<p> 2020年中招考試已經(jīng)結(jié)束，為了進(jìn)一步準(zhǔn)確把握中考英語(yǔ)動(dòng)向，分析英語(yǔ)教育質(zhì)量提升的主要障礙，確定落實(shí)下一步英語(yǔ)教育教學(xué)重點(diǎn)，不斷提升我縣英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師整體素質(zhì)與能力，我縣英語(yǔ)學(xué)科于7月30日在教研室一樓舉辦了全縣中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。在縣英語(yǔ)教研員王守國(guó)老師的組織下，縣教育局副局長(zhǎng)史大士及各中學(xué)優(yōu)秀教師參加了此次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。</p><p><br></p> <p> 會(huì)前，王老師就初中英語(yǔ)考試現(xiàn)狀和考試過(guò)程中的問(wèn)題做了綜合陳述。他用詳實(shí)細(xì)致的數(shù)據(jù)對(duì)比對(duì)我縣中招英語(yǔ)成績(jī)，以及對(duì)各學(xué)校的此次期末測(cè)試進(jìn)行了分析，讓老師們從宏觀上對(duì)各校的教學(xué)特點(diǎn)與總體水平有了一個(gè)更加清晰明了的認(rèn)識(shí)。</p><p> 另外，王老師對(duì)初中英語(yǔ)的重要性，以及英語(yǔ)學(xué)科在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要性做了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，英語(yǔ)作為連接小學(xué)英語(yǔ)和高中英語(yǔ)的初中英語(yǔ)，起著承上啟下的作用。小學(xué)英語(yǔ)在很多地方，如教師、家長(zhǎng)等主觀原因，并沒(méi)用得到應(yīng)有的重視。這就給初中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。這就好比在一張已經(jīng)有所痕跡的紙上作畫(huà)比在白紙上作畫(huà)要難得多。況且初中之后緊接著的就是更為高階的高中英語(yǔ)，在現(xiàn)行高考的制度下，這幾乎關(guān)乎這很多人的命運(yùn)和未來(lái)走向。</p><p> 此外，英語(yǔ)高考分等級(jí)，為英語(yǔ)薄弱的孩子上好大學(xué)關(guān)閉一扇窗。新規(guī)定里，“不同的學(xué)校會(huì)對(duì)英語(yǔ)提出不同的等級(jí)要求”，就是說(shuō)：不管你高考總分多高，英語(yǔ)單科分?jǐn)?shù)低了，好學(xué)校就與你無(wú)緣！</p> <p> 楊集鄉(xiāng)中學(xué)優(yōu)秀教師王蒲英對(duì)她所教班級(jí)英語(yǔ)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，以及下一步所做具體計(jì)劃進(jìn)行了分享！</p> <p> 范縣第一初級(jí)中學(xué)劉莉莉老師就她校英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析，她說(shuō)的主要問(wèn)題是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間不多，不能平均分配學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間，不能確保英語(yǔ)的教學(xué)時(shí)間。</p> <p> 范縣第二初級(jí)中學(xué)儲(chǔ)金梅老師就她所教九年級(jí)復(fù)習(xí)中碰到的問(wèn)題，以及總結(jié)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與我們進(jìn)行了分享！她針對(duì)詞語(yǔ)填空這一道題進(jìn)行剖析，名詞動(dòng)詞總共5個(gè)，找清詞性，讓十選一的題變成三選一，二選一，一對(duì)一，正確率會(huì)高很多！史局長(zhǎng)和王老師認(rèn)真討論，切實(shí)為我們英語(yǔ)一線教師分析原因，提出下一步的改進(jìn)措施！</p> <p> 范縣思源中學(xué)唐莉老師她主要針對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作所出現(xiàn)的問(wèn)題，以及單詞這一基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分享！</p> <p> 范縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)胡曉丹老師提出英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議增加英語(yǔ)閱讀書(shū)目推薦，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)原著的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)文化背景，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)閱讀能力！</p><p><br></p> <p> 王老師在聽(tīng)了老師提出的英語(yǔ)學(xué)科面臨的問(wèn)題后，總結(jié)說(shuō)我們現(xiàn)在英語(yǔ)學(xué)科差的主要原因分為四個(gè)方面</p><p>1.英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)不足，有些學(xué)校因?yàn)闀r(shí)間不足，有的學(xué)校因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)施不健全導(dǎo)致聽(tīng)力無(wú)法進(jìn)行訓(xùn)練，導(dǎo)致聽(tīng)力題是失分較多！