<p> 久聞肖勝蘭教授大名，今天能零距離聆聽(tīng)她的講座，倍感榮幸。被譽(yù)為"高中課程改革專(zhuān)家"，肖教授優(yōu)雅從容，頗有大師風(fēng)范，卻又極具親和力，圍繞"基于核心素養(yǎng)在閱讀中的思考"進(jìn)行講座、研討互動(dòng)。</p> <p> 時(shí)代在發(fā)展，萬(wàn)物更新，教學(xué)也要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，肖教授為我們解讀2020版普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，提出了中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)所包含的方面以及國(guó)際上對(duì)核心素養(yǎng)的理解。</p> <p> 專(zhuān)家引領(lǐng)，學(xué)員們積極與教授研討"發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)給教學(xué)帶來(lái)的挑戰(zhàn)"、"新課程內(nèi)容變化和面臨的挑戰(zhàn)"、"英語(yǔ)閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題"以及"如何在教學(xué)中幫助學(xué)生提高閱讀技能"，老師們積極熱情，教授答疑解惑，整個(gè)會(huì)場(chǎng)氣氛活躍，學(xué)員們收獲頗多。</p> <p> 肖教授在講解閱讀過(guò)程中提到形式可靈活，既可采用"Bottom-up Processing"也可采用"Top-down Processing"，學(xué)員們一致肯定。</p> <p> "Reading is Thingking ",閱讀就是思考，這和我們中文講到的"書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)"如出一轍。</p> <p> 這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)實(shí)屬難得，學(xué)員們專(zhuān)心聆聽(tīng)，認(rèn)真做筆記。肖教授鼓勵(lì)學(xué)生從小"提問(wèn)題"，引導(dǎo)學(xué)生"深入性思考"，發(fā)展"學(xué)生批判性思維"，還提到"越優(yōu)秀的學(xué)生，就越應(yīng)該給學(xué)生松綁"。這些觀(guān)點(diǎn)能給教師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中起到指導(dǎo)性作用。</p>