<h3> 楊敏，女、中共黨員，1985年出生，2005年參加工作。她愛崗敬業(yè)，勤奮進(jìn)取，從教十幾年來(lái)，從一名普通教師到優(yōu)秀教師，從教學(xué)崗位成長(zhǎng)為優(yōu)秀教育工作者，經(jīng)過競(jìng)聘考試，2018年起任通遼新城二小支部書記、校長(zhǎng)。 </h3><h3> 十幾年來(lái)，她以“不負(fù)青春 不辱使命”為工作目標(biāo)，時(shí)刻牢記自己的職責(zé)與使命，全身心投入教育事業(yè)中，取得了令人矚目的業(yè)績(jī)，腳下留下一串閃光的足跡。</h3> <h3>一、<font color="#ed2308"><b>做教師，她是最優(yōu)秀的 </b></font> </h3><h3> 從教以來(lái)，楊敏一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師”作為自己的追求。在教學(xué)第一線，她所帶班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)特別突出。在開發(fā)區(qū)組織的統(tǒng)考中，語(yǔ)文單科排隊(duì)總成績(jī)始終名列前茅。她遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。作為一名語(yǔ)文教師，她始終把教授語(yǔ)文作為“接觸美-挖掘美-領(lǐng)會(huì)美-創(chuàng)造美”的過程，不斷探索靈活、高效的教學(xué)方法，孜孜不倦地追求教學(xué)藝術(shù)，并逐漸形成自己的獨(dú)有教學(xué)特色。</h3><h3> 她曾多次為新教師做引領(lǐng)示范課，在自身業(yè)務(wù)能力不斷提高的同時(shí)，帶動(dòng)了一大批青年教師的快速成長(zhǎng)。2013年，在開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教學(xué)能手大賽中，她榮獲一等獎(jiǎng)，并為全體開發(fā)區(qū)教師做引領(lǐng)示范課，受到了在場(chǎng)教師的一致好評(píng)；2008年、2011年、2012年，她曾3次獲得通遼市語(yǔ)文教學(xué)能手稱號(hào)；2014年在全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。她注重教育科研，帶領(lǐng)語(yǔ)文教師開展多項(xiàng)區(qū)級(jí)以上課題研究，掀起校內(nèi)科研熱潮，培養(yǎng)了一批科研骨干。在教學(xué)實(shí)踐中，她經(jīng)常鼓勵(lì)教師們及時(shí)總結(jié)心得，教師們?cè)谒挠绊懴?，形成論文十多篇，分別獲國(guó)家、自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或入書。</h3> <h3>二、<font color="#ed2308"><b>做助手，她是最勤奮的</b></font> </h3><h3> 楊敏從一名班主任到少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，從一個(gè)德育干事到德育副校長(zhǎng)，她執(zhí)行校長(zhǎng)決議最堅(jiān)決，工作開展總是走在前面，為校長(zhǎng)提供力所能及的服務(wù)。任副校長(zhǎng)期間，她負(fù)責(zé)學(xué)校德育教學(xué)，工作開展得紅紅火火，卓有成效，每一步走來(lái)都浸透著汗水。“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲”在幾年的摸索、碰壁、積累中，學(xué)校的德育工作有了明確的目標(biāo)，在她的努力下，學(xué)校德育工作變德育體系。</h3><h3></h3> <h3>——她緊緊圍繞學(xué)?！芭嘤齽?chuàng)新精神 培養(yǎng)健康人格”的辦學(xué)理念，傳承紅色基因，構(gòu)建學(xué)校發(fā)校本課程，圍繞“以愛國(guó)主義為特色的紅色教育”特色，陸續(xù)改造、構(gòu)建了一系列校本課程。在德育課程建設(shè)上，她讓孩子們?nèi)硇牡亍巴嫫饋?lái)”，開設(shè)德育實(shí)踐課程——校園文化周、藝術(shù)周、科技周等比賽活動(dòng)，如一年一屆讀書節(jié)、走進(jìn)家鄉(xiāng)、走進(jìn)大連研學(xué)游等。<br></h3> <h3>——她注重完善德育機(jī)制，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。她利用主題班隊(duì)會(huì)深入開展愛國(guó)教育、民族團(tuán)結(jié)教育、文明禮儀等教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行；她利用蒙古族的地域文化特色“6+1”紅色革命教育基地，組織全校學(xué)生參觀訪問、培養(yǎng)紅色革命小小解說員、寫觀后感等不同形式的活動(dòng)，加強(qiáng)紅色革命教育。