入園前，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)和孩子做這8件事，輕松過9月

吳老師

新生入園前，在幼兒園的新生家長(zhǎng)會(huì)上，老師一般都會(huì)告訴家長(zhǎng)做一些入園前的準(zhǔn)備工作，例如孩子的生活自理能力、社會(huì)交往等。但是家長(zhǎng)們真的了解應(yīng)該怎么說、怎么做才有效果嗎？即將迎來新小班的老師可以在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)參照下面這些案例，給家長(zhǎng)們說說具體的做法！ 把幼兒園說得天花亂墜或是以幼兒園的規(guī)矩來恐嚇孩子，會(huì)讓孩子發(fā)現(xiàn)真相后失望而不愿去幼兒園、不再信任家長(zhǎng)以及對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼，入園適應(yīng)也就需要更長(zhǎng)的時(shí)間。帶孩子提前了解幼兒園，在心中留下好印象，才能讓孩子期待上幼兒園。【試試這樣做】1. 帶孩子參觀幼兒園，請(qǐng)孩子嘗試在幼兒園和教室里找出喜歡玩的東西，替孩子在幼兒園拍照。2. 介紹老師給孩子認(rèn)識(shí)，與老師多多談話。3. 在家里展示照片，并把照片放在小相簿里，讓孩子隨時(shí)觀看。4. 給孩子具體的贊賞。【談話小提示】“這里就是你的幼兒園了，你每天會(huì)和老師、小朋友在這里玩?！?lt;/p>“你看看幼兒園的門口，幼兒園也有名字，就是XXXX。”“告訴我你在幼兒園附近（或幼兒園里）看見了什么。”“這位就是你的老師了，她是X老師?！?lt;/p>“X老師很喜歡和你玩，告訴老師你叫什么名字。”“這里就是你的教室了，我們一起看看教室里有什么。”“在幼兒園（或教室）里找一找有沒有你喜歡玩的東西？”“你在這張照片里看見了什么？”【贊賞的話】“你真乖，和爸爸媽媽一起到幼兒園和老師聊天，謝謝寶貝?！?lt;/p> 孩子生活自理能力的熟練，不會(huì)在家長(zhǎng)包辦替代的情況下出現(xiàn)，也不會(huì)在“你怎么這么笨，一點(diǎn)點(diǎn)小事都做不好”的貶低打擊下成長(zhǎng)。利用生活中的事，不斷的鼓勵(lì)、贊賞與肯定孩子，用耐心的引導(dǎo)讓孩子獲得自己可以做、自己能夠行的自信。【試試這樣做】1.家長(zhǎng)與孩子外出、坐地鐵或進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，讓孩子留意身邊的環(huán)境，找出哪里有樓梯。2.讓孩子與家長(zhǎng)一起上、下樓梯，模仿家長(zhǎng)的做法，練習(xí)走樓梯。3.告訴孩子安全走樓梯的方法，包括要緊握扶手、拉著成人的手，還要一步一步地慢慢走。4.與孩子走樓梯時(shí)，可以一起數(shù)數(shù)梯級(jí)，增加趣味，但不要要求孩子掌握數(shù)量，也可一邊走樓梯，一邊唱歌。5.給孩子具體的贊賞。【談話小提示】“你的雙腳可以怎么用？”“找找看，XXX（外出活動(dòng)的地方名稱）哪里有樓梯？”“你與爸爸媽媽一起走樓梯吧?！?lt;/p>“你看看爸爸媽媽怎樣安全走樓梯！”“我們走樓梯時(shí)要緊握扶手、拉著成人的手、還要一步一步地慢慢走?！?lt;/p>“我們要多走路，讓身體有多些機(jī)會(huì)運(yùn)動(dòng)?！?lt;/p>“我們不要在扶手電梯上走動(dòng)，這是很危險(xiǎn)的?！?lt;/p>【贊賞的話】“你會(huì)拉著爸爸媽媽的手一起走樓梯，真安全！” 情緒是客觀存在，家長(zhǎng)應(yīng)該做的是既不是無條件的滿足也不是毫不在意的忽視，而是要接納孩子的情緒，傾聽孩子的說話，引導(dǎo)孩子的談話內(nèi)容，面對(duì)孩子的各種情緒，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，表達(dá)真實(shí)的感受。【試試這樣做】1.逐一出示孩子不同情緒的照片，請(qǐng)孩子觀察照片中他的表情，說說自己當(dāng)時(shí)的心情。