杜莊中學(xué)師德論文展示

海港區(qū)杜莊學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)

【1號(hào)作品】 <div> 愛(ài)心陪伴，靜待花開(kāi) 2017年，是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一年:這一年，我終于如愿的加入了教師隊(duì)伍;這一年，我滿懷熱情地登上了向往已久的三尺講臺(tái);這一年，我向?qū)W生的良師益友邁進(jìn)了一步;這一年，我陪伴他們不斷成長(zhǎng)，遇見(jiàn)美好。 時(shí)值學(xué)校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我將報(bào)名表下發(fā)給體委，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)參賽人員?？稍诮换氐膱?bào)名表中，我卻看到了一個(gè)意料之外的名字，赫然寫(xiě)在1000米比賽的欄目里。那是一個(gè)并不善于言談的孩子，總是在班級(jí)中安靜的學(xué)習(xí)，似乎是一個(gè)不被注意的存在。 我本想借著班會(huì)課對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并且樹(shù)立他在班集體中勇于承擔(dān)的良好形象。可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這個(gè)靦腆的孩子，卻先來(lái)找到了我。他歪扭著身軀，低著頭，輕聲對(duì)我說(shuō):“老師，能不能把我從報(bào)名表里刪去？” 我問(wèn)為什么？他遲疑了，大概沉默一分鐘后，對(duì)我說(shuō):“是同學(xué)們幫我寫(xiě)的，因?yàn)槲倚W(xué)跑步在班里最快，可是我現(xiàn)在擔(dān)心……” “擔(dān)心什么？”我追問(wèn)道。 “擔(dān)心咱們學(xué)校還有更多跑得比我快的人，我沒(méi)法替班里拿到名次，讓你們失望?！?lt;br> 我微笑地安慰他:“運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義是什么?––是體育競(jìng)技精神，對(duì)嗎？” 孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，癡癡的看著我。 我繼續(xù)說(shuō)道:“競(jìng)技精神就是要事事?tīng)?zhēng)第一嗎？友誼第一，比賽第二！超越自我就是最大的勝利。” 他若有所思，又點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “越是有挑戰(zhàn)的事情，越能看出一個(gè)人的潛力。老師相信，同學(xué)們也相信，你有這個(gè)潛力，所以我們才把這么重要的任務(wù)交給你?？墒?，我們并不希望你因?yàn)闉榘嗉?jí)參賽而感到困惑，我們希望你能以替班級(jí)出征而感到自豪。如果你還是覺(jué)得有壓力，那老師每天放學(xué)都陪你在操場(chǎng)上跑1000米，緩解壓力好不好？” 在我的開(kāi)導(dǎo)下，孩子的眼神堅(jiān)定了，他抬起頭對(duì)我說(shuō):“好的，老師，我愿意為了班級(jí)，也為了自己試一試?！?lt;br> 于是接下來(lái)的一周，我?guī)еぷ髁艘惶斓钠v身體，每天放學(xué)都陪他在操場(chǎng)上練習(xí)。夕陽(yáng)的余暉灑在操場(chǎng)上，有一個(gè)勤奮的身影在奮力拼搏，有一注滿是牽掛的目光在默默守望。 終于迎來(lái)了比賽這一天，當(dāng)我看見(jiàn)全班的孩子激動(dòng)地為他加油、吶喊時(shí)，一種莫名的情愫在心頭蕩開(kāi)?？粗l(fā)輕盈的步伐，不斷超越著前面的選手，我在心中也暗暗為他鼓勁，希望我的陪伴，能幫他克服緊張，享受比賽。 在終點(diǎn)見(jiàn)到他時(shí)，他氣喘吁吁地直奔我而來(lái)，大聲說(shuō):“老師，老師，我拿了第一名，我替咱班拿了第一名！” 我壓抑住眼中的淚水，情不自禁地?fù)硭霊?，我大聲說(shuō):“是啊，你真棒。”兩顆心就這樣緊緊地連在一起，共同享受著成功的喜悅?？粗麍?jiān)定有力地跑向班級(jí)，我再也抑制不住這份感動(dòng)，再也無(wú)心顧及他人的目光，任由那淚水默默滑落，任由那無(wú)法言表的情愫盡情釋放。 是啊，這才是教育的意義所在吧！唯有付出愛(ài)，才能得到愛(ài);唯有播種愛(ài)，才能收獲愛(ài);唯有感受愛(ài)，才能享受愛(ài)。我堅(jiān)信，只要有愛(ài)的付出，必將春風(fēng)化雨，浸潤(rùn)心靈，我將一如既往，一路守候，愛(ài)心陪伴，靜待花開(kāi)。 </div> <div style="text-align: left;">【2號(hào)作品】</div><div style="text-align: left;"> 嚴(yán)師德，樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)做四有好老師</div> 教師，這個(gè)職業(yè)是人類(lèi)社會(huì)最古老的職業(yè)之一，他受社會(huì)的委托，在教育機(jī)構(gòu)中對(duì)受教育者身心施加特定影響的專(zhuān)門(mén)人員。隨著社會(huì)發(fā)展，它的責(zé)任從“傳道、受業(yè)、解惑”到今天的“教書(shū)、育人”。他不僅傳遞和傳播人類(lèi)的文化科學(xué)技術(shù)知識(shí)，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展起著橋梁作用，而且培養(yǎng)人良好的思想、塑造人高尚的品德，因此人們把“人類(lèi)靈魂的工程師”的崇高稱(chēng)號(hào)給予人民教師。 黨的十九大報(bào)告指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，教師要把握好新時(shí)代教育的新使命，爭(zhēng)做新時(shí)代的“四有”好老師。 一、有理想信念 理想信念，是好老師的人格基石。教師是人類(lèi)文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。 理想信念，是人生的指路明燈。廣大教師只有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，才有可能為社會(huì)、為民族培養(yǎng)出棟梁之材。希望每個(gè)有理想、有追求的教師，都能以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為孩子點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想，為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)更多正能量。 理想信念，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的價(jià)值支撐。從事塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作的教師，理所當(dāng)然是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的帶頭者、踐行者，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢(mèng)想輸送源源不斷的生力軍。 二、有道德情操 道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖?，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使做善”，教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。教師的工作就是塑造靈魂、塑造生命、塑造人，最終達(dá)成向善的教育目標(biāo)。教師是在言傳身教的過(guò)程中，用自己的道德情操去感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。因此，合格的老師首先是道德上的合格，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。《論語(yǔ)》有言：“其身正，不令而行。”學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽(tīng)其言，更是觀其行，教師在學(xué)生的眼中是為人的模范。一個(gè)教師如果在是非、曲直、善惡、義利等方面都有問(wèn)題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的責(zé)任？教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。沒(méi)有教師人格的高貴就難有學(xué)生的精神發(fā)育。師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)，僅僅靠外部的評(píng)價(jià)與監(jiān)督不足以支撐教師的道德成立，師德更重要的是需要教師持續(xù)不斷的自我修為，做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人，這應(yīng)該成為每一個(gè)教師的不懈追求和行為常態(tài)。 