<p>巴中市正高級教師、特級教師、名師名校長高級研修班學(xué)習(xí)回顧</p> <p> 2020年8月2日到8月7日，我有幸參加了巴中市正高級教師、特級教師、名師名校長高級研修班學(xué)習(xí)。8月2日，頂著熱浪、懷著激動和憧憬來到成都，入住在風(fēng)景優(yōu)美、環(huán)境優(yōu)雅的劉家花園。記憶中，多年前游覽三圣花鄉(xiāng)時曾到過這里。那時劉家花園的周遭不是現(xiàn)在這樣，是夢境中的田園，而現(xiàn)在，附近已經(jīng)被高樓包圍，只能說，成都發(fā)展太快。是夜，不知什么原因，沒有半點困倦，為小兒云瀚編輯了他的科幻小說《納米機甲》后，又著手寫我的《詩韻巴中》。為了讓第二天有一個好的精神狀態(tài)，我強迫自己上床，遺憾的是，一夜無眠。</p> <p> 8月3日清晨，天剛亮，反正也睡不著，于是我在聲聲蟬鳴和小鳥嘀啾中去跑步。初升的朝陽柔和又瑰麗，空氣清涼又潮濕，微風(fēng)拂過面頰，沒有困倦，只有神清氣爽。</p> <p> 8：30，開班典禮舉行。巴中市70余名名師名校長齊聚展廳二樓報告廳。開班典禮由四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長、全國教師培訓(xùn)專家工作組專家、國培計劃首批專家李志全主持，四川師范大學(xué)三總支書記、教師教育學(xué)院副院長楊曉艷和巴中市師培師訓(xùn)中心主任李嬌健蒞臨。川師大黨委副書記、校長汪明義蒞臨會議并作重要講話，他為學(xué)員們介紹了川師大的基本情況和教師培養(yǎng)方向，對學(xué)員們提出希望。李嬌健主任在開班典禮上要求全體學(xué)員一要珍惜機會，認真學(xué)習(xí)；二要轉(zhuǎn)變角色，虛心學(xué)習(xí)；三要嚴守紀律，安全學(xué)習(xí)。研修班班長、巴州區(qū)二中副書記羅蒙代表學(xué)員發(fā)言，保證一定謹遵汪明義校長諄諄教導(dǎo)和李嬌健主任的囑托，認真聽取，虛心學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所獲。開班典禮結(jié)束，與會領(lǐng)導(dǎo)與全體會員合影留念。然后，汪明義校長以他淵博的學(xué)識和高屋建瓴的分析為大家作了《新時代需要什么樣的基礎(chǔ)教育》專題報告。報告中，汪校長從“當今時代具有什么樣的特征""當今時代基礎(chǔ)教育面臨什么問題"“基礎(chǔ)教育走向何方"三個部分給大家作出分析，旁征博引，讓每個學(xué)員系統(tǒng)了解了當前的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，促使大家去反思。做為校長，作為名教師，如何去更好地把握教育走向，更好地培養(yǎng)時代新人。作為校長，作為名教師，如何更好地用行動彰顯自己的教育情懷，實現(xiàn)自己的教育理想。</p> <p> 下午，培訓(xùn)中心2號會議室，著名特級教師、碩士生導(dǎo)師、巴蜀名校成都市鹽道街中學(xué)副校長卿平海題為我們做題為《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改進》的專題講座。講座中，他既高屋建瓴又深入淺出，既有理念引領(lǐng)又有生動案例，加之他的語言幽默詼諧，讓我們在輕松愉悅的氛圍中享受到了一份精神大餐。基于核心素養(yǎng)的課堂到底教什么、學(xué)什么、怎樣教、怎樣教研？卿校長結(jié)合生動的案例重點講解了未來公民必需的核心素養(yǎng)和中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的特點以及基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)新改進的五大策略。那就是教學(xué)務(wù)本：著眼學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)；設(shè)計有魂：著意核心問題有效解決；活動有神：著手學(xué)生核心能力發(fā)展；評課有韻：著重學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成；磨課有研：著力教師核心素養(yǎng)。卿老師活潑生動的講課方式，讓我們體驗到研修并不枯燥，而是快樂并幸福著。</p> <p> 8月3日，應(yīng)該是我們巴州區(qū)學(xué)習(xí)組負責(zé)美篇制作。既然接受了任務(wù)，沒有原因，沒有條件，我必須完成。