課堂展風(fēng)采，教研促成長 —縣教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨都昌縣實驗小學(xué)開展“推門聽課”活動

驚鴻

“空山新雨后，天氣晚來秋?！?lt;/p> 一陣新雨之后，一絲涼意襲來…實小校園桂花飄香，新學(xué)期教學(xué)工作井然有序地開展著… “自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。” 片片梧葉飛舞，教研之喜綻眉梢…實小校園書聲朗朗，縣教育局“推門聽課”活動進課堂。 　　為加強對課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與指導(dǎo)，全面提升課堂教學(xué)效率，不斷提升教師授課質(zhì)量，促進教師素質(zhì)和教學(xué)能力提高。 9月11日下午，縣教育局黨委委員陳少鋒，干部戴耀明兩位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨都昌縣實驗小學(xué)開展縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子“推門聽課”活動?；顒忧笆昼婋S機抽取了我校教導(dǎo)處詹恩平主任以及四年級高燕老師的課程，隨后聽課領(lǐng)導(dǎo)在李校長等人的陪同下走進一線教師的課堂。 　　下午第一節(jié)課，聽課領(lǐng)導(dǎo)來到四（1）班隨堂聆聽高燕老師的授課—《數(shù)的產(chǎn)生與十進制計數(shù)法》。這節(jié)課高燕首先創(chuàng)設(shè)情境：在打獵和放牧的生產(chǎn)勞動中,人們用“在地上擺小石子、在木條上刻道、在繩上打結(jié)等”物品計數(shù)的方法來計數(shù);隨著社會的發(fā)展,人們交往的增多,需要相互交換物品、又經(jīng)過了很長時間,產(chǎn)生了較完善的計數(shù)方法。在這樣的情境中,學(xué)生們的興趣濃厚,學(xué)習(xí)效率很高。 　　在學(xué)習(xí)“十進制計數(shù)法”時，高燕老師的教學(xué)，立足于學(xué)生已有的知識，讓學(xué)生利用計數(shù)器在“數(shù)一數(shù)”“撥一撥”“讀一讀”“寫一寫”這些數(shù)學(xué)活動中探索出本課的重點：千以內(nèi)數(shù)位的順序表以及他們之間的進率。在面對相對枯燥的十進制計數(shù)法時,教師一步一步引導(dǎo),在師生互動之間,理解十進制計數(shù)法。 　　高燕老師的《數(shù)的產(chǎn)生”和“十進制計數(shù)法》這堂課的教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法多樣，教師基本功扎實，這堂課激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自主完成知識體系的建構(gòu)，深刻理解了“數(shù)學(xué)來源于生活而又高于生活”的道理，感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，并深深體會到數(shù)學(xué)的價值。 　　整整40分鐘，聽課領(lǐng)導(dǎo)一直高度集中注意力，全身心的投入，記錄下這節(jié)課的每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，帶著思考離開教室，懷著希望奔向下一節(jié)課… 　　下午第二節(jié)課，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)一行人走進詹恩平主任的課堂。 詹恩平主任一直在教導(dǎo)處主要負責(zé)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、語文教研組以及各種教務(wù)工作…俗話說，“教導(dǎo)工作像個筐，什么東西往里裝”。的確，教導(dǎo)處的工作任務(wù)很多，事情瑣碎繁雜，詹恩平主任總能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。今年秋季，詹主任更是身先士卒下到一線兼帶一門數(shù)學(xué)主課，這給全校師生樹立了榜樣，做好了示范！ 　　新課伊始，詹恩平老師首先在黑板上出示五道計算題，讓學(xué)生以最快的速度準確計算出得數(shù)。 小學(xué)生計算能力的培養(yǎng),在小學(xué)階段來說至關(guān)重要。《2011版新課標(biāo)》里有十大核心概念,其中“計算能力”就是其中之一。新課標(biāo)指出,計算能力要在適度訓(xùn)練,逐步熟悉的基礎(chǔ)上進行。實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組經(jīng)過幾年實踐,探索出了一種行之有效的提高小學(xué)生計算能力的策略——每日五道計算題。讓每日五道計算題如吃飯睡覺一樣，在每天必做，在每天的堅持中，形成能力，化作成績…… 　　詹恩平老師在講授“運用小數(shù)乘法的分段方法解決問題 ”的數(shù)學(xué)問題時，從付出租車車費到鼓勵居民節(jié)約用水交水費以及停車場交停車費，舉一反三，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在合作探究中自己總結(jié)出分段計算的一般方法，并在練習(xí)中逐步鞏固！詹恩平老師胸中有丘壑，眼里存山河，憑借他多年的教學(xué)經(jīng)驗將復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題一一講解清楚，讓學(xué)生茅塞頓開，豁然開朗…… “橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”詹恩平老師俯下身姿指點孩子那一刻，以往不茍言笑的詹恩平主任瞬間也親切可人，也許這就是展現(xiàn)在課堂上別樣的風(fēng)景線吧??！ 　　這節(jié)課，課堂氛圍積極活躍，孩子們在教師的嚴格要求中學(xué)會細致，在反復(fù)的練習(xí)中總結(jié)技巧，在知識海洋里放飛夢想??！ 　　在聽課過程中，戴耀明領(lǐng)導(dǎo)幾次起身觀摩，時而緊眉思考，時而俯身查看，時而促膝輕談…一點一滴，一筆一劃，詳盡地記錄下整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，備注好在聽課時的反思和心得。 　　聽課結(jié)束后，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師齊聚我校小會議室進行課后評課反饋，縣教育局黨委委員陳少鋒對我校領(lǐng)導(dǎo)班子的日常教學(xué)管理工作給予了高度評價，對教師們認真?zhèn)湔n，認真講課，精準傳授知識的工作態(tài)度給予了充分肯定。我校李校長就本校新學(xué)期的教學(xué)工作的實際情況和學(xué)生情況向教育局領(lǐng)導(dǎo)做了詳細的說明?？h教育局也對我校近幾年來所取得的教育教學(xué)成績給予肯定，并提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見。表示：有了實小人認真負責(zé)的工作態(tài)度，實小的教育教學(xué)工作一定會再上新臺階！ 　　清風(fēng)裊裊邀新雨，馥郁書香誘客來。9月11日的實驗小學(xué)以其獨特的魅力引來了縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)專家們，實驗小學(xué)從行政干部到普通教師，從老師到學(xué)生，都在專家領(lǐng)導(dǎo)們面前展現(xiàn)看家本領(lǐng)，呈現(xiàn)一片碩果累累，秋色滿校園的姿態(tài)。正可謂“推門攜來風(fēng)幾許，聽課催熟果滿園?！?lt;/p>