<p>新學(xué)期，新組合的老師們沒有經(jīng)過對教材的培訓(xùn)，缺乏對教材的了解，為了讓學(xué)生拿到教材后，能快速的熟悉教材編排特點，找到了一個路徑和抓手，給老師指明方向，因此，9月8日，新密市金鳳路小學(xué)舉行了語文組部編本教材的培訓(xùn)，分級段分地點進行。此次培訓(xùn)重在引導(dǎo)老師們立足教學(xué)實效，能夠全面把握教材的特點。</p> <p>瞧，一至六年級語文老師在認真傾聽，做好筆記呢！</p> <p>老師們聆聽了幾位專家老師對部編本上冊教材的編排特點和指導(dǎo)意見，教學(xué)建議等內(nèi)容的講座，深有感觸。經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，老師們在一起梳理了以下內(nèi)容:1.新教材有什么特點，2.你有哪些收獲或者新的理念。3.你將作何改變。</p><p><br></p> <p>新教材特點:</p><p>1.教材編寫結(jié)構(gòu)、順序發(fā)生了較大的變化</p><p>如一年級:最明顯的一項就是在拼音教學(xué)前安排了集中識字。整體結(jié)構(gòu)為：入學(xué)教育《我上學(xué)了》；集中識字兩單元共10課；漢語拼音教學(xué)兩個單元共13課；課文四個單元共14課。中間穿插口語交際、語文園地、快樂讀書吧等內(nèi)容。</p><p>2.理念上注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。</p><p>3.把學(xué)生引向生活實踐，引向課外閱讀。</p><p>4.就全套教材看，閱讀教學(xué)實施“三位一體”，區(qū)分不同課型。</p> <p>教學(xué)中力求做好:1、解讀好教材，用好教材材。解讀要有整體觀，過程觀和合理性，要能夠站在學(xué)科的核心素養(yǎng)來思考:語言建構(gòu)與運用，思維發(fā)展與提升，審美與文化傳承方面都要考慮在內(nèi)。2、站在單元整體教學(xué)的基礎(chǔ)去解讀文本，做好單元整體教學(xué)研究，大膽實踐。3、目標(biāo)落實要站在全冊觀上，比如說課外閱讀的整體規(guī)劃，導(dǎo)讀—推進—活動；做好閱讀課程，閱讀教學(xué)系統(tǒng)化。</p> <p>培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但老師的教育教學(xué)工作剛剛吹起號角，在新學(xué)期里，我們語文組的老師們會凝聚團隊力量，解讀好教材，立足課堂，為追求高效課堂，全力以赴！</p>