<h1> <font color="#ed2308">為推動名師工作室的高效運作和健康發(fā)展，打造一支優(yōu)秀的萬州區(qū)中小學心理健康教育品牌。2019年6月19日，萬州區(qū)教委舉行了中小學心理健康劉燕名師工作室正式授牌儀式。</font></h1> <h1> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">中小學心理健康劉燕名師工作室由14名來自全區(qū)中學、小學、幼兒園等不同單位的優(yōu)秀心理教育工作者組成。工作室致力于“發(fā)展一個人，帶動一批人，影響一類人”的工作思路，搭建萬州區(qū)中小學心理健康教育者專業(yè)發(fā)展平臺，探究中小學心理健康教育教師隊伍專業(yè)發(fā)展路徑，從而促進全區(qū)中小學心理健康教育發(fā)展。</span></h1><p><br></p> <h1> <font color="#ed2308">自工作室成立一年以來，在上級領導的關懷下，在主持人劉燕的帶領和指導下，全體成員懷揣著激情和夢想，匯聚成了一束光，積極參加工作室組織的每項活動，很好地履行了工作室示范、引領、輻射的職責。</font></h1> <h1> <b>一、加強理論技能學習，提高成員專業(yè)素養(yǎng)。名師工作室成立以來，通過多種途徑強化成員的學習意識，關注成員的學習行為與學習成果，使他們在理論層面有更多的積淀，在技能上有更大的提高。</b></h1> <h1><b style="font-size: 17px; color: rgb(237, 35, 8);"> 請進培訓觀摩</b><br></h1><p><br></p><p> 2019年11月20日，重慶市教育科學院心理健康教育教研員趙淑蘭老師結(jié)合課例，開展了以《團體心理輔導操作要點》為主題的微講座，為我區(qū)全體小學專兼職心理健康教師如何開展小學團體心理輔導做了有效輔導。</p><p><br></p> <p> </p><p><br></p><p> 2019年12月15日，豐都縣教科所彭茜副所長為工作室成員進行了“如何促進專業(yè)成長”的研訓，讓全體成員在理論知識、課堂設計、課堂管理、個人成長等方面都得到了很大收獲。</p> <p> </p><p><br></p><p> 2019年10月11日，小學組的全體成員在孫家中心小學和分水小學觀摩了重慶市未成年人心理健康輔導中心心理幫扶萬州巡講。張藝老師執(zhí)教的《學習技能講座之有效傾聽》、李慧珍老師執(zhí)教的《與挫折握握手 》、高田田老師執(zhí)教的《最強大腦 ——打開記憶之門 》，讓大家在體驗與反思中收獲滿滿。</p> <p><br></p><p> <font color="#ed2308"><b>走出學習研修</b></font><br></p><p><br></p><p> 2019年10月27日至11月1日，工作室主持人劉燕到江蘇南通參加了“內(nèi)有芬芳，外放光芒”的高品質(zhì)名師工作室建設培訓會。</p> <p> </p><p><br></p><p> 2019年4月-9月，工作室部分成員參加“重慶市第一期校園危機干預培訓”。</p> <p> </p><p><br></p><p> 2019年10月8日至11月初，成員楊佳、李鴻雁、李虹鈴參加了為期一個月的“國培計劃（2019）”重慶市骨干教師培養(yǎng)對象高級研修培訓。</p> <div><br><div> 2019年10月，工作室部分成員參加第二屆“木鐸心聲”心理健康教育高峰論壇“親子沙盤療法”工作坊學習。</div></div> <div><br><div> 2019年10月，工作室部分成員參加“全國第四屆團體咨詢與團體治療大會”。</div></div> <div><br><div> 2019年11月-12月，工作室部分成員觀摩“重慶市第一屆中小學團體心理輔導實務操作”現(xiàn)場競賽。</div></div> <p><br></p> <font color="#ed2308"><b> 以賽促教助學<br></b></font><br> 2019年12月，成員楊佳、李鴻雁、李虹鈴參加了重慶市第一屆中小學班級團體心理輔導競賽活動，三位成員在參賽中，在反反復復的磨課上課中迅速成長起來。 <p> </p><p><br></p><p> 2019年11月至12月，在萬州區(qū)首屆小學心理健康教育“班級團體輔導”優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，工作室成員李虹玲、譚曉娟、劉瑤瑤三名老師經(jīng)過層層選拔，進入了決賽，并在決賽中精彩呈現(xiàn)，獲得優(yōu)異成績。