教師工作具有“示范性”，學(xué)生學(xué)習(xí)具有“向師性”。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。為此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先應(yīng)該做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。只有牢記“身教重于言教”的道理，嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友?？鬃釉唬骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從”。教師對(duì)學(xué)生的影響最深，教師就的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都能起到潛移默化的作用，因此身教重于言教，從參加工作的那一天開(kāi)始，我就把在學(xué)生心目樹(shù)立我的形象作為工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力去影響他們。要求學(xué)生不遲到，不早退，不曠課，那噢么我自己每天7：30分之前到達(dá)學(xué)校，下午學(xué)生都離開(kāi)了才離開(kāi)學(xué)校，風(fēng)雨無(wú)阻，從不間斷；要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么自己對(duì)待工作一絲不茍.我要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整,我的板書(shū)也要干凈整潔,這些都給學(xué)生做出了表率，這樣我的學(xué)生遲到、違紀(jì)現(xiàn)象自然就少了許多。 三、有扎實(shí)學(xué)識(shí) 好老師是持續(xù)學(xué)習(xí)終生發(fā)展的人。教師只有不斷提升自己的生命質(zhì)量才能提升學(xué)生的生命質(zhì)量，教師只有不斷喚醒自己的靈魂才能啟迪學(xué)生的良知。好老師的人生是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)終生反思的人生，教師沒(méi)有反思就沒(méi)有成長(zhǎng)、教師沒(méi)有持續(xù)學(xué)習(xí)教育就沒(méi)有質(zhì)量可言。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力?！敝R(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘，更談不上游刃有余。 國(guó)外有教育家說(shuō)過(guò)：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋?！痹谛畔r(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚(yú)，又授人以漁，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。 所以，好老師必須要有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、合宜的教學(xué)方法、自我修為的人生態(tài)度。作為老師要得到學(xué)生的理解、信任和愛(ài)戴，還要必須不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，成為一名出色的任課教師，這一點(diǎn)至關(guān)重要，因?yàn)樵u(píng)判老師的優(yōu)劣的第一角度就是你的課上得怎樣，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒，學(xué)生不但會(huì)信任你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。 四、有仁愛(ài)之心 師德的核心問(wèn)題就是“愛(ài)”，師愛(ài)是師德的靈魂。教育是一個(gè)讓人變得更好的實(shí)踐，是一個(gè)人影響一群人的活動(dòng)，每個(gè)教師都有一個(gè)讓學(xué)生變得“更好”的職業(yè)目的。崇高的師愛(ài)要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上，還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)、品德的困難生，更要多給他們一份愛(ài)心、一聲贊美、一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要允許學(xué)生出差錯(cuò)，更要給予學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，切忌言行過(guò)激、教育簡(jiǎn)單化。