<p><br></p><p>主辦單位：宜陽縣教育體育局</p><p> 宜陽縣教師進(jìn)修學(xué)校</p><p>承辦單位：北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心</p><p>贊助單位：中國誠通控股集團(tuán)有限公司</p><p>主編：郭阿利 周曉藝 周元元</p><p>編輯：高陪陪 鄭小紅 董二鮮 祁國芳</p><p> 馮功偉 許高鋒 張永曉 炊治偉</p><p> 宋廷杰 任義輝 </p> 卷首語 <p> 教育的路上，我們歷經(jīng)過“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的期盼，走過“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著，邂逅過“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜。一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)。愿我們?cè)谶@次研學(xué)路上用汗水澆灌夢想，用奮斗成就未來。</p><p> 為了更新教育理念，提升班級(jí)管理水平，更好地適應(yīng)新教育、新課程改革的教學(xué)需要，在縣政府、教育局和進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在誠通公司和北師大的鼎力協(xié)助和周密安排下，宜陽縣150余名中小學(xué)班主任于2020年8月4日齊聚一堂，開啟了為期一周的學(xué)習(xí)之旅！ </p> 開班儀式 <p> 上午8：30，由宜陽縣教體局和宜陽縣教師進(jìn)修學(xué)校主辦，北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心承辦的“宜陽縣2020年中小學(xué)班主任高級(jí)研修班”開班儀式在華辰銀座酒店隆重舉行。 </p> <p> 儀式由宜陽縣人民政府辦公室副主任史要杰同志主持，來自于北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心副主任甄勝利同志、宜陽縣人民政府副縣長趙珂同志、宜陽縣人民政府副縣長宋大鵬同志、北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心基礎(chǔ)教育部部長楊鶴同志、宜陽縣教體局黨組成員副局長谷戰(zhàn)軍同志、宜陽縣教體局黨組成員教師進(jìn)修學(xué)校校長李志斌同志和宜陽縣教體局工會(huì)主席王躍紅同志蒞臨開班儀式。</p> <p> 首先北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心甄勝利副主任，介紹了北京師范大學(xué)概況與發(fā)展史，及本次培訓(xùn)課程安排，叮囑我們牢記北京師范大學(xué)“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)，指出：“教育是一種享受，培訓(xùn)是一次提醒?！彼蟾魑粚W(xué)員要珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。</p> <p> 接著城關(guān)鎮(zhèn)一中的韓艷艷老師作為班主任代表發(fā)言，指出學(xué)習(xí)是成長的需要，也是時(shí)代的需要，代表全體班主任作出鄭重承諾：認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研；遵守紀(jì)律，自我約束；學(xué)有所得，學(xué)用結(jié)合。</p> <p> 之后宜陽縣人民政府副縣長宋大鵬同志講話，他講到本次中小學(xué)班主任高級(jí)研修活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，足以表明中國誠通公司、縣政府、縣教體局及進(jìn)修校各位領(lǐng)導(dǎo)的重視。宋副縣長還對(duì)到場的每一位班主任提出了寶貴建議：一要提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變角色，增強(qiáng)學(xué)習(xí)使命感、責(zé)任感；二要靜心悟遠(yuǎn)，虛心求教，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性；三要嚴(yán)于律己，為人師表，增強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)效性。