芙蓉小學(xué)數(shù)學(xué)教研 <p><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格，播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)。</span></p><p><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">2020年9月3日下午，芙蓉小學(xué)數(shù)學(xué)組教師本著有效培養(yǎng)學(xué)生課堂常規(guī)和提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的目標(biāo)，靜心開(kāi)展以習(xí)慣培養(yǎng)為主題的教研活動(dòng)。</span></p><p><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">本次教研活動(dòng)圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)課堂常規(guī)和學(xué)科素養(yǎng)兩部分展開(kāi)。在數(shù)學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人王文君老師的組織下，數(shù)學(xué)組老師積極討論，互享經(jīng)驗(yàn)，共解困惑。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">郝俊璐老師指出，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)包括養(yǎng)成學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣、善于思考的習(xí)慣、敢于提問(wèn)的習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。一年級(jí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起始階段，也是養(yǎng)成良好課堂常規(guī)和好習(xí)慣的初始階段。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">郝老師著重說(shuō)明一年級(jí)課堂常規(guī)的養(yǎng)成需要老師們付出心力的，它不僅需要愛(ài)心、耐心，也需要理智、意志和智慧。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">董麗萍老師圍繞學(xué)科素養(yǎng)，指出培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)可以從良好數(shù)感、探究能力、估算能力、情感體驗(yàn)幾個(gè)方面進(jìn)行。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">在教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)提取生活素材、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練、在反復(fù)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生大膽估計(jì)和培養(yǎng)數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)幾個(gè)方面逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">董老師指出，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是關(guān)系整個(gè)中華民族文化素質(zhì)的一件大事。對(duì)這項(xiàng)工作的落實(shí)，我們應(yīng)該從小學(xué)做起、從現(xiàn)在做起、從我們的日常工作做起。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">孫曉艷老師圍繞數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)分享了一系列實(shí)用的教學(xué)金點(diǎn)子：把每一單元的知識(shí)做成思維導(dǎo)圖，建立錯(cuò)題集錦本，重視乘除法筆算教學(xué)，明確算理，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">孫老師著重指出，三年級(jí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的承上啟下階段，也是數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。學(xué)科素養(yǎng)也是和我們的課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目標(biāo)分不開(kāi)的。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">在教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣和評(píng)價(jià)制度幾個(gè)方面逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">教研活動(dòng)中老師們專(zhuān)心傾聽(tīng)、認(rèn)真記錄，對(duì)新學(xué)期的教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并將努力把這些措施逐步落實(shí)到日常的教學(xué)工作中。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">劉桂美老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)于三位教師的分享給予高度贊賞。三位老師根據(jù)學(xué)情和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真總結(jié)反思，關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，規(guī)范常規(guī)養(yǎng)成，高效合理評(píng)價(jià)。課堂常規(guī)教學(xué)是一節(jié)課順利實(shí)施的有力保障，成功的課堂常規(guī)訓(xùn)練，能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使課堂教學(xué)效果事半功倍。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">最后，數(shù)學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人王文君老師進(jìn)行總結(jié)，三位老師暢所欲言，各抒己見(jiàn)，指出這次教研活動(dòng)一定會(huì)對(duì)今后課堂教學(xué)水平的提升起到非常重要的作用。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">王文君老師強(qiáng)調(diào)，對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)：小學(xué)是每個(gè)孩子走上學(xué)業(yè)道路的起步；是養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的開(kāi)始；是塑造和培養(yǎng)孩子自信心、上進(jìn)心、抗挫能力等心理健康及心智模式的初始關(guān)鍵期！</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">教學(xué)是個(gè)常規(guī)工作，更是一個(gè)態(tài)度、一種追求。為了學(xué)生的成長(zhǎng)、為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，我們的教學(xué)要立足于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)生思維的訓(xùn)練、學(xué)生能力的提升，以達(dá)到“教是為了不教”的目的。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，所以力爭(zhēng)把每一節(jié)課上成“精品課”，精選題、多推敲、勤反思。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">通過(guò)本次教研活動(dòng)，老師們對(duì)課堂常規(guī)和學(xué)科素養(yǎng)的把握更加明確，對(duì)自身教學(xué)也有了反思和改進(jìn)。相信在大家的共同努力下，芙蓉小學(xué)的數(shù)學(xué)教育的明天也將會(huì)越來(lái)越好！</span></p>