讓孩子學(xué)習(xí)說出開心、不開心、生氣等情緒詞匯。2. 詢問孩子當(dāng)時(shí)他為什么不開心、生氣。3. 讓孩子學(xué)習(xí)正面表達(dá)情緒，思考解決問題的方法。4. 以日常生活中遇到的情況與孩子分享，讓孩子或由爸爸媽媽說出他的心情。5. 幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的行為和令自己有不同情緒的原因。6. 孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)，家長(zhǎng)表示明白他的感受，然后按不同情境，與孩子說說對(duì)應(yīng)的解決方法：l 孩子要求吃或買一些東西時(shí)，給孩子另一個(gè)選擇，讓孩子自己揀選。l 孩子不小心弄翻食物或飲品時(shí)，安慰孩子，請(qǐng)孩子要小心拿好東西。l 孩子被搶去玩具時(shí)，或孩子想玩別人的玩具時(shí)，請(qǐng)孩子找老師幫忙，及向同學(xué)有禮地提出要求，表示一起玩玩具。7. 給孩子具體的贊賞。【談話小提示】“看看這些照片，你正在做什么？”“我知道你當(dāng)時(shí)/現(xiàn)在(開心、不開心、生氣)，所以(笑、哭、發(fā)脾氣)?！?lt;/p>“告訴我，你當(dāng)時(shí)/現(xiàn)在為什么(開心、不開心、生氣)？”“你會(huì)收拾玩具，真是個(gè)乖孩子?！?lt;/p>“你不開心，你哭，因?yàn)槟闵×耍豢梢猿怨麅?，現(xiàn)在你可以選一個(gè)你喜歡的面包吃，待康復(fù)后再吃果凍?！?lt;/p>“不小心打翻了果汁，不要緊。你要小心拿好杯子我會(huì)給你另一杯果汁?！?lt;/p>“我不給你買玩具，是因?yàn)榧依镆呀?jīng)有玩具了，我們可以玩家里的玩具，不用不開心/生氣/發(fā)脾氣?！?lt;/p>“在學(xué)校，有小朋友搶你的玩具，你可以怎樣做？”“你可以告訴老師，向搶玩具的小朋友說：‘大家可以一起玩。’也可以說：‘我不開心，因?yàn)槟銚屃宋艺谕娴耐婢摺！?lt;/p>“在學(xué)校，你想玩其他小朋友正在玩的玩具，你可以怎樣做？”“你可以有禮貌地向小朋友說：‘大家一起玩，好嗎？’也可以等小朋友玩完再玩。”“在學(xué)校，不小心碰倒了小朋友玩的玩具，你可以怎樣做？”“你可以向小朋友說對(duì)不起?！?lt;/p>【贊賞的話】“爸爸媽媽很開心呀，你會(huì)告訴我們開心/ 不開心/ 生氣的事情！”“爸爸媽媽很欣賞你呀，你會(huì)告訴我們開心/ 不開心/ 生氣時(shí)會(huì)怎樣做！ 如果以物質(zhì)進(jìn)行誘惑，會(huì)讓孩子建立錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，認(rèn)為只要有誘惑就可以做任何事情。經(jīng)常以命令的口吻對(duì)孩子說話、叫孩子做事，會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，或者唯唯諾諾，只會(huì)跟隨父母的指令做事。家長(zhǎng)不妨自己成為孩子的榜樣，并給予足夠的耐心，讓孩子知道怎么做是正確的。【試試這樣做】1. 給孩子能吃完的份量以鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)食。2. 給孩子足夠的時(shí)間，切勿催促孩子進(jìn)食。3. 容許孩子弄臟衣服、桌子及地面。4. 提醒孩子坐好進(jìn)食，咀嚼食物時(shí)不要說話。5. 家長(zhǎng)示范一手握緊勺子，另一手穩(wěn)穩(wěn)地拿著碗，舀起食物，張開口，把食物放入口里，用牙齒咀嚼食物（約十下），然后吞下。6. 家長(zhǎng)做出很喜歡進(jìn)食的表情和動(dòng)作，讓孩子模仿。7.著重讓孩子用牙齒咀嚼食物后吞下，讓孩子知道自己有牙齒可以咀嚼食物。8.給孩子具體的贊賞。【談話小提示】“你看看，爸爸媽媽拿著勺子在做什么？”“你可以跟爸爸媽媽拿著勺子一起吃早餐嗎？”“爸爸媽媽用牙齒咀嚼食物?！?lt;/p>“爸爸媽媽用什么把食物咬開成小塊？”“唔……真美味！”“你看看，爸爸媽媽把食物吞了?！?lt;/p>“你會(huì)怎樣拿勺子？”