</p><p>2，單詞量的缺失，有的同學(xué)單詞，在七年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)落下來(lái)了，他呈現(xiàn)了一個(gè)特點(diǎn)是，單詞，懶得記，第二，有的同學(xué)單詞記不住，他記得快忘得也快，然后這樣導(dǎo)致他單詞量的缺失。大家都知道中考改革之后，我們更注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，考察學(xué)生在特定語(yǔ)境中體會(huì)句子的含義，提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，但是就是學(xué)生有時(shí)連閱讀理解的問(wèn)題都看不懂，或者是有時(shí)覺(jué)得閱讀理解太長(zhǎng)了，生詞量太多了對(duì)他來(lái)說(shuō)，所以他懶得做，直接蒙上了，我覺(jué)得這是一個(gè)導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)差的很重要的點(diǎn)。</p><p>3，重視程度，大家都知道在小學(xué)我們的英語(yǔ)是不受重視的，在上了初中之后家長(zhǎng)孩子知道了英語(yǔ)是三大學(xué)科之一之后開(kāi)始重視，但是又因?yàn)槲覀兊慕滩某跻簧蠈W(xué)期特別簡(jiǎn)單，就是和他們小學(xué)所學(xué)的知識(shí)，就有很多重和的地方，所以上學(xué)期學(xué)起來(lái)，很容易孩子也有一定的基礎(chǔ)，就感覺(jué)英語(yǔ)真的是很簡(jiǎn)單，但是下學(xué)期的教材忽然間的就單詞也多了起來(lái)，然后語(yǔ)法點(diǎn)也難了起來(lái)，對(duì)于孩子用之前的學(xué)習(xí)態(tài)度的話，他成績(jī)是很難進(jìn)步的，所以他的語(yǔ)法點(diǎn)沒(méi)有學(xué)會(huì)，單詞，慢慢地跟不上了，這樣導(dǎo)致了他英語(yǔ)成績(jī)就差了。他差了之后又不想改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法又不想費(fèi)勁，所以他的英語(yǔ)成績(jī)就慢慢落下來(lái)之后想提就很難提了。</p><p>4.書(shū)寫(xiě)。字是門面擔(dān)當(dāng)，很多學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)還不如小學(xué)生，學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字體潦草，不認(rèn)真！</p> <p> 最后，史局長(zhǎng)就老師們的發(fā)言做了最后的總結(jié)陳述，主要從將來(lái)的努力方向和中考對(duì)接方面對(duì)大家提出了教育教學(xué)上的新要求。此外，史局長(zhǎng)還就下一步的中學(xué)英語(yǔ)工作重點(diǎn)和活動(dòng)安排做了簡(jiǎn)要陳述，為我們英語(yǔ)老師的下一步工作思路指明了方向。</p><p>1，加強(qiáng)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，提升英語(yǔ)教師教育教學(xué)能力，開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)基本功大賽等形式，促進(jìn)英語(yǔ)教育教學(xué)！</p><p>2，召開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度，邀請(qǐng)優(yōu)秀英語(yǔ)教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育，提高家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，讓其理解英語(yǔ)學(xué)科的重要性，以及將來(lái)對(duì)孩子的影響！</p><p>3，學(xué)校要在開(kāi)學(xué)前保證多媒體設(shè)備的正常使用，為開(kāi)學(xué)后的聽(tīng)力練習(xí)做好準(zhǔn)備。要平均分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間，確保英語(yǔ)的教學(xué)練習(xí)時(shí)間。</p><p>4，教師要優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，增加日清周清月清等環(huán)節(jié)。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的文化背景可以開(kāi)辟英語(yǔ)第二課堂，開(kāi)展英語(yǔ)社團(tuán)，英語(yǔ)角等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高！</p> <p> 本次質(zhì)量分析會(huì)不僅為老師們提供了教學(xué)質(zhì)量反饋與參考，也為老師們提供了一個(gè)分享教學(xué)，交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，對(duì)于每一位老師來(lái)說(shuō)，每一次的成績(jī)分析會(huì)，不僅僅是一次反思，更是一次提高。活動(dòng)結(jié)束后，有些老師們意猶未盡，帶著滿滿的收獲離開(kāi)。而不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的信念，在老師們的心中久久回蕩。我們深知，英語(yǔ)基礎(chǔ)教育，“任重而道遠(yuǎn)”！讓我們共同努力，一起把握現(xiàn)狀，展望未來(lái)！</p>