<p> 山色淺深隨夕照，江流日夜變秋生。暑去秋來(lái)，在假期即將結(jié)束之際，為了更好地安排新學(xué)年的歷史教學(xué)工作，同時(shí)也為了深入學(xué)習(xí)“教學(xué)評(píng)一致性”理論，8月28號(hào)，歷史組全員以飽滿(mǎn)的熱情參與了首席教師李瑩瑩主持的“匠心賦能——2020-2021學(xué)年歷史學(xué)科組活動(dòng)”。</p> 一、關(guān)于學(xué)科首席教師 <p> 會(huì)上，李瑩瑩老師首先講述了自己評(píng)選“首席教師”的經(jīng)過(guò)，并表示：“首次擔(dān)任此職務(wù)，責(zé)任大、壓力大，但是正如牛頓所說(shuō)，如果我看的比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀v史組的前輩們，如王艷麗老師、劉花芹老師、姜艷紅老師，她們都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，從她們身上我學(xué)到了很多，既然現(xiàn)在站到了這個(gè)位置上，我就一定會(huì)把這份工作做好！”</p> 二、歷史學(xué)科對(duì)新學(xué)年的思考 <p> 我們歷史組一直是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、踏實(shí)勤奮、成熟穩(wěn)重的集體，組內(nèi)“老中青”搭配均衡：老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，引領(lǐng)我們穩(wěn)步前行；成熟教師年富力強(qiáng)，可向年輕老師提供示范；青年教師積極好學(xué)，在廣文華這個(gè)大家庭中迅速成長(zhǎng)。</p> <p> “對(duì)于歷史教育教學(xué)，您最感興趣、最擅長(zhǎng)、最想發(fā)展的是什么？”這是在本次會(huì)議上，李瑩瑩老師設(shè)計(jì)的一個(gè)問(wèn)題。翻閱老師們的問(wèn)卷，對(duì)歷史教育的熱愛(ài)、對(duì)歷史課堂的著迷的氣息撲面而來(lái)，不論入職一年，五年，十五年亦或是三十年，最讓人激蕩的教育初心始終未變。最擅長(zhǎng)的最容易堅(jiān)持，興趣是最好的老師，兩者結(jié)合更容易助力老師攻堅(jiān)克難。愿我們走出半生，歸來(lái)仍是少年！</p> 三、觀(guān)摩“教學(xué)評(píng)一致性”課例 <p> 為落實(shí)“創(chuàng)造可供每個(gè)學(xué)生選擇的自主教育”的核心教育理念，改進(jìn)課堂教學(xué)，加快推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)，歷史學(xué)科組集體觀(guān)摩了昌樂(lè)北大公學(xué)學(xué)?！都孜缰腥諔?zhàn)爭(zhēng)與瓜分中國(guó)狂潮》的課例，在聽(tīng)課過(guò)程中，大家積極討論，碰撞思維火花。</p> <p> 最后，劉雪妹主任針對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，劉主任認(rèn)為：“歷史組有德高望重的老教師、有經(jīng)驗(yàn)豐富的成熟教師、有干勁十足的青年教師，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。同時(shí)，李瑩瑩老師又有擔(dān)當(dāng)、有干勁、有能力，在最合適的年齡擔(dān)此重任，一定會(huì)帶領(lǐng)歷史組走向更好的明天！”</p> <p> 旗幟所在，我們的前進(jìn)不失方向；心中有夢(mèng)，再?gòu)V的河流我們一葦可航。讓我們?cè)趶V文華的大船之上，去構(gòu)建歷史學(xué)科的明堂，新的學(xué)年，我們已經(jīng)啟航！</p> <p><span style="font-size: 15px;">圖片：王妙琰</span></p><p><span style="font-size: 15px;">文字：劉潔</span></p><p><span style="font-size: 15px;">審核：王常波 李瑩瑩</span></p><p><span style="font-size: 15px;">簽發(fā)：高克林</span></p>