諸城市皇華鎮(zhèn)皇華初中2020-2021學(xué)年度工作計劃

王媛

新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)，2020年確定為教學(xué)質(zhì)量提升年，緊緊圍繞“深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率”這一目標(biāo)，以“助推綠色教育，引航幸福人生”為理念，打造“大局、團(tuán)結(jié)、誠信、尊重、落實、爭先”六種文化，持續(xù)推進(jìn)立德樹人建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)跨越發(fā)展。 　　任務(wù)目標(biāo)： 1、教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。在市級綠色評價中，教育教學(xué)成績爭取進(jìn)入全市前20名，初一目標(biāo)20名，初二目標(biāo)20名，初三目標(biāo)15名，綜合督導(dǎo)成績進(jìn)入全市前十名。     2、學(xué)校特色初步彰顯。在特色項目打造的基礎(chǔ)上，爭創(chuàng)全市特色、品牌學(xué)校。    3、隊伍素質(zhì)快速提升。加大培訓(xùn)研修力度，加快教師專業(yè)發(fā)展。    4、師生平安校園穩(wěn)定。全面提升師生、家長、社會的滿意度。 　　重點工作及推進(jìn)措施： 　　一、推進(jìn)黨建工作與立德樹人建設(shè)深度融合 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)三個陣地建設(shè)，扎實開展好支部生活日、三會一課、三紅工程等活動，評選黨員先鋒崗和月度育人楷模，將黨員積分作為評選優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的重要條件，開好民主生活會和回頭看活動，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，落實雙培養(yǎng)機(jī)制。 　　二、突出抓好德育工作 1、建立健全學(xué)生會管理制度，每周五召開一次調(diào)度會議，學(xué)期末進(jìn)行民主評議，作為評選先進(jìn)、成為共青團(tuán)員的重要依據(jù)。 2、落實學(xué)生一日常規(guī)檢查，細(xì)化檢查細(xì)則，落實學(xué)生會監(jiān)督崗，由團(tuán)委抓好督促帶頭檢查落實，每天一通報，抓好重點問題整改。每周一升旗頒發(fā)流動紅旗。 3、抓好學(xué)校-級部-班級宣誓活動，提振士氣。 4、繼續(xù)舉行每周一歌活動，集會時全校同唱一首歌。 5、深化每月一主題活動，納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價和教師的考核評價。 6、開展研學(xué)旅行活動，走出校園，拓寬視野，提升品質(zhì)。 　　三、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè) （一）落實師德前置制度。組織學(xué)習(xí)上級師德要求，開展大討論、大調(diào)研、大學(xué)習(xí)，簽訂承諾書、責(zé)任書，將師德考核結(jié)果作為職稱晉升、評先樹優(yōu)的首要條件。 （二）加快青年教師培養(yǎng) 1、根據(jù)上學(xué)期制定的青藍(lán)工程實施方案，加強(qiáng)督促落實，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，跟進(jìn)課堂教學(xué)，隨時隨地評課，青年教師先聽課再講課，盡快成長。 2、采取“走出去，請進(jìn)來”策略，一是參加聯(lián)盟校的青年教師論壇，聽取分管校長、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人等的專業(yè)報告，學(xué)到理論上的引領(lǐng)。二是隨時進(jìn)校聽課，學(xué)本領(lǐng)。三是課上課下指導(dǎo)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，青年教師除了不定時去到聯(lián)盟校聽課外，邀請聯(lián)盟校老師不定期送課下鄉(xiāng)，讓山區(qū)的孩子感受名師風(fēng)采，體驗不一樣的課堂。 3、加強(qiáng)校內(nèi)跟蹤聽課，對于青年教師的課堂，按照“調(diào)研課——研究課——觀摩課——達(dá)標(biāo)課——示范課”的模式，層層遞進(jìn),最終完善課堂，爭創(chuàng)學(xué)校名師。加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)與考綱的研究與考試，學(xué)校要求青年教師利用兩周的時間做完近五年中考題，盡快熟悉考試要求，感知重難點，把握教學(xué)大綱，用于指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。 （三）加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)與引領(lǐng)學(xué)校設(shè)首席班主任、首席教師、功勛老師、政府成果獎四類獎項，對于表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰獎勵。依據(jù)三個級部期末考試成績，每學(xué)科選取最好級部的成績最好的教師，作為學(xué)科首席教師；進(jìn)步幅度大的學(xué)科，成績最好的教師作為功勛教師；全校14個班級中，成績最好班的的班主任作為首席班主任，學(xué)校制作版面，公示表彰，同時在學(xué)期末績效考核量化中加分獎勵。 　　四、加強(qiáng)校本研究 1、按照教科院安排，積極參與市教研室組織的各項活動。 2、各科說課與課堂研究，每學(xué)科每周安排半天時間，與教科院半日教研時間一致，教科院不統(tǒng)一活動時，由各教研組長安排組內(nèi)聽、評課，每位教師完成兩個目標(biāo)：一是在錄播教室講課一節(jié)，二是本學(xué)期課堂達(dá)標(biāo)在教研組內(nèi)完成，全部利用半日教研時間。 3.備課改革，一是統(tǒng)一格式，各教研組長執(zhí)筆形成符合本學(xué)科特點的基于教學(xué)評一致性研究的四課型備課模式，打印下發(fā)至本教研組每位教師使用。二是每位教師需要下載電子備課并修改使用，嚴(yán)禁不加修改就搬進(jìn)課堂。 4.課堂課例研究突出學(xué)為主體的合作學(xué)習(xí)課例研究，加強(qiáng)小組合作，充分發(fā)揮小組長的作用，調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們體驗成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，為大面積提高教學(xué)成績厚基。 5、推進(jìn)課程建設(shè)認(rèn)真貫徹落實濰坊市教科院提出的課程建設(shè)“生活化、綜合化、學(xué)術(shù)化、傳統(tǒng)化”的要求，以課程與課堂改革為總抓手，在全面落實國家及地方課程的基礎(chǔ)上，設(shè)立學(xué)科主題月活動。以提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)能力為目標(biāo)，形式上以研究性、探究性和實踐性，突出“活動”。教研組長設(shè)計主題月活動實施方案，以學(xué)科內(nèi)容為主，將國家課程校本化實施。每下午一節(jié)課、三周為實踐準(zhǔn)備，第四周評比展示。成績評比與學(xué)生的綜合素質(zhì)評價相結(jié)合。 　　五、積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系 1、開設(shè)好家長課程，將“萬名教師訪萬家”活動常態(tài)化、制度化。 2、將“學(xué)生成長導(dǎo)師制”、“固生責(zé)任制”與教師社會實踐志愿者服務(wù)有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)效能最大化。 3、家長參與班級文化建設(shè)，作溫馨環(huán)境的營造者；同時還要深入課堂，作課堂改革的參與者；家長要積極參與學(xué)校的重大活動，了解學(xué)校工作，對學(xué)校的工作提出建設(shè)性意見并進(jìn)行監(jiān)督。 4、與學(xué)校滿意度評價相結(jié)合，教師要隨時搜集家長對學(xué)校的意見和要求，及時提供給學(xué)校，便于學(xué)校及時調(diào)整。 　　六、規(guī)范常規(guī)檢查與落實 改革課堂教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，營造“向課堂要效率”、“向課堂要質(zhì)量”良好教學(xué)環(huán)境。 一是聚焦課堂，改造課堂。以打造高效課堂為依托，讓自主落地、合作生根、探究閃現(xiàn)、快樂充盈，打造充滿人文情懷，閃耀智慧光芒，洋溢成長氣息，師生熱情參與的快樂高效課堂。形成或完善對高效課堂模式的解讀，總結(jié)提煉高效課堂操作手冊；在學(xué)校名師眾多的基礎(chǔ)上，高效課堂領(lǐng)軍人物進(jìn)一步壯大。 二是加強(qiáng)集體教研，務(wù)求備課實效。實行校委會成員包靠學(xué)科制度，進(jìn)一步完善集體備課的流程，提升集體備課效益；實施以“課例研究”為載體的校本教研研究，各教研組圍繞“一課三備”課例研究模式進(jìn)行積極的探究與實踐；加大常態(tài)課聽課力度，實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、督查團(tuán)、級部領(lǐng)導(dǎo)成員、備課組“四線”推門聽課制度，加強(qiáng)對常態(tài)課的適時督控；深入研究作業(yè)布置的規(guī)范性、科學(xué)性，努力提升作業(yè)布置的效益。 三是嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查.