</p> <p> </p><p><br></p><h3> <font color="#ed2308"><b>朋輩督導互助</b></font></h3><p><br></p><p> 2020年6月10日和18日，巴林特小組工作室舉行了線上“巴林特”小組學習與體驗活動，進行案例討論和相互答疑解惑，真正的實現(xiàn)了專業(yè)的同輩督導，互幫互助。</p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> </span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"><br></span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> </span><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 讀書練習沉淀</b></p><p> </p><p><br></p><p> 2019年7月12日至8月23日，開展了“養(yǎng)書香正氣，做幸福教師”暑期讀書分享活動，研讀教材是林崇德撰寫的《發(fā)展心理學》一書。</p> <p> </p><p><br></p><p> 2019年9月11日至11月12日，全體成員集中閱讀，以“微課”形式向成員講解分享鐘志農(nóng)編寫的《心理輔導活動課操作實務》。</p> <p> </p><p><br></p><p> 2019年11月6日，工作室建立“OH卡牌”和“心理繪畫”兩個學習小組，為成員的心理咨詢技術供能。2019年11月18日至12月19日，全體成員進行了詩歌朗讀展示。</p> <h1> <span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span></h1><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 自主提升積極</b></p><p> </p><p><br></p><p> 工作室亦鼓勵成員自主參加自己需要、喜歡的專業(yè)培訓，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <h1><b> <font color="#333333">二、做好自己在校專兼職心理健康工作，積極培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面發(fā)展。</font></b></h1> <h1><b> <font color="#333333">三、切實服務全區(qū)學校，發(fā)揮示范引領作用。</font></b><font color="#333333"><b>以活動為載體，讓成員在實實在在的活動中發(fā)揮工作室的示范、引領、帶頭和激勵作用，進一步促進了全區(qū)教師的專業(yè)成長。</b></font></h1><div><br></div><h3> 2019年6月29日，工作室成員楊佳、李鴻雁在萬州區(qū)教師培訓五年行動計劃(2018-2022年) 的全區(qū)中小學教師暑期通識必修課程培訓中，執(zhí)教了以《幸福生活-主動成長》為主題的班級團輔課程，讓更多老師到了“心理健康”這一重要學科。</h3> <div><br></div><div> 2019年8月28日，龍都幼兒園熊壯園長組織全體教職工開展了一次“調(diào)試內(nèi)心溫度”教師團體心理輔導活動，為即將辛勤工作的教職工送上了一份富有新意的精神紅包。</div> <div><br><div> 2019年11月20日，在百安移民小學組織召開了以“班級團體輔導操作實務”為主題的教育研訓會上，工作室成員劉瑤瑤和李虹鈴分別執(zhí)教了《解開人際千千結(jié)》、《情緒萬花筒》兩節(jié)心理團體輔導課，并進行了說課。工作室成員向光瓊和李貴花對兩節(jié)課進行領評，有效地發(fā)揮了工作室的引領作用。</div></div> <div><br><div> 2020年2月23日，在萬州區(qū)教委的部署下，工作室分成幼兒園、小學、初中、高中和中職四個工作組，組建了相應的四個抗疫心理輔導公開QQ群，通過分享微課、文章、問題答疑等方式，在線上開啟了63天對全區(qū)中小學師生和家長的心理輔導與陪伴。</div></div> <h5><font color="#ed2308">工作室成員精心制作的微課</font></h5> <h5><font color="#ed2308">耐心的線上心理咨詢</font></h5> <div><br><div> 開課復學后，面對學生、家長、教師對學習工作和生活節(jié)奏突變可能出現(xiàn)的不適應，工作室成員劉瑤瑤、譚曉娟、李貴花精心制作了針對不同群體的微課指導：《復學后，教師如何做好心理調(diào)適》、《親歷疫情 向陽而生》(學生篇)、《親歷疫情 向陽而生》（家長篇），在全區(qū)推開，為開課復學期間師生、家長提供了有效的心理支持。