<p> 小小的紙牌看似平凡無奇，卻也能激發(fā)出幼兒的無限創(chuàng)意。最近小一班小朋友愛上了紙牌搭建，孩子們用一張張普通的紙牌創(chuàng)作出了一組美觀、穩(wěn)固、充滿意義的建構(gòu)作品。</p> <p style="text-align: center;">??關(guān)于紙牌的暢想??</p><p>?????：紙牌能用來干什么呢？</p><p>明郡：打牌！我見過我爸爸就是用這個打牌的！</p><p>宇辰：上面有數(shù)字！我認識這是1.2.3……</p><p>心悅：這上面還有不同的形狀，這是愛心，這個像一朵花，這個像長方形……</p><p>晨諾：這個紙牌上有個“國王”……</p><p>其他小朋友也陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了好多個“國王”</p><p>…………</p> <p> 初步嘗試一：紙牌站起來了</p><p> 幼兒通過嘗試用多種方式讓紙牌站起來。 為了讓孩子更直觀的感受紙牌站立不同的方式對于穩(wěn)定性的影響，我們先呈現(xiàn)了5種典型的方式，讓寶貝探索哪種方式能讓紙牌站立的更加穩(wěn)定,并引導(dǎo)孩子進一步感受。</p> <p> 初步嘗試二：紙牌連接起來了</p><p> 在寶貝不斷嘗試“哪種方式站立更加穩(wěn)定”的過程中，我們又引導(dǎo)寶貝初步嘗試怎樣讓紙牌連接起來，判斷哪種連接方式最穩(wěn)定。</p> <p> 初步探索三：紙牌變高了</p><p> 紙牌能連接，那怎樣讓它變高呢，寶貝們冥思苦想，老師給出的一張圖片能瞬間得到啟發(fā)。</p> <p> 初步嘗試四</p><p> 自由探索紙牌搭建哪種方式搭的最高。在本次嘗試中，由于思維的限制幼兒直接用統(tǒng)一的方式進行了紙牌搭建的初步探索，也發(fā)現(xiàn)了各種問題。影響紙牌抬高的因素：1、紙牌平整性2、紙牌折的整齊性</p> <p>振宇：我想搭個城堡??</p><p>峻旺：我想拍成一條大長龍</p> <p> 在擺弄中發(fā)展了一種新的連接方式，孩子們就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣擺成了一座“長城”，時不時的還有小朋友去調(diào)整紙牌之間的距離，保證牢固性。</p> <p> 小小的撲克牌在大人的世界里就是一種消磨時間的娛樂工具，可在孩子的世界里撲克牌也是一個很好的建筑材料，看我們的手巧嗎？我們個個都是建筑師！</p> <p> 紙牌游戲還會在搭建區(qū)繼續(xù)進行，不僅可以發(fā)展孩子小手的精細動作，而且非常磨練耐性，讓孩子從生理到心理得到全方位的鍛煉。</p> <p> 紙牌建構(gòu)游戲，培養(yǎng)了孩子的專注力，耐心和意志力，讓孩子在實際操作中了解建構(gòu)學(xué)的知識，深受孩子的喜愛，期待會有更完美的作品出現(xiàn)哦！</p>