【2020年教師節(jié)征文獲獎(jiǎng)作品展播五】中學(xué)校長話身邊教育人

美友34998740

<h1 style="text-align: center;"><b>行走在幸福教育的路上</b></h1><div style="text-align: center;"><br></div><div><h5 style="text-align: center;"><b>李夢嵐</b></h5><div style="text-align: center;"><br></div></div> <p>　　從教幾十年，認(rèn)識很多人，但心心念念的總有那么幾個(gè)，一提起他們，我的心里總是充滿敬意，因?yàn)樗麄兯枷爰兇猓瑢Ｐ慕虒W(xué)，享受著教育人生，行走在幸福教育的路上。</p> <p>　　黃老師，我敬佩的長者，我剛參加工作時(shí)的同事，身高有185，高大魁梧，初看面相似乎嚴(yán)肅得讓人害怕，但跟學(xué)生們說話，語氣里卻滿是慈祥和關(guān)愛。</p><p> 黃老師愛學(xué)生，甚至把學(xué)生當(dāng)自家孩子一樣地疼愛，他班里的學(xué)生更是把他的辦公室當(dāng)成家。農(nóng)村的孩子們周日來校，把從家里背來的饃饃，一兜一兜掛滿了他辦公室的墻壁，讓辦公室顯得很是凌亂，他總是樂呵呵地毫不在意。飯前飯后，總有一群學(xué)生圍著他，看他批改作業(yè)。孩子們一邊看自己的作業(yè)有沒有錯(cuò)誤，一邊對同學(xué)的作業(yè)評頭論足，進(jìn)進(jìn)出出、好不熱鬧，曾讓隔壁班的老師頗有怨言，但黃老師樂此不疲，說“當(dāng)老師的，要讓學(xué)生們愿意親近才好”。 </p><p> 每次考試結(jié)束，和顏悅色從不發(fā)脾氣的黃老師所帶的班，教學(xué)成績總是名列前茅。這讓年級其他老師很是羨慕嫉妒，說肯定是黃老師給學(xué)生灌了迷魂湯，要不學(xué)生們怎么只喜歡上他的課。其實(shí)作為老師，最好的“迷魂湯”就是從心底真正地愛學(xué)生，因?yàn)椤皾补嗷ǘ涞氖怯晁皇抢坐Q”。黃老師正是用他那潤物細(xì)無聲式的關(guān)愛，拉近了師生間的距離，贏得了學(xué)生的信賴，用實(shí)際行動(dòng)印證了“親其師而信其道?！?lt;/p><p> 有次去三門峽市聽研討課，一上午四節(jié)課坐下來，腰都僵直了。午飯后，我們幾個(gè)小年輕一合計(jì)就準(zhǔn)備悄悄溜號，又去和比我們年長好多的黃老師商量，“來一趟大城市不容易，不如下午咱們?nèi)ス涔渖虉龌蛘吖珗@？”“那咋行，這次來作課、評課的都是專家、學(xué)者，多好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！” 黃老師那一臉嚴(yán)肅的表情，嚇得我們直吐舌頭。</p><p> 下午的教研活動(dòng)結(jié)束后，我們在學(xué)校門口大等小等不見黃老師的身影。過了很久，才看見身材高大的黃老師一路小跑還夾帶著孩子似地蹦蹦跳跳，手里高高舉著一沓資料，一邊跑一邊喊著“拿到了，拿到了，我拿到這次會(huì)議的全套資料，還有市二中那個(gè)作課老師一年的教案?！鄙袂楦吲d得不得了……</p><p> 嗨，我當(dāng)是什么了，這也值得如此高興嗎？</p><p> “可不是嗎，在我們農(nóng)村學(xué)校，能接觸到這些東西太不容易了，我們可得回去好好研究研究?！秉S老師高興地像個(gè)孩子，一邊用袖子擦額頭的汗，一邊眉飛色舞地說著?？刹皇菃?，那時(shí)候農(nóng)村學(xué)校條件差，最缺的就是最新的教學(xué)參考資料，備課基本上是閉門造車，能得到這些資料確實(shí)可以稱得上是一種幸運(yùn)。</p><p> 我很難想象黃老師是怎么說服人家向人求取這些資料的，但那一刻，一份敬意從我心底油然而生：一個(gè)老師碎碎念念地把身心全放在學(xué)生和教學(xué)上，專注、用心到如此程度，他的工作是充實(shí)的，生活也肯定是幸福的！</p><p> 事實(shí)也的確如此，在一起工作多年，黃老師純粹從教，用心享受著自己的教育人生，在師生和百姓口中頗有盛名。多年以后，他的幾個(gè)孩子也都很有出息，在各自的崗位上干得風(fēng)生水起。</p> <p>　　曾經(jīng)有一位校長在教職工會(huì)議上讀過一篇文章，文章指出教師有四種人：大教師，好教師，以教謀生者和誤人子弟者。