<p> 為生存而戰(zhàn)！池幼，加油！</p><p> 故事，其實早已開始，但是還沒有結束，還在繼續(xù)……</p><p> 2020年的世界很煩，也很忙。我們也不例外，也很忙，特別是假期中的池幼。</p><p> 有一句順口溜說的好，“要想富，先修路”。我們涉縣的道路建設正在如火如荼地全面展開。為建設讓路，為發(fā)展添彩，作為一名涉縣人，我們義不容辭。</p><p> 紅街小學影響到了道路建設，為了涉縣發(fā)展的大局，紅街小學只選擇了一個字“拆”。</p><p> 拆，說來容易，7個班，200多個學生怎么辦？家在哪里？</p><p> 這時，故事的另一個主角登場了，池幼對紅街小學也說了一個字“遷”。</p><p> 你來，我走。</p><p> 為什么？不知緣由的人會問。這是不是說, 看上去像是紅街小學上火了，卻是池幼牙痛？紅街病了，池西需要吃藥呢？說白了，這其實像極了我們老祖宗留下來的中醫(yī)理論，“調理”。這樣做也許會對更樂鎮(zhèn)教育更有利些吧。</p><p> 中心校領導與池幼負責人有過一次談話，設想把紅街小學搬到池幼，把池幼搬到池平。我們答應了，雖然當時肚子有點疼，但也顯得大義凜然、義無反顧。</p><p> 擔當，說說容易，見真章時難。面對更樂鎮(zhèn)教育大局，我們就是再肚子疼，也得忍著。那一刻，我們深深地知道，選擇搬遷意味著什么，我們與“安逸”徹底地分手了。</p><p> 當我們裝好最后一車學校物品就要離開池幼時。側著頭，有些茫然，有些失落地邁著有些沉重的腳步，慢慢地，有些不舍而又無奈地退出校園，思緒久久不能平靜，空氣也似乎有些凝滯、沉悶……</p><p> 別了！池幼！我們把汗水留給了雅致嫻靜的校園，把青春留給了歲月，把故事留給了校園中靜靜的雪松。眼角濕潤了，有些憂傷，也有些哀怨?；剡^頭，擦干淚，不能哭，也沒有時間哭。我們得雄赳赳、氣昂昂地奔向另一個新的戰(zhàn)場。</p><p> 我們得穩(wěn)住教師隊伍，讓老師們躁動的心靜下來；我們得穩(wěn)住學生隊伍，讓池幼活下去；我們得穩(wěn)住池幼招生的基本盤，為池幼盡可能多地注入新活力……</p><p> 挑戰(zhàn)，一個接著一個，我們園新家的改造、設計、布置、行動，那一個也不省心，又勞心又勞力。</p><p> 不過使我們感到安慰的是……</p><p> 中心校給了我們園資金、政策、措施等多方面、足夠多的關愛、幫助和支持，鼓舞了我們戰(zhàn)天斗地的士氣。</p><p> 看著老師們忙碌的身影，心里感到熱熱的，又酸酸的。老師們太辛苦了，看著讓人都有些心痛和不忍。晴天一身汗，雨天一身泥，輕傷不下火線。保英的手讓刻刀劃了，會平的手指頭讓窗給擠了，玉霞忙的眼也看不清了……</p><p> 忙，忙，忙，一切都在忙……</p><p> 有辯論、有爭執(zhí)，甚至有爭吵，爭罷吵完再接著繼續(xù)干，怕浪費時間。更扎心的是，這一切的汗水、付出，到目前為止，還是“白干”，這個白干，需要解釋一下，因為假期，我們園的6位幼教老師是沒有工資的，老師們是餓著肚子在上戰(zhàn)場呀！老師的心該如何撫慰？我多么期盼圓滿呀！</p><p> 我，一普通池幼人，已垂垂老矣，看著她生而歡呼，而雀躍；看著她隨歲月老去、衰微、隨波逐流而痛惜、而無奈、而哀傷。唯慨嘆，有心無力而心愿難酬！</p><p> 我有時想，我要有一支神奇的畫筆有多好呀！我會給孩子們畫出一個個漂亮的教室、自由嬉戲的操場和保護孩子們安全的圍墻；我會給老師們畫出編制的表格、買化妝品的票子和時髦的衣裝……</p><p> 我還要有一塊魔幻的橡皮，擦去那些爭執(zhí)、那些不快、那些憂傷、那些惆悵……</p><p> 池幼的故事在您眼里也許很普通，很平凡，很簡單……</p><p> 但在我心里卻認為，池幼尤如夜空中的繁星一顆，花園中的花兒一朵。“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。"把普通、平凡、簡單的事兒做好就是最大的不普通、不平凡、不簡單……</p><p> 我們的故事還在繼續(xù)，一個嶄新的新池幼，在晨曦中矗立在池平路畔，迎接著早晨的第一縷陽光。我們的步子不能停歇，還要走下去，戰(zhàn)斗還沒有結束，但一定會勝利可期！</p> <p style="text-align: center;"> 池幼老人</p><p><br></p>