開心萍兒的美篇開心萍兒 <p> 記九成宮初級中學(xué)科研處2019—2020學(xué)年度工學(xué)小結(jié)</p> <p> 自2020年春季科研處成立以來,我們深入學(xué)習(xí)貫徹縣局《質(zhì)量提升三年行動計劃》精神，以科研興校為主題,以服務(wù)于教師素質(zhì)的全面提升為宗旨,緊緊圍繞構(gòu)建“九中好課堂”這個主題,以科研為先導(dǎo)、以隊伍素質(zhì)提升為根本,以“三賽三比一展示”活動為突破口,提高了校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,努力做到“突出一個中心,實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變,促進(jìn)三個提高”（一個中心:以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心;兩個轉(zhuǎn)變:教育觀念和教學(xué)行為轉(zhuǎn)變;三個提高:教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。為落實立德樹人根本任務(wù)，深入推進(jìn)教研教改工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，更好地落實和體現(xiàn)課改精神，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，打造縣級教研教改名校的總體目標(biāo)奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p> 科研處成立之初，就積極探索教研教改各項考核辦法。在廣泛聽取老師們意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際情況，根據(jù)學(xué)校已有制度體系，制定了《“九中好課堂”課改實施方案》《九成宮中學(xué)教研教改實施方案》《九成宮中學(xué)質(zhì)量提升三年計劃》等相關(guān)文件，完善了教研組、備課組等管理、考核制度。這些文件的出臺和貫徹，使學(xué)校的教科研在制度上有了保障，也極大地調(diào)動了全體教職工積極參加教科研的熱情，從而使學(xué)校教科研工作得到了良好的運行，提升了學(xué)校整體教科研水平，保障教研教改工作有序推進(jìn)。</p> <p><b style="font-size: 20px;"> 加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師教育理念</b></p><p> 針對我校教師結(jié)構(gòu)老齡化的現(xiàn)實，科研處把教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)當(dāng)做教研工作的重要任務(wù)。一是要求教師人人建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等工具，把對教學(xué)有用的東西變?yōu)榧河?，并落實到教學(xué)中。二是學(xué)校免費為每位教職工配發(fā)了著名教育家馮恩洪教授的專著《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》，要求教師做讀書筆記，寫讀書感悟，組織“讀名著·談感悟·促提升”讀書征文活動。三是科研處印發(fā)《怎樣上好微型課》《如何做好教學(xué)設(shè)計》《怎樣說課》《怎樣撰寫教學(xué)案例》等實用性較強的資料，引導(dǎo)教師開展針對性學(xué)習(xí)。四是于5月18日進(jìn)行專題培訓(xùn)，請寶雞市教學(xué)能手馬小龍老師就“怎樣說課”、“怎樣寫好教學(xué)設(shè)計”做了專題輔導(dǎo)；寶雞市課改標(biāo)兵閆婷華老師對常態(tài)課的概念、特點及教法做了解讀。這些措施，有力地促使老師們在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，有效引導(dǎo)了教師的專業(yè)成長。</p> <p><b style="font-size: 20px;">發(fā)掘教研組潛能，扎實開展校本研修</b></p><p> 本學(xué)期教研活動講求實效性、引領(lǐng)性，取得了顯著成效。一是教研活動主題鮮明。各教研組認(rèn)真開展“三會三課三寫一引領(lǐng)”主題教研活動，將課堂教學(xué)實踐和“三會三課三寫一引領(lǐng)”教研教改活動緊密結(jié)合，為課堂教學(xué)投石問路。一是教研內(nèi)容充實。