秋風(fēng)秋雨秋氣爽，數(shù)學(xué)思維放光芒—坊子區(qū)龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)備課、思維導(dǎo)圖分享交流活動(dòng)

坊子區(qū)龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張迎迎

為深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)落地，提高數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)老師于8月24日下午開(kāi)展了數(shù)學(xué)交流分享活動(dòng)，本次活動(dòng)給每位數(shù)學(xué)老師搭建了一個(gè)互相交流、探討、展示的平臺(tái)。 　　首先竇鴿主任為我們數(shù)學(xué)組整個(gè)團(tuán)隊(duì)加油鼓勁，竇主任說(shuō)善學(xué)才能善研，善研才能善教，善教才有高效，希望我們?cè)谝院蟮慕萄谢顒?dòng)中要思考改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。她指出教研活動(dòng)一定要與日常教學(xué)相結(jié)合，開(kāi)展專題性、系列化、有實(shí)效的教研活動(dòng)。 　　李林盈老師分享了三年級(jí)上冊(cè)的思維導(dǎo)圖，指出了本冊(cè)書(shū)的重難點(diǎn)以及學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。李老師接著和大家分享了她的教學(xué)設(shè)計(jì)，詳細(xì)的給大家講解了圖形的周長(zhǎng)這一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程以及課程中設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，讓我們受益匪淺。 　　竇鴿主任對(duì)李老師的分享進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，充分肯定了李老師的講解，尤其是設(shè)計(jì)的活動(dòng)讓孩子理解圖形的周長(zhǎng)的意義，理解封閉的意義。趙麗芹老師指出李老師的思維導(dǎo)圖非常詳細(xì)，根據(jù)思維導(dǎo)圖能讓大家對(duì)三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容一目了然。 　　接下來(lái)是四年級(jí)的程蓉老師分享思維導(dǎo)圖，程老師的思維導(dǎo)圖特別詳細(xì)，把整本書(shū)的內(nèi)容分成數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率三大方面，她分別從內(nèi)容、目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法等方面和我們分享了四年級(jí)上冊(cè)整本書(shū)的內(nèi)容。 　　張迎迎老師對(duì)程老師的分享進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出程老師的思維導(dǎo)圖特別詳細(xì)具體，內(nèi)容也很豐富，對(duì)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的重難點(diǎn)把握也很精準(zhǔn)，對(duì)單元知識(shí)梳理有序，提煉總結(jié)，思路清晰流暢，比較系統(tǒng)。李老師給四年級(jí)老師提出了一些教學(xué)上的建議，比如在大數(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生分級(jí)，求近似數(shù)時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)四舍五入內(nèi)容時(shí)要注意標(biāo)注，植樹(shù)問(wèn)題是本冊(cè)的難點(diǎn)，老師們?cè)谥v解時(shí)要讓孩子理解透徹。 　　高艷麗老師分享了四年級(jí)《線與角》的備課，通過(guò)“我們的測(cè)量對(duì)象是如何影響偶們的測(cè)量方式的？我們的測(cè)量方式又是如何影響我們對(duì)測(cè)量對(duì)象選擇？”兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng)，設(shè)計(jì)了三個(gè)情景展開(kāi)了本節(jié)課的教學(xué)，希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生都能具備觀察、思考、測(cè)量、交流、繪圖的能力。 　　馬好燕老師對(duì)高老師的教案進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出了高老師的教案非常貼合學(xué)生實(shí)際，并就其中的一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)怎樣測(cè)量角進(jìn)行了進(jìn)一步的討論。竇主任指出四年級(jí)的知識(shí)在整個(gè)小學(xué)階段非常重要，起到承上啟下的作用希望老師們能抓住重難點(diǎn)，精準(zhǔn)把握每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都高效、實(shí)效。 　　五年級(jí)的劉永梅老師和大家分享了五年級(jí)上冊(cè)的思維導(dǎo)圖，對(duì)每個(gè)單元的單元目標(biāo)以及課時(shí)目標(biāo)給出了清晰的解釋，在分享的過(guò)程中就其中的知識(shí)點(diǎn)對(duì)稱軸的書(shū)寫、解方程的格式等進(jìn)行了討論。 　　馬好燕老師和大家分享了五上第二單元《圖案美》的單元雙結(jié)構(gòu)備課。從知識(shí)結(jié)構(gòu)和過(guò)程結(jié)構(gòu)對(duì)本單元進(jìn)行了詳細(xì)的講解，提出了出本單元的概念以及學(xué)習(xí)的過(guò)程和策略和將要用到的技能，讓大家對(duì)本單元的知識(shí)和教學(xué)的過(guò)程有了一定的了解，并對(duì)本單元進(jìn)行了詳細(xì)的備課。 　　劉淑芳老師對(duì)馬老師的備課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她指出馬老師的雙結(jié)構(gòu)備課形式非常新穎，對(duì)單元整體教學(xué)把握精準(zhǔn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法以及將要達(dá)到的目標(biāo)一目了然，她還提出在精備課中的導(dǎo)入時(shí)最好用貼近學(xué)生實(shí)際的例子。 　　竇鴿主任對(duì)六年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容分單元進(jìn)行了梳理，她的思維導(dǎo)圖讓人眼前一亮，非常漂亮，每一單元的知識(shí)都進(jìn)行了詳細(xì)的梳理，知識(shí)點(diǎn)易錯(cuò)題都進(jìn)行了具體的梳理。 　　孟雪老師對(duì)竇主任的思維導(dǎo)圖進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她說(shuō)，竇主任的分享非常詳細(xì)具體，每一單元的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)具體詳細(xì)，并關(guān)于比的內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步的討論。 　　最后林慧娟老師分享了六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》的詳細(xì)備課，她的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)突出了重點(diǎn)，學(xué)生練習(xí)有梯度，教學(xué)方法的運(yùn)用新穎獨(dú)特，思路清晰。 　　通過(guò)此次教研活動(dòng)，老師們主動(dòng)參與，互動(dòng)研討，探索多種途徑的教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式。在交流中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，剖析原因，梳理經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成共識(shí)，為進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。