暑假，給孩子們布置了整本書閱讀的作業(yè)，林語堂先生的蘇東坡傳。經(jīng)過假期群里的交流溝通、閱讀方法的的指導(dǎo)以及匯報主題的確定，這場讓我內(nèi)心沸騰的專題匯報課，像一場電影，精彩地上映了。孩子們的精心準(zhǔn)備，淡定的申請，生動的表達(dá)，讓身為教師的我，感受到后浪給我?guī)淼膲毫?。教學(xué)相長不過如此?，F(xiàn)將精彩片段予以展示。 第一組 蘇東坡人物介紹與形象分析 第二組 蘇東坡三期三落 第三組 蘇東坡的政治人格 第四組 如果能重來，我要選政治 第五組 “倘若飯中有蠅，仍須吐出”——變法對蘇軾的影響 第六組 樂天派 教師點評：<div>讀蘇軾的文，如古木清風(fēng)，不可勝收，有一種溫醉人間的溫暖，讓大愛流傳；讀素質(zhì)的詩，有種浩然正氣，不依形而立，在艱難處堅毅前行。<div>他上知天文下知地理，文韜武略，琴棋書畫，無所不知的才華向世人證明痛苦所成就的偉大是多么不可思議。</div><div>這樣一個溫文如玉的男子，就像一粒微小的星辰般存在，為世間萬物記錄下靈感閃動的一刻，他將所有的苦難轉(zhuǎn)化成光明與微笑。</div><div>一個曠世英才，在失敗和不幸中越挫越勇，越挫越可愛，讓人無法褻瀆他的高雅圣潔，清風(fēng)大地匯聚在他的哲思里，鑲嵌在他的骨子里。</div><div>他向那些丑態(tài)百出的政治家和小人宣誓：感謝你們的挑釁，你們讓我更有涵養(yǎng)，有氣質(zhì)，有故事。</div><div>他的人格體現(xiàn)出進取、正直、慈悲、曠達(dá)，他總是將自己的痛苦深埋在內(nèi)心深處，表現(xiàn)出一中淡然，他想在儒釋道的洗禮中給靈魂一些放松。這正是典型的中國文人精神，影響著萬古世人。</div><div>看花開花落，云卷云舒，情意纏綿，行人匆匆，美好的一切，記得勿忘心安。</div></div> 孩子們的閱讀也許顯得淺薄，他們的語言也許顯得生澀，他們的邏輯也許顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，但是，他們熱愛閱讀，熱愛思考的心，卻真正感動了在座的每一個同學(xué)和老師。但愿這閱讀的熱情能延續(xù)，延續(xù)到陪伴孩子們的一生，<div>后浪，可畏！</div>