這一次次震撼學(xué)生心靈的愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育,帶給學(xué)生的影響是深刻而久遠(yuǎn)的。最值得一提的是，在學(xué)校德育各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳載體中，她把學(xué)校微信公眾平臺(tái)和校園電視臺(tái)作為重中之重，努力打造學(xué)校創(chuàng)新思想道德教育的重要陣地，引起社會(huì)極大關(guān)注，得到了通遼市委書記的好評(píng)。2019年5月，內(nèi)蒙古電視臺(tái)少兒頻道、通遼開發(fā)區(qū)等多家媒體對(duì)校園電視臺(tái)欄目——德育特色（少年宮專輯）進(jìn)行采訪報(bào)道。</h3> <h3>統(tǒng)籌策劃20期校園電視臺(tái)欄目</h3> <h3>愛國(guó)主義主題教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式</h3> <h3>內(nèi)蒙古自治區(qū)"學(xué)憲法 講憲法"表彰大會(huì)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流</h3> <h3>校園藝術(shù)節(jié)</h3> <h3>——她始終把學(xué)校與家庭、社會(huì)的溝通協(xié)調(diào)作為首要任務(wù)，注重學(xué)校與社會(huì)的溝通合作與實(shí)踐活動(dòng)。她通過家校聯(lián)席會(huì)、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理；她帶頭組織成立“家庭教育教師團(tuán)”，開展百場(chǎng)講座進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)加入講師團(tuán)開展家庭教育講座培訓(xùn)，建立專業(yè)化家庭教育講師隊(duì)伍；發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，走進(jìn)課堂，為學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)提供支持；利用寒暑假家長(zhǎng)、節(jié)假日，帶領(lǐng)家委會(huì)主任組織孩子們參觀博物館、科技館、烈士陵園，到敬老院學(xué)習(xí)雷鋒等活動(dòng)。2016年，她被聘為中華家庭教育講師，被評(píng)為開發(fā)區(qū)優(yōu)秀家庭教育講師，2019年被聘為通遼市家庭教育講師。同年，被內(nèi)蒙古民族大學(xué)聘為兼職講師，教授《小學(xué)班級(jí)管理》課程。 </h3><h3> 立德樹人有道，春風(fēng)化雨無(wú)聲。在異彩紛呈的德育活動(dòng)中，孩子們?cè)谖枧_(tái)上笑容洋溢，自信滿滿。在校園里，他們文明禮讓，相親相愛。在家里，他們尊老愛幼，勤儉節(jié)約。在德育浸潤(rùn)下，孩子們快樂、勤奮、善良，有擔(dān)當(dāng)。真可謂“愛入心底綠草如茵，贊到濃時(shí)滿目繁星”。同時(shí)，學(xué)校也榮獲“自治區(qū)文明校園”、“自治區(qū)和諧校園”、“自治區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。</h3> <h3>三、<font color="#ed2308"><b>當(dāng)校長(zhǎng)，她是最有情懷的</b></font><br> 自任校長(zhǎng)以來(lái)，憑著對(duì)教育內(nèi)涵的深刻領(lǐng)悟，對(duì)教育理想的不斷深化，她用奮斗詮釋人生，用真心和行動(dòng)將教育理念化成有溫度的陽(yáng)光關(guān)懷，秉承“做有溫度的教育，讓教育充滿陽(yáng)光”的辦學(xué)理念，帶領(lǐng)全體教師走向教育發(fā)展的快車道。<br><br></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>奮斗：在“陽(yáng)光”中凝聚</b></font> </h3><h3> 為了讓“做有溫度的教育，讓教育充滿陽(yáng)光”的辦學(xué)理念落到實(shí)處，楊敏全面推進(jìn)陽(yáng)光教育工程，嘗試以陽(yáng)光心態(tài)、陽(yáng)光讀書、陽(yáng)光文化、陽(yáng)光教師、陽(yáng)光課堂、陽(yáng)光課程、陽(yáng)光德育七種途徑來(lái)支撐辦學(xué)理念。她認(rèn)為：教師要散布陽(yáng)光到孩子的心里，先得自己有陽(yáng)光。用陽(yáng)光之心，育陽(yáng)光之人。