<p>邁入新時代，作為老師，我們在引導(dǎo)學(xué)生獲得知識的同時，更應(yīng)該責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起孩子的“心理醫(yī)生”，8月26日，我們接受了一場心理健康知識的洗禮，呵護(hù)心靈的成長，我們一直在路上！</p> <p>上午學(xué)習(xí)了陳萱老師的后疫情時代師生心理健康維護(hù)課題。</p> <p>通過日常，掌握學(xué)生心理健康，識別危險信號，及時做出心理調(diào)節(jié)。</p> <p>與手機(jī)“斷舍離”，陳老師給出了合理中肯的建議。</p> <p>關(guān)注身心健康，只有老師身心健康了，才能教出同樣身心健康的學(xué)生。</p> <p>下午帶著期待的心情迎來了，謝慶紅老師的 心理健康體驗課的設(shè)計與實施 課題。</p> <p>每天感恩一件事，改善心理健康。</p> <p>游戲中釋放學(xué)生的天性，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理！</p> <p>本次學(xué)習(xí)受益匪淺，每位老師都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，記錄心得體會。</p> <p>讓心靈沐浴陽光，讓人生更加健康。學(xué)習(xí)心理知識，感受心靈的溫暖，呵護(hù)心靈的成長，每位教師都是最好的引路人！</p>