<p> 今天的雨依然淅淅瀝瀝的下著，但我們一百多名學員學習的熱情不減，我們共同期待著今日曉晴老師帶給我們的幸福分享。</p><p><br></p> <p> 老師說，學到的知識用了就有用，不用就沒用，我們要控制自己的情緒，并且作用到我們的生活、家庭、工作之中。比如說，孩子在打游戲，你為什么憤怒？是因為愛孩子？或許不同的人會有很多不同的回答，那我來告訴你，是因為你屢次強調(diào)不能打游戲，孩子并沒有聽，你對這個事情是無能為力的，所以才生氣，什么時候你敢承認自己的無能或者自己的無能為力，那就是突破，才能打破憤怒。再者把自己不敢面對的情緒對外了，就比如發(fā)脾氣，我想大家應(yīng)該都深有體會，發(fā)脾氣的時候是很有力量的！所以每個人都不想承認自己是無能的、沒有辦法的、脆弱的。到頭來會發(fā)現(xiàn)，控制好情緒才能掌握好我們的人生。</p> <p> 通過觀看一段視頻，是美國心理學家75年的跟蹤研究，名字為《幸福是什么》？這段十幾分鐘得長視頻讓我們明白人際關(guān)系的重要性，一個幸福的人不成功是暫時的，一個成功的人可能是犧牲他很多很多換來的，我們追求的方向是要讓自己幸福，讓孩子幸福，耐心的等待，機緣就來了。</p> <p> 接下來曉晴老師選出一個真實與學校領(lǐng)導有心結(jié)的學員做示范，要進行講解互換角色體會情感。在曉晴老師的耐心引導下，一會進入自己角色，一會進入校長角色，一會有又進入旁觀者也就是第三者智者身份去觀察去發(fā)現(xiàn)這個事情本身，經(jīng)過幾輪的互換角色，學員已經(jīng)差不多能打開與領(lǐng)導之間的心結(jié)，感覺是那么的神奇，通過學習積極心理學，讓學員認識到我永遠只是活在我的思維方式里，能讓我能積極站在領(lǐng)導的角度去思考問題這才是今日最大的收獲！</p> <p> 更精彩的來了，老師有又帶我們進入的冥想之中，學員們紛紛帶上助教老師發(fā)的眼罩，很快大家進入了情境，這是一條關(guān)于與父母的關(guān)系的方法，父母是我們每個人在生命層面唯一的一份人際關(guān)系，它會在我們?nèi)松暮芏鄬用姹憩F(xiàn)出來，當我們與父母有很好的連接的時候，我們的人生將會更加地圓滿。接受父母法能夠幫助您感受到與父母連接的時候</p><p>那份生命層面的，最珍貴的力量與愛，能夠讓你感受到，生命本源來自于哪里。心理學是一門好神奇的學科，每個人都被帶入了那個自己給自己創(chuàng)設(shè)的情境之中。在場人員無不淚流滿面，就在冥想結(jié)束需要摘下眼罩的那一剎那，又是一個驚喜，所有八月份過生日的學員紛紛被助教帶上來舞臺，映入眼簾的是三個蛋糕??，接二連三的情緒反差，讓學員們體驗過了從未有過的幸福感，但更多的是感動。</p> <p> 下午我們進行了考試，要求利用昨天學習的個體心理的四項基本功，進行一個又一個的的案例分析，各組助教相互交換對我們進行考核，我發(fā)現(xiàn)通過學習在場的學員都成了“專業(yè)的”心護師。我相信通過這次考試會讓我們將有所得，有所用。</p> <p> 明天我們將進行第三模塊的學習，當兩位老師進行話筒交接時，在場響起了雷鳴般的掌聲，再次感謝曉晴老師的大愛分享。</p>