校長(zhǎng)要引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)做有情懷有溫度有愛的“陽(yáng)光教師”，培養(yǎng)健康、向上的“陽(yáng)光少年”。學(xué)校將“陽(yáng)光德育”與心理健康有機(jī)地結(jié)合在一起，以心理健康微課堂、心理咨詢、心理輔導(dǎo)、心理狀況調(diào)查等形式，為師生開辟了心理健康教育天地，培養(yǎng)了心理教師團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)在，擁有"陽(yáng)光健康的心態(tài)"已成為新城二小全體師生的追求。</h3><h3> 隨后， 她提倡開展 “陽(yáng)光讀書”活動(dòng)。陽(yáng)光讀書，顧名思議就是多讀書，讀好書，學(xué)以致用。楊敏認(rèn)為：新課程背景下，教師必須不斷地用讀書來(lái)豐盈自己，才能給學(xué)生充分的知識(shí)。學(xué)校在全體師生中實(shí)施讀書工程，以讀書為引領(lǐng)，開展系列讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，推動(dòng)書香校園建設(shè)。同時(shí)，寒暑假為學(xué)生推薦閱讀書目，并提倡整個(gè)小學(xué)階段，學(xué)生能達(dá)到百部書閱讀計(jì)劃。</h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>反思：在“陽(yáng)光”中前進(jìn) </b></font> </h3><h3> 為了讓自己的辦學(xué)思想深入每一位教師，楊敏申請(qǐng)通遼市教育科研課題并立項(xiàng)成功，在《特色校園文化建設(shè)的實(shí)踐和研究》課題中做調(diào)查時(shí)，她發(fā)現(xiàn)大多數(shù)青年教師適應(yīng)并習(xí)慣于傳統(tǒng)的教材和教學(xué)方法，對(duì)新教材、新教法有些不適應(yīng)，不想進(jìn)行探究式教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，往往力不從心、缺少經(jīng)驗(yàn)和方法，這些問題讓她深深地?fù)?dān)憂。作為校長(zhǎng)該怎樣帶領(lǐng)青年教師團(tuán)隊(duì)走向和諧與幸福。于是，她向教師推薦名家教育書籍，并有針對(duì)性地進(jìn)行每周一次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。“教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理”“教師的三大核心工作是什么”等帶有人文關(guān)懷的校本培訓(xùn)，形成了校長(zhǎng)、教師共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的氛圍。在這種培訓(xùn)互動(dòng)中，教師們漸漸地轉(zhuǎn)變了理念，開始反思自己的教學(xué)行為，并主動(dòng)地說出自己在教育教學(xué)中的困惑。</h3><h3> 此外，學(xué)校以開展“學(xué)習(xí)名家教育思想”活動(dòng)為契機(jī)，督促教師積極學(xué)習(xí)教育名家由國(guó)宏老師的《小學(xué)教學(xué)教法研究》，通過研究討論、撰寫心得，教師們不僅對(duì)專家的教學(xué)理論有了新認(rèn)識(shí)，并能在日常教學(xué)工作中得以運(yùn)用，更是掀起了學(xué)習(xí)研討的熱潮?，F(xiàn)在，教師們的理念正在發(fā)生改變，他們能將學(xué)得到的方法主動(dòng)運(yùn)用到教育教學(xué)中，課堂教學(xué)及育人教育正逐步發(fā)生可喜的變化。</h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>收獲：在“陽(yáng)光”中成長(zhǎng)</b></font> </h3><h3> 由于工作出色，她先后被評(píng)為通遼市優(yōu)秀教師、通遼市優(yōu)秀德育工作者、通遼市創(chuàng)建國(guó)家文明城市、國(guó)家衛(wèi)生城市先進(jìn)個(gè)人、通遼市家長(zhǎng)學(xué)校工作先進(jìn)個(gè)人、自治區(qū)“學(xué)憲法 講憲法”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。</h3> <h3> 如今，她最大的欣慰就是聽到家長(zhǎng)說，“送孩子到新城二小準(zhǔn)沒錯(cuò)”，她最大的幸福是讓新城二小的每個(gè)學(xué)子都能沐浴到幸福和陽(yáng)光。新城二小正處在發(fā)展的最初階段，她經(jīng)常和老師們這樣說：我們現(xiàn)在雖然沒有詩(shī)，但我們有情懷、有溫度、有希望和遠(yuǎn)方……</h3>