<p><span style="font-size: 20px;"> 為深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)落地，提高數(shù)學(xué)教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量， 龍泉實驗小學(xué)數(shù)學(xué)老師于8月24日下午開展了數(shù)學(xué)交流分享活動，本次活動給每位數(shù)學(xué)老師搭建了一個互相交流、探討、展示的平臺。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 首先竇鴿主任為我們數(shù)學(xué)組整個團(tuán)隊加油鼓勁，竇主任說善學(xué)才能善研，善研才能善教，善教才有高效，希望我們在以后的教研活動中要思考改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。她指出教研活動一定要與日常教學(xué)相結(jié)合，開展專題性、系列化、有實效的教研活動。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 李林盈老師分享了三年級上冊的思維導(dǎo)圖，指出了本冊書的重難點以及學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。李老師接著和大家分享了她的教學(xué)設(shè)計，詳細(xì)的給大家講解了圖形的周長這一節(jié)課的教學(xué)過程以及課程中設(shè)計的教學(xué)活動，讓我們受益匪淺。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 竇鴿主任對李老師的分享進(jìn)行了點評，充分肯定了李老師的講解，尤其是設(shè)計的活動讓孩子理解圖形的周長的意義，理解封閉的意義。趙麗芹老師指出李老師的思維導(dǎo)圖非常詳細(xì)，根據(jù)思維導(dǎo)圖能讓大家對三年級上冊的內(nèi)容一目了然。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 接下來是四年級的程蓉老師分享思維導(dǎo)圖，程老師的思維導(dǎo)圖特別詳細(xì)，把整本書的內(nèi)容分成數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率三大方面，她分別從內(nèi)容、目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法等方面和我們分享了四年級上冊整本書的內(nèi)容。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 張迎迎老師對程老師的分享進(jìn)行了點評，指出程老師的思維導(dǎo)圖特別詳細(xì)具體，內(nèi)容也很豐富，對四年級上冊數(shù)學(xué)的重難點把握也很精準(zhǔn)，對單元知識梳理有序，提煉總結(jié)，思路清晰流暢，比較系統(tǒng)。李老師給四年級老師提出了一些教學(xué)上的建議，比如在大數(shù)的學(xué)習(xí)時一定要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生分級，求近似數(shù)時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)四舍五入內(nèi)容時要注意標(biāo)注，植樹問題是本冊的難點，老師們在講解時要讓孩子理解透徹。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 高艷麗老師分享了四年級《線與角》的備課，通過“我們的測量對象是如何影響偶們的測量方式的？我們的測量方式又是如何影響我們對測量對象選擇？”兩個問題進(jìn)行引領(lǐng)，設(shè)計了三個情景展開了本節(jié)課的教學(xué)，希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生都能具備觀察、思考、測量、交流、繪圖的能力。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 馬好燕老師對高老師的教案進(jìn)行了點評，指出了高老師的教案非常貼合學(xué)生實際，并就其中的一個重要的知識點怎樣測量角進(jìn)行了進(jìn)一步的討論。竇主任指出四年級的知識在整個小學(xué)階段非常重要，起到承上啟下的作用希望老師們能抓住重難點，精準(zhǔn)把握每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都高效、實效。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 五年級的劉永梅老師和大家分享了五年級上冊的思維導(dǎo)圖，對每個單元的單元目標(biāo)以及課時目標(biāo)給出了清晰的解釋，在分享的過程中就其中的知識點對稱軸的書寫、解方程的格式等進(jìn)行了討論。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 馬好燕老師和大家分享了五上第二單元《圖案美》的單元雙結(jié)構(gòu)備課。從知識結(jié)構(gòu)和過程結(jié)構(gòu)對本單元進(jìn)行了詳細(xì)的講解，提出了出本單元的概念以及學(xué)習(xí)的過程和策略和將要用到的技能，讓大家對本單元的知識和教學(xué)的過程有了一定的了解，并對本單元進(jìn)行了詳細(xì)的備課。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 劉淑芳老師對馬老師的備課進(jìn)行了點評，她指出馬老師的雙結(jié)構(gòu)備課形式非常新穎，對單元整體教學(xué)把握精準(zhǔn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法以及將要達(dá)到的目標(biāo)一目了然，她還提出在精備課中的導(dǎo)入時最好用貼近學(xué)生實際的例子。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 竇鴿主任對六年級上冊的內(nèi)容分單元進(jìn)行了梳理，她的思維導(dǎo)圖讓人眼前一亮，非常漂亮，每一單元的知識都進(jìn)行了詳細(xì)的梳理，知識點易錯題都進(jìn)行了具體的梳理。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 孟雪老師對竇主任的思維導(dǎo)圖進(jìn)行了點評。她說，竇主任的分享非常詳細(xì)具體，每一單元的內(nèi)容知識點具體詳細(xì)，并關(guān)于比的內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步的討論。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 最后林慧娟老師分享了六年級上冊《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》的詳細(xì)備課，她的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計符合學(xué)生特點，教學(xué)過程的設(shè)計突出了重點，學(xué)生練習(xí)有梯度，教學(xué)方法的運用新穎獨特，思路清晰。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 通過此次教研活動，老師們主動參與，互動研討，探索多種途徑的教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式。在交流中及時發(fā)現(xiàn)問題，剖析原因，梳理經(jīng)驗，達(dá)成共識，為進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。</span></p>