允公允能、日新月異，砥礪匠心夢(mèng)———濮陽(yáng)縣第六小學(xué)名班主任工作室研討紀(jì)實(shí)

縣六小李利卡

冰心老人說(shuō)過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來(lái)”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來(lái)，每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，2020年8月28日下午，濮陽(yáng)縣第六小學(xué)名班主任工作室在新學(xué)期即將開學(xué)之際開展了本學(xué)期第一次研討與交流活動(dòng)，本次活動(dòng)由濮陽(yáng)縣第六小學(xué)名班主任工作室主持人李利卡老師主持。 首先，李老師給大家介紹了扣人心弦的《愛心與教育》一書，班主任工作不僅僅是管理與被管理的機(jī)械存在，還存在著立德樹人、促學(xué)生全面發(fā)展的根本使命。 都說(shuō)教師是天底下最光輝的職業(yè)，這種光輝存在于你與孩子的朋友般的情感之間，存在于認(rèn)知上志同道合的共同道路上。存在于一顆平等人格的童心。 其次，各位老班認(rèn)真發(fā)言，總結(jié)了各自過去班主任工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，又對(duì)開學(xué)后面對(duì)新的班級(jí)、新的兒童團(tuán)體的準(zhǔn)備與期望。 政教處田主任主抓班主任管理工作多年，他深知班主任工作的復(fù)雜性、長(zhǎng)期性、艱巨性，向我們介紹了過去他當(dāng)班主任期間的一些經(jīng)典案例。 班主任工作是一點(diǎn)一滴、歷久彌新、身正為范的教育。我們一定要注意自己的一舉一動(dòng)、一言一行，用厚“德”載“班” 劉彥平老師在回答即將開啟的班主任工作的想法時(shí)謙虛的說(shuō)：學(xué)習(xí)，向那些有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，走一走，看一看，這種抱著一顆心去的態(tài)度令我們每一個(gè)人肅然起敬。她還闡述了自己準(zhǔn)備分小組管理班級(jí)的個(gè)人想法。 王盼麗老師有豐富的文化基礎(chǔ)，所謂要給學(xué)生一杯水，自己現(xiàn)有一桶水，她就是這樣的一位老師。但面對(duì)即將到來(lái)的班主任工作，她用和藹的言辭向大家開誠(chéng)布公，大談班主任工作是走進(jìn)心靈的教育，我想，那份和藹不正是準(zhǔn)備放射著愛生如子光芒的初陽(yáng)嗎？我由衷的期待她能夠抱著累累碩果走出這個(gè)秋天的懷抱。 所謂能力越大，責(zé)任就越大。孫玉巧老師作為二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)有著極其豐富的班主任管理經(jīng)驗(yàn)。在她的帶領(lǐng)下通過一年時(shí)間，整個(gè)一年級(jí)把家庭俗氣、網(wǎng)絡(luò)怪氣化為煙消云散而變得紀(jì)律嚴(yán)明，相敬如兄妹。這是高質(zhì)量過渡得一年。 她說(shuō)到，我的管理離不開“嚴(yán)格”不單單是嚴(yán)格，要嚴(yán)慈相濟(jì)，孩子才會(huì)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、入校習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。試著去做放手的教育，如何循序漸進(jìn)的去放這雙手。蘇霍姆林斯基說(shuō)：最好的教育是自我管理，真是英雄所見略同。 最后，我們特別借助網(wǎng)絡(luò)黨校的平臺(tái)觀看了李鎮(zhèn)西老師的教育視頻，讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?，這是李鎮(zhèn)西老師過去十七年班級(jí)教育里言而由衷的引導(dǎo)思路。演繹了一個(gè)個(gè)傳奇感人的教育故事。 老師們堂堂而坐，在觀看李老師的分享視頻中時(shí)而咯咯而笑、時(shí)而又深沉思考，筆尖游走于筆記本上，發(fā)出沙沙的聲音，串成一串串美麗的音符。 蘇霍姆林斯基說(shuō)過：教育常常有兩個(gè)課堂，一個(gè)是聽到鈴聲跑進(jìn)跑出的課堂，一個(gè)是藍(lán)天下的教育。我相信，我們這樣一群志同道合的教育人一定可以摒棄把學(xué)生作為知識(shí)容器的陳舊理念，走向德智體美勞全面發(fā)展的教育，多做“向窗外看的教育”真正的走在藍(lán)天下，為更多的“朋友”點(diǎn)亮七十支紅燭。