在各組構(gòu)建的學(xué)科教學(xué)模式基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化本學(xué)科教學(xué)模式，著力探究不同課型的教學(xué)模式，打造真正適合本學(xué)科特點的課堂教學(xué)模式，改進(jìn)教師教學(xué)方法。二是教研形式豐富。各教研組采取講座、報告、聽評課及理論學(xué)習(xí)研討等形式開展校本研修活動，做到定時間、定地點、定主題、定流程，進(jìn)一步規(guī)范教研活動，開展錯時教研。三是教研成效顯著。校本研修活動不僅有效推進(jìn)了我校教研教改工作，而且得到了上級肯定。通過學(xué)?？荚u，我校數(shù)學(xué)教研組和英語教研組被推薦參與麟游縣優(yōu)秀教研組評選，其中數(shù)學(xué)教研組更被推薦參與寶雞市優(yōu)秀教研組評選。</p> <p><b style="font-size: 20px;"> 發(fā)揮教研教改作用，助力中考</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 備考工作</b></p><p> 中考備考工作是學(xué)校各項工作的重中之重，科研處也積極參與，助力中考備考工作。一是在教研活動中，有針對性地設(shè)置有關(guān)中考備考的研討內(nèi)容，發(fā)揮各組學(xué)科教研優(yōu)勢，對我校九年級中考備考工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。二是發(fā)揮校際聯(lián)盟作用，于2020年5月15日，參加了“立足常態(tài)抓備考，提質(zhì)增效促質(zhì)量”校際聯(lián)盟主題幫扶活動，組織我校九年級全體科任教師赴鎮(zhèn)頭中學(xué)，聆聽了七節(jié)中考科目復(fù)習(xí)常態(tài)觀摩課，并與鎮(zhèn)頭中學(xué)老師進(jìn)行交流研討，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的備考方法。對我校九年級中考備考工作，尤其是做好最后階段的復(fù)習(xí)工作起到了極大的推進(jìn)作用。三是為九年級老師減負(fù)增效。科研處根據(jù)九年級教學(xué)實際情況，提倡他們撰寫教學(xué)反思和隨筆，鼓勵他們探討有效的復(fù)習(xí)方法，組織他們參加線上中考研討會，積極學(xué)習(xí)、交流、研討，熟悉中考命題趨勢，明確中考復(fù)習(xí)方向和策略，為中考復(fù)習(xí)工作提供了有力保障。</p> <p><b style="font-size: 20px;"> 倡導(dǎo)開展科研探究，促進(jìn)教師</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 專業(yè)發(fā)展</b></p><p> 為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)研究型教師，營造學(xué)校教科研的積極氛圍，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展，科研處大力倡導(dǎo)、鼓勵教師開展教育科研。一是組織引導(dǎo)老師進(jìn)行小課題研究申報工作。為了提高小課題研究的水平，邀請縣教研室教研員吳小平老師做了題為《中小學(xué)教師如何做好課題研究》的報告，對小課題研究做了專題指導(dǎo)。經(jīng)過共同努力，閆明杰老師和邢芳芳老師分別主持的兩個規(guī)劃課題被寶雞市立項，楊紅珍、劉亞娟等老師主持的11個課題被確定為縣級小課題，還有校級小課題23個。二是科研處組織老師積極參與各級各類教研成果征集活動，堅持向縣教研室提供教研成果，還為陜西省教育學(xué)會推薦優(yōu)秀教研成果11篇（件），營造了濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，有力地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。</p> <p><b style="font-size: 20px;">加強教學(xué)資源收集，資源庫初具雛形</b></p><p>科研處進(jìn)一步完善各類教學(xué)資源收集整理工作，著力構(gòu)建學(xué)校教學(xué)資源庫。一是教學(xué)資料的收集，各學(xué)科備課小組每周上交研學(xué)設(shè)計一份，三問研學(xué)導(dǎo)引一份，優(yōu)質(zhì)研學(xué)課件一份；各位科任老師每周上交一篇教學(xué)反思，每月上交一篇教學(xué)隨筆，期中、期末各命制一套學(xué)科檢測卷，期末上交一篇教學(xué)論文。