在外吃了晚飯就已經(jīng)接近十點，我匆匆回到賓館，急急打開電腦，開始文字編寫和圖片選擇剪輯，最后編寫了《學(xué)習(xí)，永遠在路上》，記錄了第一天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。雖然8月2日晚沒有休息好，3日中午也沒有睡午覺，3日晚的睡眠還是非常糟糕，我非常懊惱，但也無濟于事。</p> <p> 8月4日星期二，學(xué)習(xí)的第二天。早上沒有去跑步，因為下雨。上午，由中國十佳創(chuàng)新型校長、中國教科院未來學(xué)校實驗室兼職研究員、北京大學(xué)教育游戲化專業(yè)委員會理事、四川省教科院兼職研究員，原成都棕北小學(xué)校長林家銳先生的講座《未來學(xué)校建設(shè)的思考與實踐》。林校長個子并不高大，但他那精神的寸頭、睿智的目光、儒雅的氣質(zhì)，仿佛一座磁場，深深的吸引著我們。林校長的講座分為三個版塊：《教育的創(chuàng)新與未來》《未來學(xué)校的思考與實踐》《追求學(xué)校的未來》。首先，他分析了當前中國教育面臨的四大挑戰(zhàn)：高考改革的挑戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的挑戰(zhàn)、STEAM教育的挑戰(zhàn)、教育國際化的挑戰(zhàn)。面對這些挑戰(zhàn)，唯有創(chuàng)新教育。教育要想創(chuàng)新，必須經(jīng)過心靈革命、觀念革命、技術(shù)革命、行動革命。后來，他以棕北小學(xué)為例，講述了自己對未來學(xué)校的創(chuàng)建與思考。他的思想非常前瞻，就像一只大鵬，飛向浩瀚的前方。林校長很平和，凡是我們申請加他微信的，他都一一接受，并親切留言。他太高端，基于我對大數(shù)據(jù)的認知太淺薄，我不敢與他對話，但是翻看了他的朋友圈后，更是感嘆，他不僅學(xué)術(shù)精湛，而且文學(xué)功底很好，還愛好網(wǎng)球。打網(wǎng)球的他，英姿颯爽，很有網(wǎng)球巨星的范兒。</p> <p> 下午，我們聆聽的是成都市教育科學(xué)研究院院長，四川省特級教師，四川省十大杰出青年，四川省中小學(xué)教學(xué)名師，成都市未來教育家羅清紅院長所做的《慧做教師》專題講座。羅院長的工作經(jīng)歷特簡單，成都七中和成都市教科院。1993年到2015年，他在四川名牌高中—成都七中的成長史，就是一部用情懷和汗水煉成的修行史。單純物理教學(xué)三年，教學(xué)物理、擔(dān)任班主任六年，做萬人課堂物理直播教學(xué)+德育教務(wù)工作六年，然后既教實驗班還任教學(xué)和網(wǎng)校的副校長又是五年。厚積而薄發(fā)，然后就是井噴期的五年，到了成都教科院，成立了三校五中心，成就了成都教科院“教育智庫、質(zhì)量引擎”的金字招牌。羅院長是一位智慧型的教師，是一位研究型的學(xué)者。他對教學(xué)教研的務(wù)實與創(chuàng)新，他對學(xué)生的熱愛，他對教育的情懷令人無比佩服。</p> <p> 8月5日星期三，學(xué)習(xí)第三天。上午，是我非常喜歡的，我們四川的教育家李鎮(zhèn)西老師授課。他《什么是好的教育》再一次叩擊著我的心靈。鎮(zhèn)西老師說，好的校園就是好的教育，好的校長就是好的教育，走進心靈的教育就是好的教育，真實的教育就是好的教育，給每一個孩子愛、自信、尊嚴的教育就是好的教育，既有高分數(shù)又有浪漫生活的教育就是好的教育，幫助每一個孩子成為最好的自己的教育就是好的教育，給孩子的一生留下溫馨記憶的教育就是好的教育。為什么前面說再一次？因為，去年，我參加巴州區(qū)校長培訓(xùn)班，李鎮(zhèn)西老師給我們講過課，年屆花甲，但精神矍鑠，因為在課堂上，我回答問題時他覺得有思想，所以還贈送給我一本他親筆簽名的著作《花開的聲音》，我一直珍藏著。鎮(zhèn)西老師雖然去年只有一面之緣，但他的《鎮(zhèn)西茶館》我是時常光顧，他那深刻的教育思想、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高超的教育智慧令我深深折服。</p> <p> 中午，我沒有時間睡午覺，因為我答應(yīng)幫恩陽學(xué)習(xí)組編輯美篇。我把星期二我拍的照片和趙敏校長發(fā)給我的照片進行剪輯和選擇，還根據(jù)文字選擇適合的音樂和色彩。聆聽著美妙動聽的《荷塘月色》，《窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中》美篇完成發(fā)送，已經(jīng)到下午的上課時間了。