</p><p><br></p> <p><br></p><p> 最后宜陽縣人民政府副縣長趙珂同志的講話，首先明確了本次活動(dòng)的目的：旨在學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會(huì)議精神，為宜陽教育培養(yǎng)一批師德高尚、理念先進(jìn)、學(xué)識(shí)淵博、素質(zhì)精良的“四有”好班主任，組建一支有思想、敢擔(dān)當(dāng)、善創(chuàng)新、會(huì)管理的班主任隊(duì)伍，在我縣基礎(chǔ)教育中發(fā)揮示范與引領(lǐng)作用，更好地適應(yīng)新教育與新課程改革的教學(xué)需要，推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育的高質(zhì)均衡發(fā)展。 </p><p> 接著他肯定了宜陽教育取得的輝煌成績，近年來教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,辦學(xué)條件大大改善，中小學(xué)新課程改革全面推進(jìn)，高考成績連年穩(wěn)居全市前列，滿足了人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)、多元教育的需求，并且我縣先后獲得“河南省教育宣傳十佳縣”、“河南省家庭教育示范縣”、“河南省民辦教育先進(jìn)縣”等榮譽(yù)稱號(hào)。特別是義務(wù)教育均衡發(fā)展改革實(shí)現(xiàn)新突破。</p><p> 他也鼓勵(lì)我們?cè)谧囊痪€人民教師在看到成績的同時(shí)，必須清醒地認(rèn)識(shí)到：我縣是教育大縣，但還不是教育強(qiáng)縣，與教育先進(jìn)地區(qū)相比，還有很大差距。他也以自己的切身經(jīng)歷強(qiáng)調(diào)了班主任的重要性。同時(shí)指出新時(shí)代對(duì)我們班主任提出了更高的要求與挑戰(zhàn)，要求班主任要擁有優(yōu)秀的人格魅力，做好班級(jí)的靈魂，提到班主任的人格魅力是班級(jí)的“魂”，新時(shí)代班主任應(yīng)該至少具備以下人格魅力：思想魅力、知識(shí)魅力、“大家”魅力、親和魅力、助人成功的魅力。</p><p> 最后他對(duì)學(xué)員提出了幾點(diǎn)要求和希望：一是要充分認(rèn)識(shí)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性，從自身做起，從現(xiàn)在做起，不斷提升自身素質(zhì)，爭做專家型班主任；二是要珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽講，記好筆記，領(lǐng)悟新觀念，學(xué)習(xí)新方法，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，努力加油充電；三是要學(xué)以致用，理論和實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)解決教育管理實(shí)踐中存在問題的針對(duì)性。</p> 名師風(fēng)釆 <p> 周?。罕本煼洞髮W(xué)博士，杭州師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、教授。中國教育學(xué)會(huì)中青會(huì)理事，浙江省德育分會(huì)副秘書長，班主任專委會(huì)主任；浙江省、長三角地區(qū)班主任大賽評(píng)委。出版《教育管理熱點(diǎn)案例研究》、《學(xué)校管理案例教程》、《中小學(xué)管理案例教學(xué)》等著作。</p> <p> 王盛之：杭州市大成實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長、浙江省正高級(jí)教師。主題范圍：新時(shí)代中小學(xué)校管理《建設(shè)美麗學(xué)校發(fā)展智能教育》；數(shù)字時(shí)代教育信息化《智慧教師智慧課堂》；《智能化教學(xué)除個(gè)性化學(xué)習(xí)》；《智慧教師精準(zhǔn)教學(xué)》。</p> 專家引領(lǐng) <p> 上午學(xué)識(shí)淵博、幽默詼諧的周教授為我們帶來《專業(yè)化視野中班主任的智慧與修煉》的講座。他從班主任危機(jī)與挑戰(zhàn)，智慧型班主任的修煉之道這兩方面進(jìn)行講解，以幽默的語言指出了新時(shí)代班主任標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也列舉出了新時(shí)代班主任遇到的各種危機(jī)和挑戰(zhàn)以及如何做一名智慧型的班主任。