《如何設(shè)計(jì)農(nóng)耕主題的研學(xué)》

塵埃

中國(guó)可以說(shuō)是世界上農(nóng)耕歷史最為悠久、農(nóng)耕文化最為豐富的文明古國(guó)之一。史有神農(nóng)嘗百草，伏羲開(kāi)創(chuàng)畜牧，嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶等，而我國(guó)的歷朝歷代都有不朽的農(nóng)業(yè)文明成就。從原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展到如今的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，我國(guó)創(chuàng)造了光輝燦爛的農(nóng)業(yè)文明。 社會(huì)中不同的農(nóng)耕文化館從城市間出現(xiàn)，許多農(nóng)耕主題的研學(xué)營(yíng)地也建立了起來(lái)。國(guó)家已將勞動(dòng)教育要求作為中小學(xué)生的必修課程，這將推動(dòng)勞動(dòng)教育層面的農(nóng)耕主題研學(xué)活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展，為學(xué)生建立起農(nóng)耕文明的學(xué)習(xí)天地，設(shè)計(jì)多樣的農(nóng)耕主題研學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)中國(guó)學(xué)生對(duì)農(nóng)耕文明的學(xué)習(xí)。那么，我們又不得不思考另一個(gè)問(wèn)題，農(nóng)耕主題的研學(xué)活動(dòng)該如何設(shè)計(jì)，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，為傳承農(nóng)耕文明發(fā)揮作用。 有人認(rèn)為，鄉(xiāng)土教材是打開(kāi)農(nóng)耕文化有效的鑰匙。而農(nóng)耕主題的研學(xué)活動(dòng)元素應(yīng)該結(jié)合鄉(xiāng)土的一些元素。在物質(zhì)層面上，我們可以從民居建筑、服飾、勞動(dòng)工具和飲食等方面了解農(nóng)耕，同時(shí)我們也可以從農(nóng)事制度、節(jié)事習(xí)俗、農(nóng)事活動(dòng)、民間藝術(shù)和農(nóng)事傳說(shuō)故事等方面了解農(nóng)耕文化的精髓。農(nóng)耕主題的研學(xué)活動(dòng)應(yīng)該做好農(nóng)耕校本課程的設(shè)置。   就以稻米農(nóng)耕文化為例，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程應(yīng)該是連貫的，能更大發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和體驗(yàn)性。    因此，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行農(nóng)耕文化知識(shí)的科普教學(xué)，可以通過(guò)編制農(nóng)耕文化總體介紹講義的方式，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解農(nóng)耕文化以及農(nóng)事節(jié)氣等知識(shí)。其次引導(dǎo)學(xué)生參觀農(nóng)耕文化博物館等，讓學(xué)生對(duì)農(nóng)耕農(nóng)具農(nóng)事等有感官認(rèn)知。最后，在教學(xué)的實(shí)踐實(shí)地操作時(shí)，要根據(jù)農(nóng)事時(shí)間安排，進(jìn)行實(shí)地勞動(dòng)操作。 具體事項(xiàng)如下：（1）播種，整地—撒種等；（2）插秧，整地—拔秧—送秧—插秧等；（3）施肥，秤肥—撒肥等；（4）收割，割稻—脫粒等；（5）碾米，煮飯，吃飯： 這個(gè)以稻米農(nóng)耕文化為主題的研學(xué)課程，通過(guò)讓學(xué)生參加從播種到餐桌的實(shí)地操作，讓學(xué)生親身感受農(nóng)耕的苦與樂(lè)、勞動(dòng)的艱苦、勞動(dòng)的光榮、勞動(dòng)的果實(shí)來(lái)之不易；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神與分工合作精神，從播種到收割，每一個(gè)工序都需要團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一行動(dòng)與分工合作；培訓(xùn)學(xué)生到一線(xiàn)工作的動(dòng)手能力；教育學(xué)生自力更生，艱苦奮斗，自己動(dòng)手豐衣足食。 當(dāng)然在這樣的活動(dòng)過(guò)程中，我們還可以設(shè)計(jì)一些小游戲增加活動(dòng)趣味性，讓孩子們用智慧和團(tuán)結(jié)完成任務(wù)。因此，一項(xiàng)農(nóng)耕主題的研學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要結(jié)合農(nóng)耕文化的元素，自然少不了環(huán)環(huán)相扣的精打細(xì)算，更離不了很多奇思妙想的小游戲等想法，讓孩子們?cè)谠⒔逃跇?lè)中快樂(lè)成長(zhǎng)。但這都需要圍繞研學(xué)活動(dòng)的目的進(jìn)行開(kāi)展，切勿本末倒置，忽略了學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮。