<p> 秋風(fēng)，驟雨。</p><p> 伴著雷鳴和陣陣閃電，這場秋雨似乎憋了很久。一場秋雨一場寒，下過雨的泥凼比城里還冷。</p><p><br></p> <p> 浮躁還未完全沉淀下來，帶來的書才翻了幾頁，睡眠也沒調(diào)整過來，我需要隨機(jī)播放的音樂，讓自己慢下來靜下來。正對(duì)著鏡子里的自己發(fā)呆時(shí)，咔，停電了。</p><p> 窗外雷聲沒有消停的意思，電也沒來的意思，心里掛著事，今晚注定又要無眠？</p> <p> 在音樂的催發(fā)下，我可能有點(diǎn)傷感了????</p><p> 想著中午輔導(dǎo)作業(yè)，一遍遍闡述題目意思，就差手把手的教寫，感覺嗓子冒煙頭冒金星，還是有人不會(huì)，腦袋嗡嗡作響。未啟智的農(nóng)村孩子，欠缺傾聽和理解能力，背后是家庭教育的缺失，家長文化程度的巨大差距，拖了孩子成長的后腿。</p><p> 著急加無奈。</p><p> 所以扶貧先扶智是再對(duì)不過了。</p><p> </p><p> 同事說習(xí)慣就好，有些無力。??</p><p><br></p><p> 怎樣在有限的課時(shí)量和有限的理解能力里，尋求最大化的教學(xué)效果？????</p> <p> 下午鎮(zhèn)里召開慶祝教師節(jié)的表彰大會(huì)，儀式感，能讓人在特定的時(shí)間，記住某些重要的時(shí)刻。鄉(xiāng)村教師的艱辛與堅(jiān)守，更讓人心生佩服。</p> <p> 頒完獎(jiǎng)還安排了節(jié)目，呵呵，就是之前晚上聽到的琴聲了，多才多藝的年輕人們??</p> <p> 另一邊，同事們發(fā)出的圈里，沒我????</p> <p> 晚上照例去上自習(xí)，站在教室門口往外看，視線蠻好。</p><p> 山的那一邊是家嗎？</p> <p>還是山的這一邊？家的方向在哪里？</p><p><br></p><p>雨??仿佛停了，晚安??</p>