“另一只手怎樣拿著碗？”“你會(huì)自己舀起食物嗎？”“你嘴里有什么東西幫你咀嚼食物？”“你會(huì)吞下食物嗎？”【贊賞的話】“你的牙齒真有用，能把食物咬成小塊，然后再吞下食物。”“你做得很好，會(huì)拿著勺子自己吃東西。” 如果孩子覺得規(guī)矩是可以討價(jià)還價(jià)的，那么這條規(guī)矩就會(huì)變得越來越名存實(shí)亡。語言的恐嚇也只會(huì)讓孩子內(nèi)心恐懼，不會(huì)讓他們意識(shí)到錯(cuò)誤的原因。先了解孩子的想法，再制定規(guī)矩，如果無效則再約定相應(yīng)的懲罰措施，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。【試試這樣做】1. 將玩具從玩具筐里面拿出來，和孩子一起玩玩具。2. 玩完玩具之后，和孩子商量應(yīng)該怎么做。3. 觀察孩子自己收拾玩具，并在過程中給予一定的指導(dǎo)。4. 除了整理玩具，還可以讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的書籍，知道看完書后要將書籍放回指定的地方。5. 給孩子具體的贊賞。【談話小提示】“我們一起玩玩具（或看書）真開心?！?lt;/p>“你看看爸爸媽媽每次看完書、用完東西都會(huì)放到固定的地方。”“你從哪里拿的玩具（或書）？”“請(qǐng)你幫助玩具（或書）找到它們的家?！?lt;/p>“將玩具（或書）放回原來的地方可以方便我們下次很容易地就找到它們。”【贊賞的話】“你真能干，可以將玩具（或書）送回它的家?！?lt;/p>“你真是一個(gè)愛整潔的好孩子?！?lt;/p> 管得太少和管得太嚴(yán)的父母在我們身邊都不少見，但如果在“愛孩子”與“立規(guī)矩”之間做起了非此即彼的單選題，則必然會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成負(fù)面影響。過度愛孩子的家庭造成孩子沒規(guī)矩，不懂禮貌不懂尊重；后者則讓孩子謹(jǐn)小慎微、循規(guī)蹈矩。【試試這樣做】1. 可與孩子說一些說“謝謝”的故事。2. 要經(jīng)常留意自己的行為，注意對(duì)身邊的人要有禮貌，經(jīng)常向別人說：“謝謝?！睘楹⒆咏⒁粋€(gè)良好的榜樣，讓孩子學(xué)習(xí)和模仿。3. 給孩子食物時(shí)，提醒孩子說：“謝謝。”4. 孩子說出：“謝謝”時(shí)，豎起拇指稱贊他是個(gè)有禮貌的孩子。5. 對(duì)一些仍未能用說話表達(dá)的孩子，可鼓勵(lì)他用身體語言表達(dá)，例如微笑點(diǎn)頭，同樣要稱贊孩子的這種表現(xiàn)。6. 給孩子具體的贊賞。【談話小提示】“加加是位很有禮貌的小朋友，老師分點(diǎn)心給她的時(shí)候，她會(huì)說什么？”“我知道你也是很有禮貌的小朋友，老師分點(diǎn)心給你的時(shí)候，你會(huì)說什么？”“爸爸也是位很有禮貌的爸爸，媽媽遞給爸爸一碗飯的時(shí)候，爸爸會(huì)說：‘謝謝?！?lt;/p>“為什么我們要說‘謝謝’？”“什么時(shí)候，我們要說‘謝謝’？”“你在學(xué)校吃點(diǎn)心的時(shí)候，你會(huì)向誰說‘謝謝’？”“你在家里吃東西的時(shí)候，你會(huì)向誰說‘謝謝’？”“媽媽替你洗澡的時(shí)候，你會(huì)向媽媽說什么？”“爸爸替你拿東西的時(shí)候，你會(huì)向爸爸說什么？”【贊賞的話】“你真是一個(gè)有禮貌的好孩子，懂得說‘謝謝。’” 學(xué)會(huì)自己上廁所，或者有如廁需求時(shí)會(huì)向成人清楚表達(dá)是幼兒園希望新生能夠具備的基本生活自理能力。這類自理能力的習(xí)得并非需要刻意的訓(xùn)練，利用日常生活的契機(jī)，輕松并且自然而言地傳遞給孩子“如果做、如果說”，對(duì)孩子來說壓力就不會(huì)這么大，親子間的親密度也更加和諧與健康。【試試這樣做】1. 帶孩子到商場(chǎng)，先與孩子到處逛逛，在孩子有如廁需要時(shí)便帶往廁所。2. 進(jìn)入廁所前，提示孩子要先看看男廁和女廁外的標(biāo)志。