<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 15px;">教育部科技司教育信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體項(xiàng)目——“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“STEAM+”課程實(shí)踐共同體</span></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p> 隨著第四次工業(yè)革命的到來(lái)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展已經(jīng)成為新的國(guó)家戰(zhàn)略。教育部相繼出臺(tái)的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》等文件，提出了深化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展。</p> <p> 結(jié)合武漢市教育“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃提出“加快發(fā)展智慧教育，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+”，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源向基層延伸，推動(dòng)基于大數(shù)據(jù)的智慧校園建設(shè)，助推武漢市“彎道取直、后發(fā)趕超”的要求，以及中央電教館“教育信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體”項(xiàng)目的總目標(biāo)，武漢市教科院精心部署，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。</p> 項(xiàng)目開(kāi)題 <p> 在武漢市教科院現(xiàn)代教育技術(shù)中心雷剛主任的指導(dǎo)下，小學(xué)信息技術(shù)科丁軍主任攜各區(qū)教研員多次觀(guān)摩、學(xué)習(xí)其他地區(qū)優(yōu)秀STEAM項(xiàng)目開(kāi)題會(huì)議，并通過(guò)幾輪熱烈的頭腦風(fēng)暴，共同商討出武漢市“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“STEAM+”課程實(shí)踐共同體項(xiàng)目研究實(shí)施方案、開(kāi)題會(huì)議具體內(nèi)容及流程。</p> <p> 2020年6月30日下午3點(diǎn)，武漢市“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“STEAM+”課程實(shí)踐共同體開(kāi)題活動(dòng)在線(xiàn)上騰訊會(huì)議平臺(tái)隆重召開(kāi)。</p> <p> 開(kāi)題活動(dòng)在中央電教館沈蕓主任的主持下有序開(kāi)展。</p> <p> 首先，雷剛主任對(duì)本次武漢市教育部課程實(shí)踐共同體項(xiàng)目進(jìn)行了介紹與展望，并對(duì)武漢市能通過(guò)此次項(xiàng)目推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“STEAM+”課程實(shí)踐研究，形成一套可復(fù)制、可推廣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)全市小學(xué)、幼兒園“STEAM+”課程實(shí)踐研究協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展提出要求與希望。</p> <p> 隨后，丁老師進(jìn)行了課題開(kāi)題論證報(bào)告。在報(bào)告中，丁老師從項(xiàng)目的背景與目標(biāo)、內(nèi)容與方法、任務(wù)與分工、組織與保障、成果與驗(yàn)收等五個(gè)方面對(duì)進(jìn)行了具體闡述。</p> <p> 武漢市硚口區(qū)東方紅小學(xué)學(xué)區(qū)殷艷晴副校長(zhǎng)、武漢市武昌區(qū)教育局新橋幼兒園的周慧芳園長(zhǎng)分別以《創(chuàng)STEAM課程體系 造個(gè)性學(xué)習(xí)空間》和《互聯(lián)網(wǎng)+背景下幼兒園STEAM課程實(shí)踐研究》為主題做了專(zhuān)題報(bào)告，對(duì)各自學(xué)校的STEAM課程實(shí)施情況進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享、實(shí)踐分析與解讀。</p> <p> 在專(zhuān)家評(píng)議環(huán)節(jié)中，哥倫比亞大學(xué)朱克曼腦科學(xué)研究所研究員郭海駿博士、華東師大科創(chuàng)教育研究中心研究員于超博士、華中師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院鄭旭東教授都對(duì)本課題的開(kāi)展表示充分的肯定，并提出改進(jìn)的意見(jiàn)與建議。</p> <p> 活動(dòng)最后，湖北省電化教育館雷春副館長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，對(duì)本課題的建設(shè)與開(kāi)展寄予厚望。