稷山縣稷王中學學科基地建設教研紀實

園園

博觀而約取，厚積而薄發(fā)。為了有效提升我校學科教學質(zhì)量，2020年9月4日，英語、物理、化學高中學科基地建設活動在我校舉行。運城市教研室李彩娟主任、運城中學優(yōu)秀教師牛霞、朱淑紅應邀而至，深入課堂為我校一線老師“把脈”，開辦講座讓全校同仁獲益。我校三個學科共計78名教師參加本次活動，活動內(nèi)容包括課堂觀察、專家專題講座以及工作室整體規(guī)劃探討。 運城市教研室主任李彩娟 李彩娟，化學特級教師，中學化學正高級教師。全國優(yōu)秀化學教師，全國優(yōu)秀教科研工作者，山西省名師，山西省學科帶頭人，山西省教學能手，山西省“三晉英才”骨干拔尖人才。主編書籍10本，發(fā)表和獲獎論文15篇，參與省級以上課題研究5項,多次在全國各地講學。省、市兩級兼職教研員，多次參與省市高考模擬試題命制和教學評價工作。 　　李彩娟主任結合我校化學學科具體特點進行實例分析。主要從化學教師專業(yè)發(fā)展，如何深入理解教材內(nèi)容以及一些課型如何去教進行講解，提出了一個基本的模型:提出問題-明確目標-宏觀現(xiàn)象-微觀本質(zhì)-概念形成-概念深化。李主任的講座從理論出發(fā)，以實踐落腳，使我們老師對自身的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃有了更清晰明確的認識。 運城中學牛霞老師 　　牛霞老師為我校物理老師做了一堂《做一名有思想的物理老師》的專題講座，從物理的知識分布，高中三年的基本規(guī)劃以及老師自身專業(yè)發(fā)展三個方面做了詳細而專業(yè)的指導，令人印象深刻，受益匪淺。 牛老師首先從悟理談起，提出“悟”理物理，不悟不理，解讀“物”學，從高中物理看物質(zhì)運動的基本規(guī)律，為我們分析了高中物理的知識分布；接著從物理知識中談到物與人，將物理與人生哲理結合起來，提出換位思考，做有用功，共同教育，合力共贏；最后為我們細致講述物理怎么教，從多種特性出發(fā)，總結經(jīng)驗、結合實例為我們帶來豐富的教學技巧。 運城中學朱淑紅老師 　　朱淑紅老師做了詞匯教學三年規(guī)劃的講座，朱老師對詞匯教學的分析和講解可謂一針見血！她以個人多年教學實際為例現(xiàn)身說法，向我校老師介紹了“三年三條主線”“高中詞匯四輪學習策略”以及“做好初高中銜接”的具體操作方案。英語教學首先要激發(fā)學生的學習興趣，常言道：”好之必求之，求之必得之”。讓學生發(fā)自內(nèi)心去愛上學英語。其次，要有詞匯的積累，只有量的積累才有質(zhì)的飛躍。   濃縮的都是精華，三位專家教師來去匆匆，但在一天之內(nèi)抓緊每一秒，向時間要時間，向時間要效率。無論聽課評課還是專題講座，均有高屋建瓴之勢，令所有參與老師醍醐灌頂。有這樣的收獲打底，我校今后的教學必會更上層樓，作為學習主體的學生也必會更加熱愛學習，從學習中獲得真正的樂趣！