<p> 家訪工作是學校德育工作的重要組成部分 ，是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是學校與家長達成教育共識，協(xié)調教育目標，實現(xiàn)教育同步，促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假，根據合肥市教育局“傾聽家長心聲、共擔育人使命”大走訪活動的通知要求，38中教育集團領導班子多次召開會議研究和部署暑期家訪工作。38中教育教育集團東校嚴格按照集團校假期工作安排，要求每位教師參與到此次大走訪活動中，并做好家訪記錄照片等資料收集工作，開學后學校統(tǒng)一檢查，并就家訪工作在全校進行了認真總結。正因為這樣，這個假期的集中“家訪”收到了良好的效果。</p> <p>班主任帶領科任老師一起走進學生家庭。</p> <p> 由于38中東校招收學生一部分是外地區(qū)學生，給我們家訪工作帶來了很多不便，但為了更好的作好與家長的溝通工作，我們采取了請家長來校，或電話聯(lián)系，或者微信qq視頻、文字交流等方式，采取了線上和線下相結合的家訪方式，保證有情況及時與家長聯(lián)系。</p> <p>班主任線上家訪。</p> <p>802班班主任吳文倩老師家訪手記：《家訪——構建家校橋梁》</p><p> 教育學家蘇霍姆林斯基說過和諧全面的發(fā)展離不開學校和家庭這兩個教育者的緊密聯(lián)系和積極配合。而如何將兩個教育者有機結合，家訪便是二者的橋梁。這個暑假為了加強家校溝通，更全面了解學生，讓學生得到更好的發(fā)展，我和語文李老師先后對陶天雄，程文濤，曹偉豪，馬小雨，程梓衡幾位同學展開了入戶面對面的家訪。在較為深入地了解了學生的家庭環(huán)境，家庭教育情況下，我們和家長就學生暑假在家表現(xiàn)，學習情況和生活作息做了深入的交流。通過家訪我們有針對性的對個別學生進行相關的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。在交談中，我們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作更不應有懈怠之心。</p><p> 家訪活動在老師和家長、學校和社會之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋、信任之橋。我們將一如既往地開展好家訪工作，用愛心彰顯崇高師德，傳遞人間真情，見證每一個孩子的成長。</p> <p>班主任家訪——了解學生暑假作業(yè)完成情況。</p> <p>804班班主任王平老師家訪手記：</p><p> 家訪是連接學校教育與家庭教育的重要紐帶，也是助力學生健康茁壯成長的有效途徑之一。8月份，我與本班幾位科任教師，按學校要求有針對性地進行系列家訪工作。家訪的主題分別是“擔當，直面生活逆境”、“陽光，做最好的自己”等。希望通過本次家訪，能夠進一步了解孩子的生活、思想、學習，提升家校共育的力度，為孩子成長提供最大幫助。我們相繼走進了李嫣、楊晨、俞應龍等同學家中，向家長們反饋了學生在學校的諸多表現(xiàn)，家長們充分肯定了孩子一年來在東校取得的成績與各種進步；同時家長也向我們反應了學生假期的生活安排，學習上面臨的困難，成長中遇到的煩惱，老師們有的從專業(yè)學科的角度予以解答，有的從自身成長體會予以引導。</p><p> 本次家訪最大的感悟：一、家庭教育是教育的基石，良好的家教是學生健康、快樂成長的必備要素，學校的千言萬語往往不及家長的一次“溫情感動”。二、做人教育是學生成長的基石，“立德樹人”在家教中更要有體現(xiàn)。</p> <p>科任老師走進學生家庭。</p> <p>家長代表程梓衡媽媽感悟：</p><p> 年初的新冠肺炎使2020年注定成為令人難忘的一年，這也是我作為陪讀媽媽的第二個年頭，一切的不容易給學校、老師和孩子們帶來了更大的挑戰(zhàn)。8月16日，家里迎來了兩位特別的客人，孩子的班主任吳老師和語文李老師，我們聊了很久，我收獲頗多，我十分感動，在這38度的酷暑天還堅持為孩子的學習奔走。</p><p> 交談中兩位老師詳細介紹了孩子在學校里的學習情況，讓我對孩子的情況有了更深更全面的了解。同時兩位老師詳細了解了孩子暑期在家的生活作息、身體健康情況、作業(yè)完成情況，并給孩子的作業(yè)進行了批改訂正。這份關懷無微不至，給我和孩子留下了深刻記憶。</p><p>此次家訪，兩位老師也給我們提了很好的建議，讓孩子加強身體鍛煉，多閱讀課外書籍，合理安排作息，勞逸結合等。</p><p> 此次家訪，給孩子的成長和學習帶來了動力，留下不可磨滅的陽光印記。作為家長在此表示由衷的感謝，今后要更加積極配合學校和老師，發(fā)揮家長應有的作用，時刻提醒督促他少犯錯誤，鼓勵他多起帶頭作用。我作為家長看在眼里，記在心里，對老師們的認真負責用心更加認可。</p> <p>圖文：王平 吳文倩</p><p>初審：劉軍</p><p>復審：王宏保</p><p>終審：陳立利</p>