</p> 項(xiàng)目解讀 <p> 武漢市互聯(lián)網(wǎng)+背景下STEAM+課程實(shí)踐共同體由武漢市教科院牽頭，市、區(qū)教研員，國(guó)家、省市學(xué)科專(zhuān)家， 武漢市各區(qū)域 40 所小學(xué)和 15 所幼兒園共同組成，項(xiàng)目實(shí)行過(guò)程動(dòng)態(tài)管理模式，按照“項(xiàng)目—主題—專(zhuān)題” 分級(jí)管理，設(shè)置項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、主題負(fù)責(zé)人和專(zhuān)題負(fù)責(zé)人三級(jí)負(fù)責(zé)制。</p> <p> 為了進(jìn)一步促進(jìn)項(xiàng)目的有序推進(jìn)，武漢市教育科學(xué)研究院進(jìn)行了武漢市互聯(lián)網(wǎng)+背景下STEAM+課程實(shí)踐共同體項(xiàng)目專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)。</p> <p><b>Part1 實(shí)踐共同體項(xiàng)目專(zhuān)題培訓(xùn)</b></p> <p> 培訓(xùn)活動(dòng)由丁老師主持，江岸區(qū)青少年科技活動(dòng)中心吳琳老師對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)。吳琳老師解釋了什么是共同體，解讀了“教育信息化實(shí)踐共同體項(xiàng)目”，明確了項(xiàng)目的目標(biāo)和內(nèi)容以及項(xiàng)目的任務(wù)和具體分工，最后對(duì)提出了對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的預(yù)期成果。</p> <p><b>Part2 教育云平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)建設(shè)操作指導(dǎo)</b></p> <p> 方程老師對(duì)如何在“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”登陸和建立社區(qū)等操作進(jìn)行了細(xì)致的方法指導(dǎo)，為武漢市STEAM教育實(shí)踐共同體項(xiàng)目的過(guò)程性建設(shè)提供強(qiáng)有力的技術(shù)指導(dǎo)與服務(wù)。</p> 制定標(biāo)準(zhǔn) <p> 經(jīng)過(guò)項(xiàng)目專(zhuān)題培訓(xùn)和多次討論交流，在共同體負(fù)責(zé)學(xué)校的組織下，共同體內(nèi)學(xué)校積極參與思索與探討，分別形成了教學(xué)設(shè)計(jì)基本框架、教材編寫(xiě)基本框架、課程評(píng)價(jià)指標(biāo)等初稿。為了盡快地制定標(biāo)準(zhǔn)，更好地開(kāi)展STEAM課例案例設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)主題研討活動(dòng)，共同體管理組二十余名成員在漢陽(yáng)區(qū)墨水湖小學(xué)開(kāi)展了討論會(huì)。</p> <p> 首先，丁老師對(duì)本次課題情況再次剖析，回顧了課題從開(kāi)題到現(xiàn)在的研究進(jìn)程，強(qiáng)調(diào)了成果意識(shí)的重要性。</p> <p> 緊接著在吳琳老師和漢陽(yáng)區(qū)電科中心劉潔老師的組織下，來(lái)自墨水湖小學(xué)等九所學(xué)校的代表教師分成了三組，分別就課程標(biāo)準(zhǔn)的制定、教材教學(xué)設(shè)計(jì)的框架等問(wèn)題做了討論。</p> <p> 硚口區(qū)東方紅小學(xué)的高嵩老師、漢陽(yáng)區(qū)鐘家村小學(xué)新區(qū)分校的諶雪鈺老師以及漢陽(yáng)區(qū)墨水湖小學(xué)項(xiàng)雯老師代表各自小組做了發(fā)言匯報(bào)。</p> <p> 本次會(huì)議通過(guò)并基本形成了教材與教學(xué)設(shè)計(jì)框架、課程設(shè)計(jì)與編寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，為后期開(kāi)展課程案例的設(shè)計(jì)與實(shí)踐提供了研究的依據(jù)，大大推動(dòng)了課題的進(jìn)程。</p> 在武漢市教科院的組織引領(lǐng)下，通過(guò)“STEAM+課程實(shí)踐共同體”的建設(shè)，我們將逐步完善 STEAM 課程創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制，形成區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展全新格局，齊心協(xié)力推動(dòng)各區(qū)域小學(xué)、幼兒園 STEAM 教育發(fā)展。我們相信，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“STEAM+”課程項(xiàng)目的實(shí)踐研究，勢(shì)必推動(dòng)武漢“STEAM”教育的創(chuàng)新發(fā)展！