毛主席說(shuō)：“一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子只做好事不做壞事”,同樣,愛(ài)學(xué)生并不難,難得的是我們的是一直堅(jiān)持下去,不拋棄、不放棄每一名學(xué)生。 我曾經(jīng)遇到一這樣一名學(xué)生:各科成績(jī)只有幾分，十幾分，不用說(shuō)逃課、遲到，單是打架就被學(xué)校處分過(guò)多次。接手這樣的學(xué)生真讓人頭疼！靜下心來(lái)，我開(kāi)始給他補(bǔ)習(xí)功課?？墒牵谝淮未蔚妮o導(dǎo)中，我從他的眼神里看到的雖不至于是對(duì)老師的蔑視，但絕對(duì)是無(wú)動(dòng)于衷的漠視。一次次的輔導(dǎo)，于我是煞費(fèi)苦心;于他，這一切簡(jiǎn)直莫名其妙！他第一次讓我體會(huì)到了教育的無(wú)力感.但是經(jīng)過(guò)一次打架事件,我了解到他的家庭的特殊情況,我開(kāi)始在學(xué)習(xí)和生活上給他更多的理解和幫助,每天放學(xué)給他補(bǔ)習(xí)功課也成了我生活的一部分,最終，他的成績(jī)有了很大進(jìn)步，在學(xué)期末還得到了由我出資并發(fā)放的班級(jí)進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)金。直到今天，我還清晰的記得，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)前他那張燦爛的笑臉！這真是太不容易了！金錢(qián)的價(jià)值是有限的，但孩子人生的價(jià)值卻是無(wú)限的!雖然我不知道他今后會(huì)有怎樣的發(fā)展變化,但是我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，從我手中流過(guò)的歲月里，我盡到了作為一名教師的責(zé)任。教師有了仁愛(ài)的心才能既能賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)也能批評(píng)訓(xùn)誡學(xué)生的過(guò)失，真正為學(xué)生的發(fā)展負(fù)起責(zé)任。 一切偉大的事業(yè)，都需要思想領(lǐng)航。教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度，一個(gè)視野開(kāi)闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間，成長(zhǎng)需要過(guò)程。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?，成長(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂(lè)! 【3號(hào)作品】<div> 綠葉的事業(yè) 印度詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著綠蔭的?！蔽蚁?，教師就像綠葉一樣，我們努力生長(zhǎng)結(jié)成一片綠蔭，默默的奉獻(xiàn)。我們甘做陪襯者，如此一生，無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)榫G葉追求的幸福永遠(yuǎn)都是清香的花朵和豐碩的果實(shí)。 然而一片“綠葉”想要稱(chēng)職的完成自己的使命，離不開(kāi)她的靈魂——師德。師德，有著說(shuō)不完道不盡的情懷，舉不盡列不完的方方面面，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，又體現(xiàn)在為人師表的方方面面里，需要老師年復(fù)一年，春夏秋冬不斷去感悟、去踐行。 一、新葉萌芽，論師德的自我修養(yǎng)。 作為一名剛剛奔赴工作崗位三年的青年教師，學(xué)生生涯結(jié)束好像還在昨天一樣，很榮幸一畢業(yè)就完成了從一所學(xué)校到另一所學(xué)校的無(wú)縫銜接，成為了一名人民教師。我很喜歡“人民教師”這種稱(chēng)呼，因?yàn)樗詭Я藷o(wú)限的責(zé)任和榮耀，是的，這就是我夢(mèng)寐以求的職業(yè)。 說(shuō)到對(duì)教師職業(yè)的憧憬，還要從我高中的政治老師說(shuō)起。高中的學(xué)業(yè)是沉重的，也是枯燥的，其中政治課顯得尤為乏味，我一直提不起來(lái)什么興趣，直到高二那年陳坤老師來(lái)到我們班，她就像是一個(gè)“能量源”，永遠(yuǎn)那么的熱情、活力又充滿正能量，她使政治課的面貌“煥然一新”，上她的課我就會(huì)被她感染，精神抖擻，原本晦澀的知識(shí)也變得如此簡(jiǎn)單有趣。