永葆初心疾奮蹄，勇擔使命啟征程—記我區(qū)中小學教師2020年暑期培訓活動

郝麗瓊

每個人心中，都有對夢想的定義。 它或許遙不可及，或許只待你的努力。 現在就隨我們一起，踏上尋夢之旅。 夢想不熄，步履不停。 我們有對教育事業(yè)赤誠的心。 我們有永不放棄探索的熱情。 我們在育人逐夢的路上學無止境！ 為幫助廣大教師樹立正確的教育思想和教學理念，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握教育教學基本理論知識和技能，提高全區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)。我辦在美麗的黃河小學小黃鸝報告廳舉行了為期2天的全區(qū)中小學教師2020年暑期培訓活動。 開班儀式 　8月25號早上，在黃河小學小黃鸝報告廳舉行了此次培訓的開班儀式。中共宿遷市委教育工委副書記莊永之書記；宿遷經濟技術開發(fā)區(qū)黨工委委員、宿遷經濟技術開發(fā)區(qū)政法和社會管理辦公室胡明主任；宿遷經濟技術開發(fā)區(qū)教育發(fā)展指導辦公室曹智勇主任出席了開班儀式。曹主任致辭并對此次培訓工作進行相關安排和部署。胡主任從“打造隊伍，教師隊伍要有新境界；注重科研，教育科研要有新成果；聚焦課堂，課堂教學改革要有新進展”三個方面對此次培訓提出了希望和要求。全區(qū)中小學校校長、副校長、中層管理人員和各中小學近500名教師也參加了此次活動。 專家風采 　莊永之書記：中共宿遷市委教育工委副書記，在學校工作期間，曾發(fā)表語文教學、教育教學管理等方面論文40多篇。牽頭組織實施學校黨建“一校一品”工程，得到省委教育工委和市委組織部肯定，在省內外產生廣泛影響。近年來，先后在國家教育行政學院及市內外黨校、教育部門開設相關講座20多場次。 莊書記從黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視思想政治工作談起，細致解讀了思想政治工作關系到培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。闡述了以更高的站位闡述師德師風建設；以科學的機制深化師德師風建設；以嚴實的舉措保障師德師風建設。對思想政治課教師提出六個期望：政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。最后呼吁大家要加強師德師風建設，共同努力為宿遷教育和經開區(qū)的高質量發(fā)展作出應有的貢獻。 　高勝光校長：正高級教師，省特級教師，長三角基礎教育學科專家，省“333人才工程”培養(yǎng)對象，省體育專業(yè)委員會副理事長。江蘇省中小學教師資格面試指導委員。 高校長從課題題目的設計、研究的目標、內容、重點難點設計，談到課題設計的基本思路、過程和方法，非常詳細的解讀了教師教育科研的主要方向。要注重有關教材的研究、教學方法的研究、教育管理問題的研究。在不斷反思的過程中發(fā)現問題、分析問題、解決問題，把一個個問題變成一個個課題。 　楊海燕校長江蘇省小學語文特級教師，正高級教師，江蘇省人民教育家培養(yǎng)對象、全國五一勞動獎獲得者?，F任職江蘇省宿遷市經濟開發(fā)區(qū)青海湖路小學副校長。在語文教學實踐中，積極提出“簡美語文”的教學主張，相關研究論文50余篇發(fā)表于各級期刊，曾獲江蘇省語文優(yōu)課、品德優(yōu)課一等獎。 美麗溫婉的楊校長用非常動聽的語言非常動情的分享了自己的寫作之路，從懵懂之初的一次即興演講的故事、一次磨課的故事......初步嘗試的幾塊豆腐塊、一次特別的約稿.....高人引路的許校的閉關春節(jié)、局長親自做課題.....。楊校長深入淺出的講解，讓與會老師明白了教育寫作原來可以這樣真實地表達，教育寫作原來可以這樣詩意的表達，教育寫作原來可以這樣樸素的表達。 　王邦柱，宿遷市中小學教學研究室主任，江蘇省高中地理特級教師，江蘇省中小學正高級教師，江蘇省333工程培養(yǎng)對象，江蘇省新課程改革先進個人，長期從事中學教學及管理工作，先后主持3項省級課題，發(fā)表論文30余篇。 王主任站在教育管理者的高度，既引經據典又聯系實際，從“人生三好”作為切入口，重點闡述了怎樣為學生擺渡，怎樣為老師擺渡，怎樣為家長擺渡。王主任的闡述引發(fā)了與會老師熱烈地討論和深深地思考：作為新時代的教育工作者，我們應該如何肩負起“擺渡人”的使命？ 　孫建國，教育碩士，市教育系統先進工作者，高中政治學科帶頭人，宿遷市基礎教育前瞻性教改實驗項目指導組成員。曾在宿遷中學一線任教16年，擔任班主任工作16年，2005年獲評宿遷市高中政治青年教師教學基本功大賽一等獎，2010年獲評江蘇省高中思想政治優(yōu)質課評比一等獎，2011年獲評全國優(yōu)秀政治教師，曾應邀為天一中學等省內多所名校開設示范課，主持或參與多項省級課題研究，多篇論文發(fā)表于核心期刊。 孫主任給我們作題為《修師德正師風》的講座，用漢代思想家教育家董仲舒“既美其道，又慎其行”全面細致的解讀了怎樣做一名有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”好教師。希望在座的老師能強化四個意識，堅定四個自信，做到兩個維護，以出神入化之功，收出類拔萃之效，為建設美麗的經開區(qū)教育作出貢獻！ 　朱阿娜，全國優(yōu)秀教師，江蘇省教學名師，江蘇省優(yōu)秀教育工作者，江蘇省“333”工程培養(yǎng)對象，宿遷市名教師，宿遷市杰出教師，宿遷市拔尖人才第一層次培養(yǎng)對象，宿遷市優(yōu)秀科技專家，宿遷市小學科學教學專業(yè)委員會副理事長，宿遷學院、宿遷高等師范學?？妥淌?，主持江蘇省333工程科研資助項目1項，省規(guī)劃辦課題1項、省教研課題3項，曾獲省教科研成果二、三等獎。發(fā)表論文多篇，其中北大核心期刊6篇，出版專著1部。 朱阿娜老師的《重構課堂教學》，從問題入手，和老師進行有效互動，真正的了解老師平時遇到的困難和困惑，有效的問診課堂。明確高效課堂的基本特征包括：學生學習、教學效果、教學效率、教學魅力。指出一個優(yōu)秀的老師，一節(jié)優(yōu)秀的課，對學生良好的學習興趣和學習習慣的形成產生的影響是潛移默化的。 會場剪影結束寄語 寫給未來的自己 我筆下的文字， 記下的是我的青春、我的學生、我的課堂。 寫著，讀著，寫著， 我一直在認識自我、成長自己、成就學生。 當我告別講臺的時候， 這是一份怦然心動、熱淚盈眶的獨家記憶。 我筆下的文字， 記下的是我的困惑、我的探索、我的喜悅。 寫著，讀著，寫著， 我努力由普通走向卓越，由平淡走向幸福。 當我回首往事的時候， 我的內心是如此澄明、細膩和豐富。