誠然，從事教育工作，如果不把它當(dāng)成一生追求的事業(yè)，而僅僅看做一個(gè)謀生手段的話，在最初的激情過后，在瑣瑣碎碎、機(jī)械重復(fù)的日常工作中，很快會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，進(jìn)而淪為以教謀生者，甚至于誤人子弟者，很難成為有教育情懷的大教師、好教師。若如此，再去與社會(huì)上其他人進(jìn)行地位和財(cái)富的比較甚至攀比中，只會(huì)感到自己的灰頭土臉，哪里還會(huì)有職業(yè)幸福感啊。</p><p> 我想作為一名教師，學(xué)校才是施展人生抱負(fù)的平臺。這個(gè)過程需要教師自身的不斷修煉，不斷調(diào)整適應(yīng)新時(shí)代的教育思想，堅(jiān)守教育信念，陶冶教育情懷，塑造教育德行，精煉教育生活，進(jìn)而才能擁有幸福教育的人生。在我們身邊的同事中確實(shí)不乏這樣思慮忠純、把教育當(dāng)成終生事業(yè)來追求的“大教師”。</p><p> 范老師，一個(gè)深受學(xué)生愛戴、常被學(xué)生比作媽媽的好老師。從教20多年來，她敬業(yè)到了心無旁騖的境地，對自己專業(yè)的追求近乎虔誠。她是學(xué)校里休產(chǎn)假最短的老師，孩子剛滿兩個(gè)月，為了不耽誤畢業(yè)班學(xué)生的課程，她把家搬到了學(xué)校，放下孩子就開始上課；冬天下著大雪，有一名學(xué)生沒有到校，村里不通電話，她不放心，就踩著半尺深的積雪去學(xué)生家里家訪；有學(xué)生在校園奔跑時(shí)摔倒磕破了眼角，她就抱著學(xué)生去醫(yī)院縫合，還買了水果去孩子家里看望；一名學(xué)生家境貧寒，母親去世，父親殘疾，她給這個(gè)學(xué)生買蛋糕、給他拿牛奶、送衣服。</p><p> 她常常為了多輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生連飯都沒時(shí)間去吃，為了多給學(xué)生講一個(gè)卷紙中的習(xí)題而錯(cuò)過了回家的班車，為了批改完當(dāng)天的作業(yè)而多次延遲回家的時(shí)間，她總是用愛與責(zé)任引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生成長。一個(gè)個(gè)頑皮、對學(xué)業(yè)失去信心的學(xué)生在她的引領(lǐng)和陪伴下找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。</p><p> 她堅(jiān)持自我成長，教學(xué)之余不斷學(xué)習(xí)、反思和讀寫。在她的教學(xué)隨筆里，我看到這樣的文字：“杜東陽同學(xué)書背挺好的。拍拍他后背，讓他以后不必緊張。王若欣書也背挺好的，拉拉她胳膊，告訴她可以更自信一點(diǎn)。我深情地愛著這些孩子們，年歲漸增里，一顆心，越來越柔軟和慈悲?！贝缺缢?，愛生如她，我相信她的人生詞典里沒有職業(yè)倦怠。</p><p> 她堅(jiān)持參加名師培訓(xùn)，追求自己的專業(yè)成長，因?yàn)樗f“我的承諾，就是努力去做一個(gè)優(yōu)秀的語文老師，引領(lǐng)學(xué)生成長，提高學(xué)生素養(yǎng)，提升學(xué)生能力，教給學(xué)生知識。讓學(xué)生知道，語文不只是課本上的知識，語文更是運(yùn)用，是積累，是能力，是長久的素養(yǎng)。語文更是美麗，是詩意，是溫暖，是心靈的撫慰。語文是用來考試的，語文更是用來熱愛和膜拜的?！? </p><p> 聰慧如你，當(dāng)讀到這些文字時(shí)，你肯定能感受到，她的內(nèi)心世界是充盈的！她的職業(yè)感受是幸福的！</p> 我想，我們身邊還有很多的黃老師、范老師們！平凡、忙碌是他們的標(biāo)簽和主旋律，他們不是把教育僅僅當(dāng)作一種職業(yè)、一個(gè)謀生手段、一項(xiàng)工作來做，而是把教育當(dāng)作自己生命的一部分來對待、來熱愛。把教育作平臺，在教育實(shí)踐中不斷完善自我，形成專業(yè)的自信，在平凡的崗位上燃放激情，行走在幸福教育的路上，享受著豐滿而絢麗的人生。<br><br>