從此我愛(ài)上了政治課，也愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)，我希望自己也能成為一名像陳坤老師這樣用自己的熱情和品質(zhì)去感染學(xué)生的老師，原來(lái)一個(gè)老師可以影響學(xué)生的一生。 如今我的愿望成真了，我也成為了一名在三尺講臺(tái)上演繹人生的政治老師，我沒(méi)有忘記自己的初心，我時(shí)刻記著老師可以影響學(xué)生的一生，所以我第一件要做的事情就是自我修養(yǎng)?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！睅熣撸瑐鞯朗軜I(yè)解惑，排在第一的便是傳道。如果一個(gè)教師自己都沒(méi)有良好的品德，何談“以身作則”呢？你的知識(shí)再扎實(shí)、教學(xué)手段再豐富，也終究是失敗的，你只不過(guò)是一片無(wú)根之樹(shù)上的“葉子”罷了。所以我要做的就是樹(shù)人先樹(shù)己，品德的修養(yǎng)不是放在心里講在嘴上，而是落在實(shí)際行動(dòng)中，從小事率先做起，以人格感染人格。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的小例子，老師都會(huì)教導(dǎo)學(xué)生不要隨手扔垃圾，可是這樣的口頭說(shuō)教效果甚微。于是我就采取了一些行動(dòng)，樓道里、教室里有垃圾的時(shí)候我都會(huì)順手撿起來(lái)，看自習(xí)課的時(shí)候我也會(huì)在教室里打掃衛(wèi)生，學(xué)生跑操的時(shí)候我就在操場(chǎng)撿垃圾，久而久之，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生在跑操結(jié)束后會(huì)主動(dòng)將操場(chǎng)上的垃圾撿起來(lái)，班級(jí)里的衛(wèi)生也變得越來(lái)越好。我想，這就是師德的力量，也是一片“綠葉”的自我修養(yǎng)。 二、綠葉成蔭，論師德的仁愛(ài)之心。 我是一片“綠葉”，只為投影在學(xué)生的波心。當(dāng)我成長(zhǎng)的郁郁蔥蔥，足夠?yàn)槟阏陲L(fēng)避雨時(shí)，來(lái)吧，孩子，什么挫折困難老師都會(huì)陪你一起經(jīng)歷。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有高尚的師德，那就是對(duì)學(xué)生至真至誠(chéng)的愛(ài)與關(guān)懷，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。老師的“愛(ài)”就源于高尚的師德。回顧當(dāng)班主任的時(shí)光，有幾件小事還是蠻記憶深刻的。 新學(xué)期，我勝任了七年級(jí)一班的班主任，一個(gè)月后，班里轉(zhuǎn)來(lái)了一名比較“特殊”的孩子，這個(gè)孩子天生殘疾，又無(wú)父無(wú)母，跟著年邁的爺爺奶奶一起生活，家在農(nóng)村，生活非常貧困。我很心疼她，拉著她的手把她帶到了班級(jí)里，介紹給了同學(xué)們，讓我欣慰的是同學(xué)們對(duì)她都非常友好與熱情。由于腿腳不方便，她不能上體育課，我了解到她的成績(jī)不是很理想，所以我總是利用體育課的時(shí)間來(lái)到班里跟她談?wù)勑?、講講題，鼓勵(lì)她要有理想有信心。我還特地去了她家家訪，看到簡(jiǎn)陋的房子，年邁的爺爺奶奶我的心里很不是滋味，從此以后，我更加關(guān)心呵護(hù)這個(gè)不被命運(yùn)眷顧的小天使，孩子，上天帶走了你的父母，那么讓老師來(lái)做你的家人吧！ 我們班還有一個(gè)小男孩，憨厚可愛(ài)，那天放學(xué)鈴聲敲響，他騎著車(chē)準(zhǔn)備回家，誰(shuí)知一下子摔倒撞到了胳膊，得知這個(gè)消息，我慌忙跑下樓，他的胳膊流血了不能動(dòng)，一個(gè)人坐在地上哭泣，我便也陪著他坐到了地上，一邊安慰他一邊聯(lián)系了120和家長(zhǎng)。那是我第一次坐救護(hù)車(chē)，醫(yī)護(hù)人員給他抻著胳膊矯正時(shí)，孩子痛苦的嚎啕大哭，我緊緊握著他另一只手也心疼的掉下了眼淚。第二天我給他爸爸打電話詢問(wèn)病情，他父親說(shuō)“孩子說(shuō)昨天您都著急哭了，他讓我跟您說(shuō)他沒(méi)事了，讓您別擔(dān)心！”聽(tīng)到這句話我心里特別暖，你對(duì)孩子的真心與愛(ài)，他都感受的到，也會(huì)回你以愛(ài)。 