</p> <p> 下午，是成都大學(xué)師范學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師陳大偉老師給我們所做的《觀課議課與教師專業(yè)發(fā)展》，陳老師在“關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展”板塊中談到“為什么要讓教師專業(yè)發(fā)展”，那是因為要讓老師懂得“幸福是一種能力”；“教師怎樣促進專業(yè)發(fā)展”，只有“人因思而變”，只有“經(jīng)驗+反思=成長”。他講到觀課議課的策略有“以學(xué)論教策略”“關(guān)注教育實踐情境策略”“促進思想策略”“促進思想對話策略”，在觀課議課方法中，他介紹了基于實踐反思的對話方法、從現(xiàn)場到問題的案例研究法、從問題到現(xiàn)場的行動研究法等，很具實用性，給人以啟迪。</p> <p> 晚上，我沒有出去吃晚飯。先是與成都的幾位教授交流我們巴州區(qū)四小津橋湖校區(qū)校園文化打造和校本課程構(gòu)建方案，一直到九點了才結(jié)束。坐在房間里，我沒有休息，因為我要完成第三小組的作業(yè)，針對羅清紅老師的《慧做教師》寫心得體會。打開電腦，我開始重讀筆記，梳理思路，談什么，怎么談，這個心得體會要表達我的什么思想。半個小時，我沒有打出一個字，我只是純粹的思考。半個小時后，我以《用情懷激勵成長，用數(shù)據(jù)成就教育》為題開始寫作，兩個小標題“走近教育專家羅清紅”“走近大數(shù)據(jù)”表達了我對羅清紅院長的教育情懷和教育智慧的欽佩，表達了我對大數(shù)據(jù)背景下未來教育走向的思考。三千字的文稿完成，我用了兩個小時。十一點半，腰酸背疼，上床睡覺。</p> <p> 8月6日星期四，學(xué)習(xí)第四天。上午九點準時開課，來自四川師范大學(xué)計算機科學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師、中國計算機輔助教育專業(yè)委員會委員、省培專家周雄俊老師給我們授課《信息時代之信息化教學(xué)及智慧教育分析運用》。周教授從中國國家層面對教育信息化的認識、信息時代的教育變革本質(zhì)在于如何改變教師、信息技術(shù)進入教學(xué)領(lǐng)域的路徑、教師專業(yè)知識構(gòu)成、一線教師的信息化教學(xué)能力培養(yǎng)、教與學(xué)的工具、關(guān)于智慧教育的認知等問題進行了詳細地講解。周教授告訴大家，信息時代的教育變革本質(zhì)在于如何改變教師！課堂教學(xué)改革的實際執(zhí)行者是一線教師！一線教師的教學(xué)專業(yè)能力及對教學(xué)的認識決定了教學(xué)改革的質(zhì)量。他運用心理學(xué)原理告訴大家如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，那就是“勝利者效應(yīng)”，連續(xù)六次讓學(xué)生體驗成功的快樂，那么屌絲也能變英雄。他還現(xiàn)場演示希沃和101運用技巧，告訴我們，教師必須從具備信息化運用能力到提升信息化素養(yǎng)轉(zhuǎn)變，才能適應(yīng)未來的大數(shù)據(jù)時代。特別令人激動的事情，那就是周雄俊老師這位大咖居然接受我們學(xué)校的邀請，8月23日到我們巴中去，給我們學(xué)校的老師培訓(xùn)現(xiàn)代信息技術(shù)的運用。</p><p>午飯后，回到房間，我沒有午睡，我將我的文稿《用情懷激勵成長，用數(shù)據(jù)成就教育》再次琢磨，兩點過，發(fā)送，完成任務(wù)。</p> <p> 下午三點開課。全國五一勞動獎?wù)芦@得者、全國模范教師、四川省特級教師、中小學(xué)正高級教師、成都師范附屬小學(xué)姚嗣芳名師工作室領(lǐng)銜人姚嗣芳為學(xué)員作了題為《鑄魂造型行路——關(guān)于名師工作室建設(shè)的實踐與思考》的專題講座。姚老師從名師的概念入手，為學(xué)員們闡述了如何利用名師資源促進本校教師發(fā)展和打破校際壁壘，實現(xiàn)資源共享。她從基于追問的名師工作室構(gòu)建思路、追求雙贏的互動型名師工作室作為、走向愿景的名師工作室成效等方面為學(xué)員們進行了具體的講述，引領(lǐng)大家深刻認識到：傳統(tǒng)的“師帶徒”方式遠不適應(yīng)新時期教師專業(yè)培養(yǎng)與發(fā)展的需求，這種方式必須改革；名師個體自我超越、工作室成員共同發(fā)展、教育集團教師整體提升、區(qū)域內(nèi)教師群體受益是名師工作室需達成的四個具體目標；“N+4”互動型名師工作室的整體構(gòu)架和運作，旨在突破點對點的教師培養(yǎng)方式，最大限度地發(fā)揮名師輻射效應(yīng)，實現(xiàn)個體與個體之間，個體與群體之間，群體與區(qū)域之間的多向交流和共同發(fā)展。