紫藤花開，風雅自來――小馬學(xué)校英語組教師假期讀書活動

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古人朱熹有云：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本，作為一名教師，既要傳道授業(yè)又要解惑，這就決定了教師必須是一個讀書人。英語組的老師們利用暑假閑暇時間，認真閱讀，在書中享受絲絲清涼、汲吸濃濃書香，在書中提升自我，增長智慧！ 　　作為一名小學(xué)英語教師,要搞好英語的教與學(xué)活動,運用恰當?shù)慕虒W(xué)方法,通過小學(xué)教學(xué)活動的趣味性,直觀性,實踐性使小學(xué)生愛學(xué),會學(xué),主動學(xué).小學(xué)英語分級閱讀課是一門理論和實踐相結(jié)合的專業(yè)課.不是會講英語的人就能教好英語.我們不僅要具有堅實的英語基礎(chǔ)知識和運用語言的能力,還必須學(xué)習有關(guān)英語教學(xué)的理論,提高自身的教學(xué)能力. 　　作為一名小學(xué)英語教師,在具備與其他學(xué)科教師共性的素質(zhì),如敬業(yè)精神,良好的師德,廣博的文化知識之外,還應(yīng)具有良好的心理素質(zhì),因為在教育過程中,教師心理品質(zhì)對學(xué)生心靈的影響,是任何其他教育手段無法代替的.需要具有系統(tǒng)而扎實的語言基礎(chǔ)知識和聽說讀寫幾方面的技能和能力和較強的教學(xué)能力,包括語言的示范能力,綜合教學(xué)技能等.還要有改革創(chuàng)新的意識,要隨著時代的發(fā)展變化重新設(shè)計塑造自己的形象. 　　《小學(xué)英語分級閱讀教學(xué)》一書中指出,小學(xué)生學(xué)習外語具有模仿力強,記憶力好,勇于開口等特點和優(yōu)越條件,對今后進一步學(xué)好英語,培養(yǎng)用英語進行交際的能力,將起著及其重要的作用.因此,作為一名小學(xué)英語教師,我們的注意力和精力應(yīng)該放在其語言技能的培養(yǎng)上,而不是放在單純的語言知識上,要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣和動機;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣;使學(xué)生獲得英語的一些感性知識。 　　總之，通過學(xué)習《小學(xué)英語分級閱讀教學(xué)》，讓我們領(lǐng)悟到“集百家之長”的真諦。或許是自己平時看得書太少了，所以提醒自己得多讀書了?？赐陼賹扅c反思，對我們來說，倒真得挺有用。給自己制定一個計劃，努力地不斷地提高自己，將把本書中的理論與方法運用于教學(xué)實踐中。