其實(shí)這樣感人的暖心小事每天都會(huì)上演，每個(gè)孩子都是天真善良的，收獲真情實(shí)感大概也是老師這個(gè)職業(yè)的附加意義吧，“捧著一顆心來(lái)”，這就是一個(gè)老師的仁愛(ài)之心。 三、落葉歸根，論師德的職責(zé)使命。 有人說(shuō)秋風(fēng)蕭瑟，看到葉落不免傷感。我卻想用火熱來(lái)形容金秋，因?yàn)槊恳黄~子都是坦蕩地讓秋風(fēng)捧著回歸大地的。她輕輕飄落的時(shí)候不會(huì)在乎任何的贊美，一片樹(shù)葉，最終的使命便是落葉歸根。教師也一樣，她的使命就是履行教育教學(xué)職責(zé)，培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，不計(jì)得失，不講回報(bào)。 毫無(wú)疑問(wèn)，教師的生活是清苦的，我們沒(méi)有高額的收入來(lái)過(guò)舒適的生活，可是她的價(jià)值不是金錢(qián)可以衡量的；教師的工作是勞累的，孩子們總是層出不窮的惹出讓人頭疼的問(wèn)題，可是這個(gè)過(guò)程讓我們一起成長(zhǎng)。天荒地老，教師的童心不泯。愿為園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生不懈努力，這就是我們身為教師的使命。2020，多災(zāi)多難的一年，一整個(gè)學(xué)期我們幾乎都是在家上網(wǎng)課中度過(guò)的，有一些孩子自制力差，也出現(xiàn)了不少問(wèn)題?？傆屑议L(zhǎng)向我求助，我不厭其煩的一個(gè)一個(gè)給家長(zhǎng)、孩子打電話，幫助他們解決問(wèn)題。還曾經(jīng)來(lái)回開(kāi)車(chē)兩個(gè)小時(shí)去學(xué)生家里跟她談心，孩子看見(jiàn)我來(lái)就哭了，那次以后，她都有很認(rèn)真的上網(wǎng)課。只要結(jié)果是好的，付出多少我都愿意去做，這就是老師的職責(zé)吧。 作為一名老師，不光要“捧著一顆心來(lái)”，還要“不帶半根草去”。當(dāng)落葉落下時(shí)她一定是滿足的，因?yàn)楸澈笫且粯?shù)瓜果飄香。 四、添枝接葉，論師德的精神升華。 冬天，樹(shù)上沒(méi)有了樹(shù)葉，因?yàn)槟阋呀?jīng)融入泥土，化為養(yǎng)分去孕育春的希望了?。∧愀呱械姆N子已在學(xué)生心中生根發(fā)芽，代代傳承下去。匆匆的你沒(méi)有留下任何光彩卻將有限的生命化為永恒...... 其實(shí)，師德更像標(biāo)點(diǎn)當(dāng)中的省略號(hào)，需要我們用滿腔熱情、一片真心、永恒的實(shí)踐去填充為人師的豐碑。 </div> <div>【4號(hào)作品】</div> 不忘初心，堅(jiān)守愛(ài)與責(zé)任 “長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那只粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那方講臺(tái)托舉的是別人，奉獻(xiàn)的是自己?！?lt;br>時(shí)光匆匆，歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖上，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中悄然劃過(guò)。此刻，我對(duì)歌聲里的你有了更真切的感悟。教師的工作是平凡而偉大的，平凡在每個(gè)教書(shū)育人的細(xì)節(jié)之中，偉大在讓每個(gè)生命都能綻放自己的美麗。還記得三年前初登講臺(tái)的時(shí)候，稚嫩而緊張，生怕自己的一舉一動(dòng)、一言一行影響到教師的形象。而現(xiàn)在的我對(duì)課堂管控游刃有余，對(duì)學(xué)生管理有自己的心得，我深知“愛(ài)與責(zé)任”是教育成功的源動(dòng)力，而我也正是這兩個(gè)詞語(yǔ)的踐行者。 三年來(lái)，夏日還未破曉，冬日尚自渾濁，身為班主任的我已早早到校，來(lái)到教室為學(xué)生們開(kāi)窗通風(fēng)，微笑著迎接他們一個(gè)個(gè)走進(jìn)教室。學(xué)生們看到班主任老師如此盡責(zé)，早來(lái)者越發(fā)敬佩、書(shū)聲瑯瑯，晚到者難免羞愧、不甘落后，我用以身作則踐行了“一日之計(jì)在于晨”的古訓(xùn)。而能做到三年如一日的高度自律，正是源于我對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任。 我相信只有愛(ài)才能教育好孩子。我喜歡孩子，十分關(guān)心、貼近孩子，和學(xué)生在一起，就是和春天在一起，我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生稚嫩純凈的心靈，呵護(hù)他們成長(zhǎng)，帶領(lǐng)他們前進(jìn)，任憑世事變遷，年華流逝，也要生機(jī)勃勃、神采奕奕。