小小朗讀者

顧家

冥冥之中，總會有一種力量，它能讓人在困頓、無望之下，甚至在身陷囹圄之中，仍能保持著生存下去的希望，并能嘗試著改變目前的困境。這種力量，可以來自一個人、一個地方，抑或是一件事情。有了這種力量，才會有希望。朗讀，無疑就是這種力量中的一種。朗讀的威力不可小覷，它能引領著一個人的內心走向光明。朗讀，是每個人的權利；朗讀，屬于每一個人；朗讀，是愛的表達、是愛的傳承。 我叫朱赫宇，是首山鎮(zhèn)第二小學二年三班的學生。我的愛好廣泛：畫畫、乒乓球、彈琴、跳繩……我還想?yún)⒓有＿\動會呢！如果有運動會，我一定拼盡全力，為班級爭光！我的夢想是長大當一名科學家，像中國科學院的科學家們一樣去探索宇宙的奧妙！ <<理想>>是當代詩人流沙河創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩中，詩人用充滿激情的音符贊美理想，以富有哲理的語言詮釋理想，以春風化雨的神韻啟迪人們奮發(fā)向上的心靈去執(zhí)著地追求理想。全詩綜合運用了排比、對偶、頂真、比擬等多種修辭手法，句法整齊、一氣貫通，極富音韻美、詞句。 指導教師：陳會兵，她是首山鎮(zhèn)第二小學的一名優(yōu)秀教師，她始終走在前、干在先，以嚴謹?shù)慕田L和良好的師德，時時刻刻守護著孩子們的夢想。她不求桃李滿天下，只做潤物細無聲。日積月累的默默付出，得到了家長、同事、領導的一致好評。她曾多次受到上級表彰，被評為市骨干教師、縣師德標兵、縣優(yōu)秀班主任等稱號，所帶班級被評為市三好班級、市優(yōu)秀少先中隊，學生被評為省市三好學生。教育感言：執(zhí)一段粉筆，用心揮灑。站一方講臺，用情執(zhí)教。