</p> <p> 六點下課。我回到房間開始寫作。因為7日的結(jié)業(yè)典禮前有一個“學(xué)員論壇”。我們小組承擔(dān)的話題是“以所在的學(xué)校為例，談?wù)勑畔⒓夹g(shù)及智慧教育的應(yīng)用方向?！庇捎跊]有人接受任務(wù)，徐蓉組長又把這個任務(wù)交給了我。如果再拒絕，我覺得對不起她，畢竟我倆的關(guān)系那么好，再加上我們的津橋湖校區(qū)也即將建成信息化、智能化的校園，我有話可說。于是，我從學(xué)?，F(xiàn)狀和發(fā)展前景兩個角度開始寫作，重點談到我校津橋湖校區(qū)打造智能校園要做到三個“聚焦”： 聚焦平臺建設(shè)，實現(xiàn)全網(wǎng)覆蓋；聚焦現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展；聚焦數(shù)據(jù)互通，實現(xiàn)協(xié)同教育。寫完后，我還選擇了學(xué)校本部和津橋湖校區(qū)圖片做了PPT。全面完成，又是十一點過。</p> <p> 8月7日星期五，培訓(xùn)第五天，也是最后一天。上午，由成都市錦江區(qū)教科院專家賀慧老師給我們做《引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略》，賀老師從時代格局開始講到深度學(xué)習(xí)的重要性，從深度學(xué)習(xí)的概念講到深度的策略。但是，由于賀老師的聲音比較小，內(nèi)容也比較枯燥，聽課學(xué)員感覺沒有前面的幾位專家那樣引人入勝。</p> <p> 下午一點，“巴中市正高級教師、特級教師、名師名校長高級研修班學(xué)院論壇”開始，張靂主任主持，四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長李志全親自點評。我代表第三組上臺做了《信息技術(shù)和智慧教育的應(yīng)用方向》匯報。論壇結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)講話，然后就是給優(yōu)秀學(xué)員頒獎，我榮幸獲得“優(yōu)秀學(xué)員”。</p> <p> 五天的培訓(xùn)，九位專家的講座，不同領(lǐng)域，不同風(fēng)格，但相同的是給予我們情懷的感召、思想的引領(lǐng)，致謝專家！五天的培訓(xùn)，享受到如此高質(zhì)量高規(guī)格的學(xué)習(xí)和服務(wù)，致謝巴中市教育科學(xué)體育局師培中心李嬌健主任和川師大的各位領(lǐng)導(dǎo)！</p><p> 市教育科學(xué)和體育局溫科長的一段話我摘錄如下：任何高端的培訓(xùn)都有結(jié)束之時，任何海量的培訓(xùn)都有容量之限。本次組織第一期名師名校長的赴外培訓(xùn)，旨在走出山地看平原，跳出慣性，他山之石可攻玉；啟迪思維，開拓眼界，提升境界。感謝為此次培訓(xùn)辛勤付出的川師和市局培訓(xùn)中心老師們，感謝各位名師名校長們的積極參加?！爱攬黾樱^后搖動，最后不動”，關(guān)鍵在于落實！本期只是一個開始，今天我們在這里畫上一個逗號，下期我們再會。</p><p> 這段話，很具溫情，既是對我們的褒獎又是對我們的鼓勵！</p><p> 我在結(jié)業(yè)典禮結(jié)束，發(fā)在朋友圈的一段話摘錄如下：五天的學(xué)習(xí)結(jié)束，五天的學(xué)習(xí)收獲滿滿，幸福滿滿。全程參與，全心參與，認真聽講，認真筆記，潛心思考，課堂主動回答老師的問題，課后主動承擔(dān)小組作業(yè)，為巴州區(qū)學(xué)習(xí)組完成美篇編輯，為第三小組寫心得體會，參與學(xué)員論壇，受到“優(yōu)秀學(xué)員"頒獎。五天是忙碌的，除了吃飯睡覺就是聽課、思考、寫作，在交流中碰撞，在思考中頓悟，在行走著成長，累并快樂幸福著！一次學(xué)習(xí)，一段歷程，一個腳印。</p><p> 由于我從六點一直坐到現(xiàn)在“9；28”，電腦強制我休息，屏幕上突然出現(xiàn)這么一句名言：夢想尚未實現(xiàn)，遠方尚未抵達，便不要停止奮力奔跑的腳步，努力永遠都不晚。我不想去查詢名言的主人，但這句話太映射我此刻的心境。于是，我在前面打上題目《為了遠方》。</p><p> </p><p><br></p><p> </p>