孩子們都親切地稱(chēng)呼我為“老丁”、“丁丁”、“丁丁姐”。2020屆林千翔同學(xué)聰慧敏捷，但他貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)，七年級(jí)剛?cè)氤踔械臅r(shí)候，他經(jīng)常遲到、上課睡覺(jué)、熬夜玩游戲、不完成作業(yè)，家長(zhǎng)和任課教師每天都向我舉報(bào)他的種種“惡行”。在一次次的家校聯(lián)系中，作為班主任我深深感受到他媽媽的無(wú)奈與無(wú)助。于是我決定“深入敵人內(nèi)部”，先瓦解他與家長(zhǎng)和老師交流時(shí)的敵對(duì)心理。向他身邊的朋友打探他的消息，和他本人聊愛(ài)好、聊生活，一開(kāi)始他有各種不配合，對(duì)我不信任，在我鍥而不舍的努力之下，他漸漸地對(duì)我失去了防備，還主動(dòng)向我坦白三班樓梯口是他們?cè)谝粯堑摹按蹇凇?，二樓和三樓的同學(xué)會(huì)在課間到“村口”與他們交流“情報(bào)”和“秘密”。這樣，慢慢地我和他們這幫大男生“混”成了鐵哥們兒，成了他們的“圈兒里人”，這也為我對(duì)班級(jí)的管理搭建了很好的平臺(tái)。我也會(huì)與他們分享我上學(xué)時(shí)的奇聞趣事，真正的尊重他們，把他們當(dāng)成朋友。建立了這種關(guān)系之后，交流就順暢多了，他不再排斥我的管理與建議，我對(duì)他的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行了免費(fèi)的“私人訂制”，設(shè)置了幾個(gè)百日計(jì)劃，每個(gè)百日計(jì)劃都設(shè)計(jì)了跳一跳夠得著的小目標(biāo)，讓它們匯聚成成功的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)一千天的蛻變。一次次的小的目標(biāo)的達(dá)成，使他愈發(fā)自信，漸漸地把我的口頭禪“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”變成了他的座右銘。 就這樣我們磕磕絆絆的走過(guò)了七、八年級(jí)，終于來(lái)到了九年級(jí)。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情讓孩子們不得不關(guān)在家里進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，有些自制力較差的同學(xué)變得懶散松懈，但林千翔同學(xué)從不缺課，作業(yè)完成積極主動(dòng)，同學(xué)、任課教師和家長(zhǎng)都紛紛向我反映、表?yè)P(yáng)他，我很欣慰和自豪，隔著屏幕我似乎能看到他堅(jiān)毅的眼神，對(duì)理想對(duì)未來(lái)的篤定與自信。中考結(jié)束了，他如愿考進(jìn)了山海關(guān)一中，他媽媽多次在微信中向我表達(dá)謝意，她寫(xiě)道：“老師，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)感謝您對(duì)林千翔的關(guān)心與照顧，快三年了，我兒子非常幸運(yùn)遇到了您這么負(fù)責(zé)任的班主任，如果換別的老師，林千翔肯定沒(méi)有今天這樣，都是您的功勞，我這輩子都忘不了您對(duì)我兒子的付出！”質(zhì)樸的語(yǔ)言背后是一位母親激動(dòng)的心，此刻我感到我的工作真的很有意義和價(jià)值，一切的辛苦和付出都是值得的。 我把我用手機(jī)記錄下來(lái)的林千翔的三年的初中生活照片發(fā)送給了他，當(dāng)做成長(zhǎng)的記憶，他很驚喜，戲謔的說(shuō)道他要做成影集，取名《與老丁斗智斗勇的三年》，我哈哈的笑了，他也笑了。相信幾年之后他定會(huì)再次捷報(bào)傳來(lái)，他的初中生活結(jié)束了，但他的人生之路一定非常精彩…… 有人說(shuō)世上有很多東西，在給予他人時(shí)會(huì)越分越少。但有一樣?xùn)|西確實(shí)越分越多，這就是愛(ài)。作為教師，只有愛(ài)學(xué)生，才能尊重學(xué)生才能細(xì)心耐心、認(rèn)真的去教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。我的育人之路上，愛(ài)就是我的導(dǎo)航，最善良的師德是愛(ài)的傳遞。 我認(rèn)為除了愛(ài)，責(zé)任是育人之路上的另一駕馬車(chē)，“愛(ài)生如子，以校為家”是我對(duì)學(xué)生的愛(ài)的表達(dá)，而肩負(fù)的責(zé)任使我不敢對(duì)教學(xué)工作有半點(diǎn)松懈和馬虎，也是我不斷進(jìn)步、自我提升的動(dòng)力。 