【觀看電視紀(jì)錄片致敬陳鶴琴先生】五集電視紀(jì)錄片第四集：快樂游戲

陜西省人民政府機(jī)關(guān)幼兒園

玩具是兒童游戲和學(xué)習(xí)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，兒童通過玩具，間接認(rèn)知感知世界。玩具的特點是具體形象和可操作性。玩具為幼兒動手動腦主動學(xué)習(xí)提供了各種感知覺刺激。 　　陳鶴琴把兒童玩具歸納為三種，第一是科學(xué)性的，凡是兒童可以玩的，看的，聽的和觸的東西都可叫做玩具。第二教育性的，玩具和各種游戲器具是兒童生活學(xué)習(xí)的必需品，它的重要性和教科書一樣。第三是趣味性，兒童玩具要有吸引力，才能成為兒童的朋友，給兒童帶來快樂和智慧。 　　小孩子是好游戲的，游戲是孩子的生命，游戲是兒童的生活。游戲能夠幫助兒童發(fā)展身體，培養(yǎng)情操，發(fā)展智力，放松身體。凡事當(dāng)作工作做就是痛苦的，當(dāng)作游戲做就是快活的，成人也是如此，何況以游戲為生活的兒童呢。 　　在上世紀(jì)30年代，陳鶴琴先生倡導(dǎo)尊重兒童游戲的意愿，為兒童創(chuàng)造游戲的條件，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)成長。他還特別提出：如果讓兒童自主游戲，那么這是一個最高境界。這種自主游戲讓兒童根據(jù)自己的需要自己的興趣來游戲，兒童就能夠在游戲中學(xué)到最好最實用的本領(lǐng)。 　　專家們對陳鶴琴的快樂游戲的解讀給我們帶來無盡的啟示： 　　孩子在游戲里和一起游戲的同伴結(jié)成特定的一種關(guān)系，在共同的規(guī)則之下，學(xué)會交往，發(fā)展社會交往能力。 　　孩子們在玩的游戲的過程中其實綜合了解決問題的能力以及極強(qiáng)的專注力。 　　在游戲的過程中，孩子們積極地尋找解決問題的辦法，掌握了生活的新知，學(xué)會了協(xié)作與分享，懂得了堅持和珍惜。 　　好的游戲應(yīng)該是活的，好的玩教具也應(yīng)該是活的，是真正能夠讓孩子去操作并在操作中得到動手動腦的樂趣，同時又能夠發(fā)展其創(chuàng)造性。 　　作為中國幼教事業(yè)的奠基人，陳鶴琴先生不僅是著名的教育家，而且是中國兒童玩具事業(yè)的開創(chuàng)者，他將兒童游戲與玩具作為兒童教育的一部分，進(jìn)行連續(xù)、深入的研究與實踐。奠定了中國兒童游戲與玩具研究的基礎(chǔ)，他的快樂游戲和玩具設(shè)計理念至今仍啟迪著中國幼教事業(yè)的發(fā)展。 　　陳鶴琴的游戲理論主張以兒童特點為前提，以大自然、大社會為課堂，以實現(xiàn)做現(xiàn)代中國人為根本宗旨，以游戲為主要方式，充分發(fā)揮兒童的自主性，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展！ 　　關(guān)于快樂游戲，新城區(qū)路建琴名師+共同體的老師們也有新的領(lǐng)悟和思考：