</p> <p> 首先周教授以詼諧的語言戲說新時(shí)代班主任標(biāo)準(zhǔn)；傳統(tǒng)教育框架下班主仼工作特點(diǎn)；不良校園現(xiàn)象：為什么我們的孩子這么偏激？“虹橋一姐”走紅記；校園欺凌何其多；學(xué)生空心病與時(shí)代焦慮，生動(dòng)形象地解讀了班主任的危機(jī)與挑戰(zhàn)。</p> <p> 在分析了上述問題之后，周教授分享了一個(gè)班主任的工作案例：《優(yōu)秀的吳老師為何遭受冷遇？》，引起大家深深的思考和積極討論，接著他以紀(jì)伯倫的詩《你的女兒其實(shí)不是你》與學(xué)員們熱烈互動(dòng)， 啟發(fā)學(xué)員正確認(rèn)識(shí)案例中的吳老師的錯(cuò)誤做法，明確班主任的使命是改變教育觀念，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)員正確理解傳統(tǒng)班主任的長項(xiàng)與短板，并明確了努力方向。</p> <p> 基于上述問題的分析，周教授指出新時(shí)代班主任專業(yè)發(fā)展迫在眉睫，引出了智慧型班主任的修煉之道：班主任做一個(gè)"三心二意"的老師。三心指愛心、用心、信心；二意指善意、留意。同時(shí)周教授還希望我們班主任一定要學(xué)會(huì)反思，尤其是通過案例研究來做反思。最后周教授給班主任提出了中肯的建議：</p><p> 請(qǐng)給孩子權(quán)利，讓他自己去選擇；請(qǐng)給孩子機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn)；請(qǐng)給孩子困難，讓他自己去解決；請(qǐng)給孩子問題，讓他自己找答案；請(qǐng)給孩子條件，讓他自己去鍛煉；請(qǐng)給孩子空間，讓他自己向前走！ </p><p> </p> <p> </p><p> 整個(gè)講座過程中，周教授除了自己深入地講解，還采用讓我們學(xué)員自己掃碼閱讀，互動(dòng)交流心得等形式多樣、內(nèi)容豐富的形式，我們所有的學(xué)員不僅被深深地吸引，而且都受益匪淺。</p> <p> 下午，杭州市大成實(shí)驗(yàn)學(xué)校王盛之校長給大家?guī)砹司实闹v座——題目是《發(fā)展智慧教育 建設(shè)美麗學(xué)?！贰Ｍ跣ｉL圍繞以下關(guān)鍵詞展開:精準(zhǔn)、個(gè)性、優(yōu)化、思維、共享、創(chuàng)造。王校長結(jié)合自己的成長歷程，以及面對(duì)大成學(xué)校面臨的生源差、師資隊(duì)伍年輕等狀況，他受互聯(lián)網(wǎng)的啟發(fā)，打造智慧教師，從而營造智慧課堂。通過人機(jī)協(xié)同的數(shù)據(jù)智慧、教學(xué)智慧與文化智慧，本著六大原則，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。</p> <p> 王校長認(rèn)為：基于數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)決策是智慧教育的技術(shù)優(yōu)勢。它涉及目標(biāo)精準(zhǔn)、問題精準(zhǔn)和干預(yù)精準(zhǔn)三方面落實(shí)，及時(shí)共享群體智慧，實(shí)時(shí)精準(zhǔn)解決教育問題，惠及大多數(shù)學(xué)生，智能化教學(xué)促個(gè)性化學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，對(duì)發(fā)展智慧教育有很好的參考價(jià)值，對(duì)促進(jìn)教育公平也有重要意義。</p> <p> 在講座中，王校長認(rèn)為智慧課堂需要智慧教師，智慧教師結(jié)合信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)，研發(fā)智慧課堂系統(tǒng)是智慧課堂之智慧所在。同時(shí)與在座老師分享了智慧課堂從：“課堂六要素”課堂建設(shè)理論——“四發(fā)”教法、“四環(huán)”學(xué)法——“求美尚智”智能化教學(xué)智慧課堂的演化、提升歷程。指出智慧教育新目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。</p> <p> 王校長的講座既有前沿的理論，又有勤勉扎實(shí)的實(shí)踐分享，既有高度，又接地氣，還聚人氣，語言風(fēng)趣幽默，不時(shí)引發(fā)學(xué)員們的陣陣笑聲，使大家輕松愉快的氛圍中專注學(xué)習(xí)，真是受益匪淺。</p> <p> 最后班主任趙存卿老師要求大家把專家理論與自身實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，使自身工作再上一個(gè)新臺(tái)階，為宜陽基礎(chǔ)教育做出新貢獻(xiàn)。