很幸運(yùn)我任教的兩個(gè)班級(jí)不乏努力勤勉、孜孜不倦的學(xué)生。在自習(xí)課、課間、中午我的身邊總是被圍的水泄不通，看到他們求知若渴的眼神我動(dòng)力十足，樂(lè)此不疲。疫情原因，在云端上課期間，對(duì)于老師而言最頭疼的莫過(guò)于批改作業(yè)了。學(xué)生們的神來(lái)之筆通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳來(lái)的照片作業(yè)有時(shí)實(shí)在難以辨認(rèn)，我通常在電腦前一坐就是五六個(gè)小時(shí)，每位學(xué)生的作業(yè)都認(rèn)真批改，一一留言。由于畢業(yè)班升學(xué)壓力很大，我還經(jīng)常犧牲個(gè)人時(shí)間給同學(xué)們直播開(kāi)小灶，有人說(shuō)我傻，我笑而不語(yǔ)。因?yàn)閻?ài)和責(zé)任，我心甘情愿。 單媛媛同學(xué)是個(gè)文靜內(nèi)向的小女孩，七年級(jí)時(shí)成績(jī)并不突出，而且從不搗亂，所以通常是被老師遺忘的對(duì)象。直到有一次她因過(guò)馬路時(shí)不小心被電動(dòng)車(chē)撞倒，導(dǎo)致腳踝骨折，向我請(qǐng)假不能參加體育課和課間操時(shí)，我才對(duì)她關(guān)心起來(lái)。大概有一個(gè)月的時(shí)間，每到體育課其他同學(xué)去操場(chǎng)上課，我一有時(shí)間就會(huì)到教室里給她輔導(dǎo)英語(yǔ)，她的基礎(chǔ)不太好，沒(méi)有自信，我就不斷鼓勵(lì)她，并且在生活上給她盡可能多的幫助和照顧，扶她上廁所，給她燒熱水等。她漸漸開(kāi)朗自信起來(lái)，各科成績(jī)都取得了很大的進(jìn)步，中考中英語(yǔ)取得了110分的好成績(jī)，她迫不及待地給我發(fā)微信說(shuō)：“初一時(shí)我英語(yǔ)那么差，多虧了你對(duì)我的幫助我才取得了這么滿意的成績(jī)，謝謝丁丁小仙女，愛(ài)你！”每當(dāng)收到學(xué)生這突如其來(lái)的表白，我都會(huì)感到非常幸福，比受到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)還開(kāi)心。 畢業(yè)前夕，很多學(xué)生給我微信留言，還有人鄭重其事的給我寫(xiě)長(zhǎng)長(zhǎng)的“情書(shū)”，有人為我畫(huà)漫畫(huà)，大聲對(duì)我說(shuō)陪他們跑800米的丁丁姐不要太帥……用他們的方式表達(dá)對(duì)我的愛(ài)。此刻我真的感受到了“師德閃光，一路芬芳”。離校前一天的班會(huì)上，我班焦文宇同學(xué)突然站起來(lái)說(shuō)，“老師，我好想再抱你一下?！蔽毅读艘幌拢S即張開(kāi)雙臂擁抱了這位讓我頭疼也讓我付出最多心血的“調(diào)皮學(xué)生”，他的眼睛濕潤(rùn)了，在我耳邊輕聲說(shuō)“謝謝你老丁……”我知道，這一聲謝謝中包含千言萬(wàn)語(yǔ)，我拍拍他的肩膀：“加油！” 教學(xué)相長(zhǎng)，在傳授知識(shí)的同時(shí)我也不忘持續(xù)的充盈自己。我熱愛(ài)英語(yǔ)教育事業(yè)，努力扎扎實(shí)實(shí)的做學(xué)問(wèn)，練本領(lǐng)。我珍視在事業(yè)奮斗中對(duì)生命的歷練，不斷走進(jìn)名師、廣泛研究、多方吸納、整合提煉、發(fā)展自己?！俺晒Φ臋C(jī)會(huì)再八小時(shí)之外”，是我在奮斗之路上的座右銘。平凡如我，愿這樣默默無(wú)聞的耕耘在自己的夢(mèng)田。光陰無(wú)聲，但我內(nèi)心對(duì)于教育事業(yè)的愛(ài)之溪流，淙淙流淌，汩汩有聲，溫暖一個(gè)個(gè)貧瘠的靈魂，滋潤(rùn)一方方干涸的心田。 我愿意用自己的努力去點(diǎn)綴學(xué)生的成功，春夏秋冬偷走了我的青春，那卻是孩子眼里的天空。三年的從教經(jīng)歷讓我體會(huì)到：教師有了理想和信念，才會(huì)有面對(duì)詩(shī)和遠(yuǎn)方的情懷；有道德情操，才會(huì)有站在三尺講臺(tái)的身正為師的挺拔；有扎實(shí)的學(xué)識(shí)才會(huì)有課堂上的游刃有余；有仁愛(ài)之心，才會(huì)有面對(duì)各樣學(xué)生的耐心和百折不回的堅(jiān)持和付出。在今后的工作中，我愿意用奉獻(xiàn)來(lái)提升生命的高度，用堅(jiān)守來(lái)拓展生命的寬度。我一定會(huì)嚴(yán)師德，樹(shù)新風(fēng)，踐行四有好老師的精神，以愛(ài)和責(zé)任為源動(dòng)力，做人民滿意的教育。