</div></div> <div><br><div> 針對小學復學后學生的心理健康問題，工作室成員勇挑重擔，盡職盡責保障學生心理健康。<div><br><div> 2020年5月15日在長灘小學，工作室成員李虹鈴和李鴻雁對該校學生進行了《珍愛生命，向陽而生》的班級團體輔導活動。</div></div></div></div> <div><br><div> 2020年6月3日在龍駒小學，李虹鈴為五年級一班和全體班主任進行了生命教育的團體輔導。</div></div> <div><br><div> 李鴻雁老師先后到甘寧初中、關龍小學、余家小學、彈子學校 等學校做生命教育的團體心理輔導、自殺危機干預和家庭教育講座。</div></div> <h5><font color="#ed2308">關龍完小</font></h5> <h5><font color="#ed2308">甘寧初中</font></h5> <div><br><div> 并在2020年7月28日，于萬州區(qū)心理學會家庭開展教育公益講座。</div></div> <div><br><div> 還走出區(qū)外，為重慶巴蜀中學的家委會做了一場主題為“愛，從看見孩子開始”的家長團體心理輔導。</div></div> 每到一處，我們的工作室成員都給授課對象帶去溫暖又有意義的體驗和啟發(fā)，積極發(fā)揮著骨干、引領作用。 <h1><b style=""><font color="#ed2308"> </font><font color="#333333">四、以課題研究為載體，促進成員專業(yè)發(fā)展。</font></b></h1> 2020年4月10日和2020年4月28日，工作室課題組核心成員分別在萬州區(qū)龍都幼兒園和線上開展了課題申報研討會，共申請了一個市級課題《家庭教育指導中的危機干預指導策略研究——以新冠肺炎疫情為例》和三個區(qū)級課題《積極心理學視閾下中學生人格養(yǎng)成的家庭教育指導實踐探索》、《積極心理學背景下家庭教育之小學生習慣養(yǎng)成指導策略研究》、《積極心理學理念下3—6歲親子陪伴指導策略研究》，讓成員找到自己工作學習的目標和方向，逐步提升自己。 <h1><b> <font color="#333333">五、 在上級領導的關懷與指導、工作室全體成員的共同努力下，短短一年，工作室已成效初顯，讓全體成員信心滿滿。</font></b></h1><h1><span style="color: inherit; font-size: 17px;"><br></span></h1><h1><span style="color: inherit; font-size: 17px;"> 工作室在新冠疫情抗擊中獲得“萬州區(qū)新冠肺炎疫情防控最佳志愿服務組織”，工作室主持人劉燕老師被評為“重慶市疫情期間未成年人心理健康輔導工作先進個人”。</span><br></h1> <div><br><div> 在萬州區(qū)首屆小學心理健康教育“班級團體輔導”優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，李虹玲、譚曉娟、劉瑤瑤均獲一等獎。</div></div> <div><br><div> 楊佳獲得重慶市中小學心理團體輔導設計二等獎，重慶市萬州區(qū)中小學心理團體輔導設計一等獎。疫情期間，李鴻雁參加了重慶市德育主題教育方案設計大賽，獲萬州區(qū)一等獎、重慶市二等獎。</div></div> <div><br><div> 向光瓊、馮鐘雨、李貴花撰寫的論文在市、區(qū)組織的論文評選中分別獲獎。</div></div> <div><br><div> 熊壯在2019年9月的重慶市第五屆“時代新人說—我與祖國共成長”人生規(guī)劃大賽獲事業(yè)規(guī)劃組二等獎。2019年12月，論文《幼兒園園本資源課程化建設研究》獲重慶市三等獎、萬州區(qū)二等獎。</div></div> <div><br><div> 譚曉娟、殷娟在《中學生班級團體心理輔導探析》《科研》等期刊發(fā)表文章。</div></div> <h1> <font color="#ed2308"> </font></h1><h1><font color="#ed2308"> <b>一個人走，會走得很快;一群人走，會走得更遠。回首這一年來走過的道路，我們深感充實與快樂，我們在不斷扎實地學習、實踐、反思中抱團成長，匯聚成光，一起向著春天的方向快樂前行。</b></font></h1>