適應(yīng)新崗位，履行新職能，迎接新挑戰(zhàn)，完成新使命

八九

2020年8月7日，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師圖木舒克市新進(jìn)特崗教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行了一半，時(shí)間雖然短暫但是十分寶貴，因?yàn)楸敬蔚呐嘤?xùn)內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，本次崗前培訓(xùn)，為新進(jìn)教師的教育工作道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 新崗位、新職能 　　首先是第三師圖木舒克市教育局辜薪老師為我們講授的“第三師圖木舒克市教育改革特色與創(chuàng)新”，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行具體的講解，第一是教學(xué)模式篇，師市教育局于2009年8月印發(fā)了《農(nóng)三師圖木舒克市中小學(xué)創(chuàng)設(shè)開放式教學(xué)情境、構(gòu)建體驗(yàn)性教學(xué)模式改革指導(dǎo)意見》，明確提出要?jiǎng)?chuàng)設(shè)開放式教學(xué)情境，構(gòu)建體驗(yàn)性教學(xué)模式，并說明了教學(xué)模式構(gòu)建的基礎(chǔ)是“三和諧”（教學(xué)內(nèi)容、方法、師生的和諧；教學(xué)情境、協(xié)作、建構(gòu)的和諧；靜態(tài)的預(yù)設(shè)和動(dòng)態(tài)的生成的和諧），“三先”（知識(shí)生成前，先參與和實(shí)踐；感受和體會(huì)；交流和討論），“四知”（知學(xué)生、知環(huán)境、知教材、知自我）。 　　第二是國語教學(xué)篇，在國語教學(xué)方面主要從建立區(qū)域教育聯(lián)盟、實(shí)施分層教學(xué)、以賽促研、以研興教、“互聯(lián)網(wǎng)+師域大教研”四個(gè)方面進(jìn)行講解。學(xué)區(qū)一共有6個(gè)，分別負(fù)責(zé)相應(yīng)的學(xué)校，在開展正常的教學(xué)活動(dòng)基礎(chǔ)上通過分層教學(xué)和多種多樣的方式訓(xùn)練學(xué)生口語，全面提升學(xué)生的國家通用語言文字水平，教師也通過互聯(lián)網(wǎng)和教研活動(dòng)不斷提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)國語教學(xué)方面的水平。 大力開展推廣普通話，不僅能讓社會(huì)用語朝著正確，健康的方向發(fā)展，使之達(dá)到交際的目的，又能取得良好的社會(huì)效益，促進(jìn)民族文化素質(zhì)的提高，加強(qiáng)全社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)。 　　第三是特崗教師篇，明確了特崗教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：1、幫助特崗教師盡快熟悉教育教學(xué)環(huán)境，確立“知行合一”“立德樹人”的思想理念，強(qiáng)化熱愛學(xué)校、奉獻(xiàn)事業(yè)，扎根三師的使命感和責(zé)任感。2、學(xué)習(xí)教育理論、教育科研等相關(guān)知識(shí)，掌握教育基本理論、方法和技能。3、了解備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)常規(guī)工作。4、了解班級(jí)管理制度建設(shè)，班級(jí)日常管理，初步學(xué)會(huì)班級(jí)管理的方法。5、初步體驗(yàn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，感知信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合。我們要不斷學(xué)習(xí)促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)現(xiàn)，更好的為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。 新挑戰(zhàn)、新使命 　　接著張大俊老師為我們講授了“如何快速成為一名合格的老師”。張老師主要從以下幾個(gè)方面做了具體講解，第一是發(fā)自內(nèi)心的喜愛，因?yàn)橄矏凼亲詈玫倪@是，要做到喜愛教育事業(yè)喜愛學(xué)生，這是成為一名合格教師的先決條件；第二是要樹立遠(yuǎn)大的教育理想，努力成為一名學(xué)校離不開的老師；第三是樹立責(zé)任意識(shí)，快速成為合格教師應(yīng)該具有高度的責(zé)任意識(shí)，對(duì)教育負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)自我負(fù)責(zé)；第四是不斷學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷充實(shí)自己、提高自己的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，為教育教學(xué)服務(wù)時(shí)刻更新自己。 教師風(fēng)采 　　作為一名新進(jìn)教育工作者，我們?cè)撊绾瘟⒆阈聧徫唬有绿魬?zhàn)呢?一、立足崗位，反思調(diào)整。應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)的艱巨性和嚴(yán)峻性，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，克服困難，勇于實(shí)踐，自覺提升，要有奉獻(xiàn)和愛崗敬業(yè)的精神，敬業(yè)樂業(yè)，為中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。二、以身立教，為人師表“無德無以為師”。真正優(yōu)秀的教師，要以身作則、率先垂范，包括思想品德、情感、工作能力、知識(shí)水平、生活態(tài)度、藝術(shù)修養(yǎng)等諸多方面，教師要隨時(shí)注意塑造好自己的形象。三、關(guān)愛學(xué)生，誨人不倦高爾基說過:“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！标P(guān)愛學(xué)生是教師必須具備的美德，也是教師的天職，關(guān)愛比淵博的知識(shí)更重要。四、求實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，有出色的教書育人的專業(yè)技能，每一位教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己、更新自己，教到老，學(xué)到老，一步一個(gè)腳印，把教育視為藝術(shù)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律，反復(fù)琢磨，精益求精，強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí)，在傳授知識(shí)上努力探索，創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法、構(gòu)建新的教學(xué)模式。 文字：李曼方、李宇、茍發(fā)鵬圖片：李曼方、李宇、茍發(fā)鵬審核人：鄭桂萍