</p><p><br></p><p> </p> 交流提升 學(xué)有所獲 學(xué)員心得一 <p> 新時(shí)期下班主任角色的轉(zhuǎn)變</p><p> ——班主任培訓(xùn)有感</p><p> 第六組 錦屏鎮(zhèn)高橋小學(xué) 楊小玲</p><p> 在熱情似火的八月，我們來到美麗的西子湖畔和各位宜陽縣的教育同仁一起參加由北京師范大學(xué)和北京城通集團(tuán)贊助的宜陽縣2020年中小學(xué)班主任高級(jí)研修班。首先我們舉行了開班儀式，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我們宜陽縣委和教育局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，部分領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場并進(jìn)行了講話，他們精心組織安排了這次培訓(xùn)的課程，我非常珍惜在這特殊時(shí)期能參加這次培訓(xùn)，同時(shí)也對(duì)組織這次培訓(xùn)的部門和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！</p><p> 上午北京師范大學(xué)博士，杭州師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師周俊教授給我們講解了《專業(yè)化視野中班主任的智慧與修煉》，他的講座詼諧幽默，引入入勝，他引用了當(dāng)前社會(huì)上的一些焦點(diǎn)問題和案例進(jìn)行分析，提問在座老師，在座老師認(rèn)真聽講，共同探討交流，現(xiàn)場氣氛熱烈，大家收獲滿滿。</p><p> 今天上午的學(xué)習(xí)使我感受頗深，我是一名小學(xué)班主任老師，我的觀念還是比較保守，就像今天上午周俊老師的案例中的吳老師是一樣的，我從教二十七年，基本上一直擔(dān)任班主任工作，工作中我一直盡心盡責(zé)，對(duì)學(xué)生也是事無巨細(xì)，但是感覺學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后和我的聯(lián)系的確不多，總覺得和學(xué)生之間的關(guān)系不夠親密，總隔著些什么。通過今天上午的學(xué)習(xí)我如夢初醒，終于知道了這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，自己太像學(xué)生的媽媽了，愛嘮叨，管的多，他們?cè)诩抑幸呀?jīng)和媽媽接觸的時(shí)間太多，到學(xué)校又遇到這樣的像媽媽一樣的老師，沒有一點(diǎn)新鮮感，所以他們不會(huì)把我當(dāng)成他們喜歡的朋友，他們不會(huì)和我主動(dòng)交流，談心，而在教室里我一直是采用命令的口氣要求學(xué)生這樣做那樣做，學(xué)生只是一味的服從，從來也不違抗，這樣學(xué)生對(duì)我的定位就是長輩，有的只是一種敬畏和尊重，但絕對(duì)沒有友誼和親近感。我們對(duì)學(xué)生也有愛，但是這種愛是片面的甚至有功利性的，絕對(duì)不是無私的，愛是一切教育智慧和技能的基礎(chǔ)。美國的小網(wǎng)紅的轉(zhuǎn)變給我們以啟迪同時(shí)也讓我們感到羞愧，與孩子的交往中，我們的愛心不能有一點(diǎn)的功利性，必須是純粹的無私的愛，我們?cè)趷圩约汉⒆拥耐瑫r(shí)也要學(xué)會(huì)愛學(xué)生，只有走進(jìn)他們的精神和心靈世界，建立融洽的師生關(guān)系，展示出個(gè)人的魅力，給學(xué)生自己思考的空間，放手讓他們成長，才能成為一名學(xué)生喜歡的老師。</p><p> </p> 學(xué)員心得二 <p>聽“專業(yè)化視野中班主任的智慧與修煉″有感</p><p> 第十一組 思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 彭曉輝 </p><p> “優(yōu)秀的吳老師為何遭受冷遇呢？"這是北師大周俊教授在2020年宜陽縣中小學(xué)班主任高級(jí)研修班上的一個(gè)問題。這個(gè)問題讓我想起了我的班主任工作。</p><p> 前些年的班主任工作是“保姆式”服務(wù)。今天周教授所說的案例中的吳老師，就有了我的影子。那幾年我的感受是:一是細(xì)，事無巨細(xì)，眉毛胡子一把抓。二是忙，忙課上，忙課間，忙室內(nèi)，忙環(huán)境;三是煩，辛辛苦苦幾年，終是空如許，反落得孤苦失落，惹人眼見心煩?！氨Ｄ肥健崩蠋煛氨Ｓ背龅膶W(xué)生特點(diǎn)：一是靠，靠你喂他吃，靠你教他學(xué)，靠你替他做;二是嬌，滿身委屈，老師和學(xué)生都是他的出氣筒;三是獨(dú)，凡事唯我獨(dú)尊，老子天下第一。