<h3> 為扎實做好2020年秋季開學(xué)工作準(zhǔn)備，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化、優(yōu)化疫情防控工作，檢驗學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，切實保障全校師生返校后的健康和安全。8月30日上午，我校根據(jù)實際情況，特舉行開學(xué)前防控疫情應(yīng)急演練。</h3> 演練前，所有參加演練的教師和醫(yī)務(wù)人員召開防控疫情應(yīng)急演練工作會，會上張斌副校長和政教處官火旺主任對本次演練的方案、分組、地點(diǎn)、程序、各項注意點(diǎn)等事項做了詳細(xì)的解讀和任務(wù)布置，為演練順利進(jìn)行做好了充分的準(zhǔn)備。 <h3> 根據(jù)應(yīng)急演練方案，演練分以下幾個場景進(jìn)行。</h3> 場景一：學(xué)生返校進(jìn)校 由張?zhí)鞐澙蠋煄ьI(lǐng)聶祖長、張清琦、陳水清、沈生龍、馬嵐、廖潤伙幾位老師對返校的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)校路線指引、控制間隔、檢查口罩、體溫檢測，紅外線測溫儀監(jiān)測，如發(fā)現(xiàn)體溫較高的學(xué)生，轉(zhuǎn)移至臨時隔離點(diǎn)，經(jīng)彭永忠校醫(yī)測量后確認(rèn)超過37.3攝氏度的學(xué)生，由值班老師上報校辦聯(lián)絡(luò)員，并聯(lián)系班主任、家長，通知家長到校陪同該生前往醫(yī)院復(fù)查，并由家長將復(fù)查結(jié)果上報班主任、學(xué)校。 場景二：學(xué)生進(jìn)出宿舍 女生宿舍區(qū)域由張祥明、石麗琴、黃林清幾位老師負(fù)責(zé)，男生宿舍區(qū)由張海云、邱盛銘老師負(fù)責(zé)，分別與生管人員一起對進(jìn)行晨檢、晚檢工作，主要任務(wù)有查看口罩佩戴情況、排隊間隔距離、紅外線測溫儀、手持額溫槍測溫、記錄體溫。模擬在檢查過程中發(fā)現(xiàn)某學(xué)生體溫異常，工作人員立即上報張斌副校長，再由各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人層層上報，消毒并隔離。 場景三：教學(xué)區(qū)發(fā)現(xiàn)發(fā)熱病例 模擬上課期間， 陰培榮、賴光耀、張玉連幾位老師工作時發(fā)現(xiàn)一學(xué)生發(fā)熱，立即上報年級主任和校醫(yī)，將信息報張斌副校長及校辦，由校辦報吳校長，發(fā)熱學(xué)生帶往醫(yī)務(wù)室，與該生近距離接觸過的人員帶到集中隔離室，其余學(xué)生由科任老師帶往其他教室，隨后由消毒小組對教室進(jìn)行全面消毒。 場景四：教職工護(hù)送發(fā)熱病例 教職工護(hù)送發(fā)熱病例學(xué)生去醫(yī)務(wù)室接受校醫(yī)的檢查，按照既定路線行走，不得穿越教學(xué)區(qū)，到達(dá)醫(yī)務(wù)室后，先進(jìn)行初步診斷，經(jīng)診斷為疑似病例的，帶進(jìn)醫(yī)務(wù)室內(nèi)部設(shè)置的隔離室，并上報上級醫(yī)療機(jī)構(gòu)，等待120護(hù)送學(xué)生去醫(yī)院接受復(fù)查，在這期間，與疑似病例接觸過的教職工和護(hù)送人員集中到隔離室。 場景五：學(xué)生餐廳就餐流程 每位學(xué)生間隔一米以上排隊打飯，就餐時必須一人一桌，不得面向而坐，禁止交談，用完餐后不允許逗留，進(jìn)出餐廳單向行走，現(xiàn)場由肖朝陽老師以及食堂管理員維持秩序以及對學(xué)生就坐進(jìn)行指引。 在演練過程中，每一個場景對可能出現(xiàn)的各種情況都做好了詳盡的應(yīng)對預(yù)案，并根據(jù)預(yù)案進(jìn)行了認(rèn)真的演練，演練現(xiàn)場各部門嚴(yán)陣以待，按照既定的預(yù)案行動，配合密切，準(zhǔn)確高效地完成了新冠肺炎疫情應(yīng)急演練任務(wù)，達(dá)到了演練的預(yù)期目的。<br> 本次演練，既檢視了學(xué)校制定應(yīng)急預(yù)案的可行性和有效性，又提高了學(xué)校防控應(yīng)急處置的作戰(zhàn)能力，增強(qiáng)了學(xué)校應(yīng)急部門的協(xié)調(diào)配合能力，同時也檢驗了學(xué)校應(yīng)急指揮和綜合協(xié)調(diào)能力，為開學(xué)后的應(yīng)急處置工作積累了寶貴的經(jīng)驗。