3. 進(jìn)入廁所后，告訴或讓孩子發(fā)現(xiàn)廁所里全都是男孩子/女孩子。4. 請(qǐng)男孩拉下褲子、內(nèi)褲、站好小便，然后拉好內(nèi)褲和褲子。如女孩穿裙子，請(qǐng)女孩拉下內(nèi)褲、拿好裙擺，坐好小便、用廁紙清潔，然后拉好內(nèi)褲。5. 如廁后，讓孩子洗手和用紙巾擦手。6. 離開廁所時(shí)再看看門外的標(biāo)志。7. 給孩子具體的贊賞。【談話小提示】“這里有男廁和女廁，我們要進(jìn)入哪個(gè)廁所呢？”“你看看廁所外的標(biāo)志，你說它像什么？”（爸爸媽媽根據(jù)孩子的答案來回應(yīng)，可提示孩子：“這個(gè)標(biāo)志像穿著裙子?！?“這個(gè)標(biāo)志像穿著褲子?！钡龋?lt;/p>“我們都是男孩子/女孩子，一起進(jìn)入男廁/女廁上廁所了?！?lt;/p>“你看看男廁/女廁里的人全都是什么人？”“他們/她們?nèi)际悄泻⒆?女孩子?！?lt;/p>“廁所里很多人在等候上廁所，我們要怎樣做呢？”“有一些廁所設(shè)有小朋友專用的小便池和坐便器，我們找找看。”“上廁所后，我們要做什么？”【贊賞的話】“你真棒，知道我們要進(jìn)入男廁/女廁上廁所?！?lt;/p>“你真守規(guī)則，知道我們使用廁所前要排隊(duì)?！?lt;/p> 很多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)代替孩子做出選擇，自認(rèn)為是在保護(hù)孩子。例如，當(dāng)孩子正玩得開心時(shí)不停地打斷孩子，詢問要不要喝水、要不要吃東西、幫孩子擦汗等等。如果家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成一個(gè)平等的個(gè)體，而不是一個(gè)沒有能力需要他人來照顧或沒有判斷需要他人來做決定的弱者，孩子的成長(zhǎng)速度也許會(huì)更令人眼前一亮。【試試這樣做】1. 與孩子一起到戶外活動(dòng)時(shí)，例如到公園玩、到動(dòng)物園看動(dòng)物，可做示范，表達(dá)感到很熱、出汗，然后拿出紙巾或毛巾擦汗。2. 告訴孩子，天氣熱會(huì)容易出汗。到公園玩或外出時(shí)要預(yù)備濕毛巾放在毛巾盒里，用濕毛巾擦臉會(huì)感到較舒服。3. 當(dāng)孩子滿頭大汗時(shí)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己玩完后的感覺，例如：“我感到很熱。”4. 提問孩子可以怎樣做，請(qǐng)孩子表達(dá)他需要喝水以及用毛巾擦汗。5. 用毛巾擦汗后，可以請(qǐng)孩子用毛巾再擦臉。然后，由孩子把毛巾折好，放回盒子里。6. 如果在家里玩至出汗情況，鼓勵(lì)孩子說他很熱，需要擦汗。7. 用毛巾擦汗后，可以請(qǐng)孩子跟著爸爸媽媽去浴室，在爸爸媽媽的陪伴下開水龍頭，自己扭毛巾洗臉。8. 每次孩子擦汗、洗臉后，引導(dǎo)孩子知道那是涼快的感覺。9. 在活動(dòng)后，提問孩子，天氣熱的時(shí)候可以怎樣做，為什么會(huì)感到很熱。10.引導(dǎo)孩子知道，在戶外活動(dòng)時(shí)，要保護(hù)自己，例如：可以戴帽子、到陰涼的地方休息、涂防曬乳等。11.給孩子具體的贊賞。【談話小提示】“夏天外出時(shí)，為什么天氣那么熱呢？”“因?yàn)樘柡苊土??！?lt;/p>“我們現(xiàn)在感到很熱和出汗，可以怎樣做呢？”“可以先用毛巾擦汗，然后用濕毛巾擦臉、擦脖子，就會(huì)感到很舒服了?！?lt;/p>“每次流汗的時(shí)候，你用什么東西擦汗？”“用完毛巾擦汗后，你的感覺是怎樣的？”“太陽出來了，陽光很猛烈，我們感到很熱，可以怎樣做呢？”“我們要保護(hù)自己：多喝水、戴帽子遮擋陽光、到陰涼的地方休息，涂防曬乳和搧扇子。”“在家時(shí)，我們可以怎樣令自己感覺舒服呢？”“我們可以喝水、坐下來休息、開風(fēng)扇，或在很有需要的時(shí)候開空調(diào)?！?lt;/p>【贊賞的話】“你真棒！能夠自己擦汗，也能用濕毛巾擦臉。”“真好??！你會(huì)告訴爸爸媽媽天氣很熱?！?lt;/p>