二是教學(xué)資源的整理?？蒲刑幱幸庾R地對收集到的教學(xué)資源進(jìn)行分類整理，定期通報、督促，對紙質(zhì)版和電子版都進(jìn)行科學(xué)歸類，便于查閱。三是重視檔案整理工作,明確大致的分類目錄，本期新建“小課題研究”“名師工作室”“骨干教師工作坊”“三賽三比一展示”“校本研修”“教育聯(lián)盟”“教師成長檔案”等多個專檔，推動檔案管理工作科學(xué)化、規(guī)范化，協(xié)助各級迎檢工作。</p> <p><b style="font-size: 20px;"> 開展業(yè)務(wù)競賽，提升專業(yè)能力</b></p><p>一是組織開展“三賽三比一展示”活動，5月20日常態(tài)課賽教活動開始，“三賽三比一展示”活動正式拉開帷幕，說課比賽和教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例比賽也隨之陸續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過一月時間的激烈角逐，三項比賽在決出名次后，順利結(jié)束。二是組織開展了教學(xué)能手比賽。嚴(yán)密安排部署賽教活動，制訂預(yù)案，對各種細(xì)節(jié)進(jìn)行梳理，提出具體要求。經(jīng)過公平、公正的比賽，根據(jù)微型課得分，推舉四位老師參加縣級教學(xué)能手比賽。這些競賽活動，參與教師人數(shù)多，涉及面廣，為教師搭建了成長與交流的平臺，有力提升了九中教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。</p> <p><b style="font-size: 20px;">建立個人成長檔案，促進(jìn)教師</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 關(guān)注自我</b></p><p>科研處為全校81名教師建立個人專業(yè)成長檔案，內(nèi)容涵蓋個人基本信息、獲獎和培訓(xùn)情況、專業(yè)提升規(guī)劃、內(nèi)容和成果展示等方面，全面記載教師專業(yè)成長情況。統(tǒng)一檔案盒、統(tǒng)一紀(jì)實表冊、統(tǒng)一檔案內(nèi)容?？蒲刑幖斜９?，及時更新，有利于促進(jìn)教師關(guān)注自我，關(guān)注專業(yè)，形成良好的專業(yè)素養(yǎng)，同時為各級考核提供重要依據(jù)。</p> <p><b style="font-size: 20px;"> 老師支持，真心實意配合</b></p><p>九中老師心系科研興校重任，真心理解、鼎力支持科研處工作。每周“八個一”的收交，每次基礎(chǔ)教育教研成果的征集，每節(jié)示范課、公開課、研討課的開展，都離不開全體老師的支持和參與。尤其是本期“三課”的進(jìn)行和“三賽三比一展示”活動的開展，時間跨度長，工作密度大，各位評委老師和參與老師都毫無怨言，克服各種困難，創(chuàng)造性開展工作，圓滿完成工作任務(wù)。</p> <p><b style="font-size: 20px;"> 尚需改進(jìn)之處</b></p><p>1、制度草創(chuàng)，仍需不斷完善</p><p>雖然本期制訂、完善了不少教科研工作管理制度，但只是解決了從無到有的問題。在運行過程中，發(fā)現(xiàn)部分制度存在漏洞，部分制度不符合本校實際，還有部分事務(wù)無章可循。這就要求我們繼續(xù)修訂、完善教科研制度，為我校教科研工作提供制度保障。</p><p>2、事業(yè)起步，仍需共同努力</p><p>教育科研是對教育教學(xué)活動的追求和探索，是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性,是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認(rèn)識。大部分教師對教科研認(rèn)識不到位，認(rèn)為教科研是專家的專利,自己把書教好就行了。殊不知搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。因此，我們需要引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，增強教科研意識。</p> <p>圖文:白紅枝 趙淑萍</p><p>責(zé)編:寧炳旭</p><p>審核:趙錄壽 閆海生</p> 教研教師科研處教科研教學(xué)老師教研組中考我校教改