<p>二年級語文集體備課活動</p><p>時間：2020年9月2日</p><p>主題：第一單元</p><p>主備人：楊薇</p><p>記錄人：席洋</p><p>參備人：二年級全體語文教師</p> <p> 首先，由主備教師楊薇老師從教材分析，教學目標，教學重難點，學情分析，說教法，說教學設計等方面進行講解和分析并呈現出本單元的各種典型題讓大家參考，這也是開學來第一次集體備課。</p> 說教材 <p> 本單元以大自然的奧秘為主題，運用淺顯的兒童畫語言采用生活。向同學們揭示了大自然的秘密。讀來饒有興趣。</p> <p> 《小蝌蚪找媽媽》是一篇充滿兒童情趣的科學童話，其巧妙之處在于，將大自然中的一些知識，很自然地蘊含在一個生動的小故事里，通過小蝌蚪在鯉魚媽媽和烏龜的提示下找到自己的媽媽的奇遇，經過自然活潑地展現了小蝌蚪發(fā)育成青蛙的變化過程以及生活習性的變化，蘊含了遇事主動探索的道理。</p> <p> 《我是什么》是一篇科普短文，課文采用擬人手法，以第一人稱我的敘述方式，生動形象地介紹了自然界中水的不同形態(tài)，河水的利與害文中始終不點名，我就是水，而是通過描述水的形態(tài)變化及與人類的關系，讓讀者去猜，更增加了文章的趣味性。</p> <p> 《植物媽媽有辦法》是一首講述植物傳播種子的詩歌，運用比喻和擬人的修辭手法，以富有韻律感的語言，生動形象地介紹了蒲公英蒼耳豌豆傳播種子的方法，從植物媽媽的辦法中能感受到大自然的奇妙激發(fā)，想更多了解植物知識的愿望，培養(yǎng)留心觀察身邊事物的習慣。</p> <p> 語文園地一安排了識字加油站字詞句運用書寫提示，日積月累，我愛閱讀五部分內容，旨在通過形式多樣的語言訓練，拓展學生的識字渠道，訓練學生的朗讀能力，綜合提高學生的語文素養(yǎng)。</p> 說目標 <p> 楊薇老師從課程目標、單元目標到課時目標都進行了詳細解說。</p> 說教學 <p> 本單元共有三篇識字課文，一個口語交際和一個語文園地，每課安排了兩課時，共六課時，學習完單元課文后，用一課時學習口語交際，用兩課時時間進行語文園地的學習和拓展。</p> <p> 然后，通過老師們提前備課，大家對本單元教學中可能遇到的問題進行討論。岳友紅老師強調二年級語文要注意一類的結構和部首，二類字中藍色字體多音字是重點。楊薇老師提醒大家要求背誦的課文一定要背熟會默寫，經常會考察按課文內容填寫的題目?；糇訋r老師強調“皮是獨體字，部首是它本身?！鼻嗄杲處焸冋J真聽取經驗，記好筆記。</p> <p> 集體備課能夠集眾人智慧，采眾家之長，加強集體備課可以提高教學效率，實現資源共享。 學無止境，教無止境，研無止境，通過集體備課，老師們都會有所收獲。希望站在講臺上的我們更加智慧，更加從容！</p>