</p><p> 直到近幾年我才逐漸明白了其中的奧秘：教師就應(yīng)該是教師，是授業(yè)的教者，是傳道的師者，是能力的培養(yǎng)者。近幾年就運(yùn)用智慧，改變了策略。每當(dāng)接手一個(gè)新班，首先明確班級(jí)目標(biāo)，其次明確每個(gè)學(xué)生的具體任務(wù)，最后，在大家的共同努力下制定班規(guī)。這樣每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任與義務(wù)，把班級(jí)當(dāng)做了自己的家。這樣學(xué)生把班級(jí)管理起來了，班主任工作就輕松了。</p><p> “聽君一席話，勝讀十年書"，今天聽了周俊教授的課，聯(lián)系自己的親身感受，切實(shí)感受到了班主任智慧的重要性，班主任思想革新的必要性，班主任專業(yè)發(fā)展的緊迫性。只有班主任與時(shí)俱進(jìn)，不墨守成規(guī)，才能培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)鮮活的生命。</p><p> </p><p> </p> 學(xué)員心得三 <p>宜陽縣2020年中小學(xué)班主任高級(jí)研修班</p><p> 一一學(xué)習(xí)心得</p><p> 第十一組 思源 張希娜</p><p> 我很榮幸參加了本次班主任培訓(xùn)，通過今天的學(xué)習(xí)和聆聽專家的講解，使我對(duì)班級(jí)治理有了更多的策略引導(dǎo)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的熟悉。</p><p> 上午周俊教授歸納的：孩子們?cè)絹碓狡?，一一跳樓，輕生；家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的困囧，焦燥一一捆手；網(wǎng)紅，追星一一虹橋一姐；校園欺凌；大到可可西里事件等等。這個(gè)時(shí)代特有的空心病與時(shí)代焦慮透過社會(huì)一個(gè)個(gè)匯集給了學(xué)校，透過家長一個(gè)個(gè)折射到了孩子身上。這一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)又讓人無措的問題直接與班主任來了個(gè)赤膊相博，作為班主任我們?cè)撊绾翁幹?lt;/p><p> 在這次講座之前，我從未深挖過班主任這個(gè)概念的本質(zhì)內(nèi)涵，從未反思過所謂的“班主任專業(yè)成長”，就連班主任治班方略也從未學(xué)習(xí)過，只是憑著自己的“靈感”來治理我的班級(jí)。固然和兄弟班級(jí)相比我對(duì)自己的班級(jí)還算滿足，但通過周俊俊老師的講座我明白了自己的無知，沒有理論支撐起來的班級(jí)治理會(huì)存在“塌陷”危險(xiǎn)的。聽到周俊教授提出的一個(gè)個(gè)直擊教育者內(nèi)心的扣問“教育只是培養(yǎng)教育機(jī)器嗎？有沒有人關(guān)注學(xué)生成長的質(zhì)量？你愛孩子和愛寵物狗有什么區(qū)別嗎？你對(duì)孩子所謂的愛是不是沒有任何條件的？特別是最后一個(gè)問題真的是直擊我的內(nèi)心！此刻我才意識(shí)到簡單的“班主任”三個(gè)字所承載的分量。我對(duì)其理解的還不夠，還差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)……然而，我又在慶幸：有幸聽到這些優(yōu)秀大師的講座。</p><p> 我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的出發(fā)點(diǎn)，吸納幾位大師的聰明才智，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投進(jìn)到工作中，為實(shí)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀班主任的目標(biāo)我愿意一直在路上……</p><p> </p> 結(jié)束語 <p> 披荊斬棘齊相聚，研修培訓(xùn)來助力！今天無論是專家深入淺出的精彩報(bào)告，還是涓涓細(xì)流式的感人故事，一定會(huì)使在座每一位班主任思索、感動(dòng)、震撼。我們要將專家們對(duì)教育事業(yè)的博大胸襟和智慧帶回宜陽，謹(jǐn)記“行勝于言”，把班主任培訓(xùn)當(dāng)成事業(yè)和學(xué)習(xí)生涯的新起點(diǎn)，辛勤耕耘，永不懈怠。</p><p> 加油吧，班主任！</p><p> 奮斗吧，班主任！</p><p> </p>