幾天的夏雨趕走了伏天的暑熱，多了幾分初秋的涼爽。 8月21日上午，龍安區(qū)教育局心理健康教育講師團(tuán)在西高平小學(xué)開展“以愛潤(rùn)心 ? 溫暖成長(zhǎng)”――三位一體（教師模塊）心理資本提升活動(dòng)。 教師心理資本是促進(jìn)教師成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量提升的心理資源，教師只有保持積極的心理狀態(tài)，才能有效的預(yù)防職業(yè)倦怠，增強(qiáng)職業(yè)幸福感，把更多的熱情和精力自發(fā)投入在自己的教育事業(yè)上。教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視我區(qū)教師的心理健康工作，由區(qū)教育局張學(xué)良副局長(zhǎng)親自帶隊(duì)，講師團(tuán)負(fù)責(zé)人田靜婕老師組織安排，講師團(tuán)副組長(zhǎng)連書芳老師主講，講師團(tuán)六位講師做為助教融入到教師中，陪伴教師迅速有效的參與活動(dòng)。張學(xué)良副局長(zhǎng)和西高平小學(xué)陳慶峰校長(zhǎng)觀摩了活動(dòng)并給予高度評(píng)價(jià)。 活動(dòng)開始后，先由李寧老師帶領(lǐng)大家做了熱身運(yùn)動(dòng)，原本沉悶的氣氛一下子變得熱烈起來。老師們滿懷期待地進(jìn)入今天的課程。 連書芳老師是本次活動(dòng)的主講人。她圍繞“提升教師積極心理資本”來展開。 教師心理品質(zhì)提升活動(dòng)運(yùn)用體驗(yàn)式團(tuán)體教育模式，通過“生命中的成長(zhǎng)故事”、“擦亮我們的金字招牌，“尋找自我的積極心理品質(zhì)”、成長(zhǎng)四部曲”、“長(zhǎng)大后我就成了你”和“不忘初心、牢記使命”六個(gè)自我探索性質(zhì)的團(tuán)體活動(dòng)，幫助老師突破思維的固有局限，更好地認(rèn)識(shí)自我，肯定自我，樹立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。 講師團(tuán)的助教老師們分工合作，有的積極加入到教師小組中，指導(dǎo)活動(dòng)的進(jìn)行，有的負(fù)責(zé)全程的錄像，有的協(xié)助拍照?；顒?dòng)在有條不紊的進(jìn)行中。 西高平小學(xué)的老師們積極參與其中，氣氛熱烈而有序。老師們都逐漸打開心扉，講述自己的故事，釋放自己的情緒?；顒?dòng)結(jié)束后，老師們都說這次活動(dòng)自己的收獲非常大，感覺自己找到了自己更加積極的一面，內(nèi)心充滿了力量。 龍安區(qū)教育局“以愛潤(rùn)心 溫暖成長(zhǎng)”活動(dòng) （教師版）在西高平小學(xué)的活動(dòng)圓滿結(jié)束，期待這樣的活動(dòng)更多的走到每個(gè)教師的身邊，提升每個(gè)教師的心理資本。