嚴(yán)格常規(guī)、教情、學(xué)情、規(guī)范辦學(xué)行為調(diào)查，每學(xué)期統(tǒng)一組織兩次教學(xué)常規(guī)檢查，結(jié)果納入教師工作考核。 四是完善并落實《教學(xué)質(zhì)量評價考核辦法》。實行目標(biāo)管理、捆綁評價，從起點看變化，科學(xué)客觀地評價班級和學(xué)科質(zhì)量的進(jìn)步，避免教師之間的單打獨斗，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊精神，提高教師團(tuán)隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，建立教學(xué)工作責(zé)任追究制度，對教學(xué)成績突出的教師要大張旗鼓地表彰獎勵，對教學(xué)成績低下的教師實行誡勉談話。形成人人關(guān)注質(zhì)量，人人提升質(zhì)量，以提高質(zhì)量為榮的良好氛圍。 　　七、加強(qiáng)分層分類教學(xué) 1、定期召開班級教導(dǎo)會，由班主任組織任課教師一起分析學(xué)生。 2、日常教學(xué)中對學(xué)生分層輔導(dǎo)、分層布置作業(yè)，讓每個學(xué)生都能看到自己的進(jìn)步。 3、計劃在七八年級中大搞學(xué)科活動，每天下午第三節(jié)為學(xué)科活動時間，每科三個周，各學(xué)科教研組長根據(jù)本學(xué)科課程要求，設(shè)計與之相配套的系列活動，不加重師生負(fù)擔(dān)，但是必須有助于各學(xué)科成績的提高，并且提升學(xué)生學(xué)科能力，每學(xué)科每學(xué)期設(shè)計一次競賽評比，確定比賽內(nèi)容時間后，統(tǒng)一上報教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)安排，繪制成表，分發(fā)到全體師生，準(zhǔn)備時間為兩周，第三周比賽，所有活動由教研組組織 。 4、加強(qiáng)備考研究，教師的日常教學(xué)必須完全依據(jù)教學(xué)大綱，授課過程要滲透中考考點。 5、班級成績實行捆綁評價，班主任是成績的第一責(zé)任人。班級成績實行“雙向捆綁”：教研組捆綁、總分捆綁。 6、學(xué)校定期舉行班主任論壇、青年教師成長論壇，對班主任和青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，尤其是新任班主任和抓班不理想、成績不突出的班主任、青年教師，通過論壇，讓他們理論上得以提升，方法策略方面有所提高。同時，一些好的經(jīng)驗做法也能得以傳承和發(fā)揚。 　　八、構(gòu)建安全和諧校園 采取切實措施，突出抓好教師值班、技防投入、培訓(xùn)教育、安全檢查、責(zé)任落實、安全演練、家校聯(lián)系、防校園欺凌等工作，建立安全長效機(jī)制，加強(qiáng)師生及家長的安全防范意識，做到校園安全全方位覆蓋、無縫隙管理，有效杜絕安全事故的發(fā)生。 　　九、推進(jìn)創(chuàng)新教育教學(xué) 1、現(xiàn)在每個教室都配齊了多媒體和展臺，要求老師們充分利用，課堂教學(xué)中減少無效環(huán)節(jié)，做到資源最大化。 2、充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢，貫穿于教學(xué)的始終，要求老師們每月最少觀看省級優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實錄兩次，寫教學(xué)心得一篇，更好地服務(wù)于教學(xué)，指導(dǎo)自己的教學(xué)。 3、組建教師團(tuán)隊，成立科技社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)、編程社團(tuán)，加快創(chuàng)新教育培訓(xùn)、研究，保證各項活動正常開展，實現(xiàn)社團(tuán)活動與教育教學(xué)深度融合。 　　十、積極創(chuàng)先爭優(yōu) 爭創(chuàng)濰坊市創(chuàng)新教育示范校，積極參加上級組織的各類比賽、評比，抓好體育測試、體育中考、理化生實驗操作、綠色評價、藝術(shù)類考試等，力爭求突破，補(bǔ)短板。加強(qiáng)信息宣傳報道，提高學(xué)校辦學(xué)知名度和滿意度。 在全面推進(jìn)立德樹人建設(shè)的濃厚氛圍中，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，任重而道遠(yuǎn)，我將帶領(lǐng)全體教師自加壓力，負(fù)重奮進(jìn)，尊重規(guī)律，科學(xué)管理，開拓創(chuàng)新，扎實工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作上臺階、上水平，開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。