<p>如歌，夏儒靜女士的筆名。</p><p>夏女士，愛好文學(xué)、書畫。</p><p>夏女士是江蘇省鹽城市作協(xié)會(huì)員、江蘇省花鳥畫研究會(huì)會(huì)員，曾在省級(jí)期刊、報(bào)紙發(fā)表文字作品多篇，作畫多次參加省、市展覽和獲獎(jiǎng)。</p><p>夏女士，是我們這個(gè)文藝群的一員。</p><p>從她的作品中，可以學(xué)到很多東西。</p><p>在此，匯集初淺認(rèn)識(shí)，與諸位共享。</p> <p>一·如歌的文</p><p> </p><p>取材于現(xiàn)實(shí)生活，是她的文章特點(diǎn)之一。</p><p>“退休后，讓自己成為一束光”一文，以自己退休后的去向?yàn)橹骶€展開；</p><p>“老哥的生日”一文，以哥哥對(duì)全家的呵護(hù)，而家人對(duì)他的相對(duì)疏忽為主線展開；</p><p>“愛娣姐”一文，以丈夫的表妹與妻子間，形似而生活經(jīng)歷差異為主線展開；</p><p>“時(shí)光電影院”一文，以兒時(shí)看露天電影為主線展開；</p><p>“暖心小菜園” 一文，以搬入新居后，涉及樓頂小菜園的事情為主線展開；</p><p>“長(zhǎng)大后她便成了我”一文，以母女倆辮子的去留問題為主線展開；</p><p>……。</p><p>這些文章中的事，或發(fā)生于自身、或發(fā)生于親人、或發(fā)生于鄰里；</p><p>這些文章中的事，或發(fā)生于兒時(shí)、或發(fā)生于現(xiàn)在。</p><p>這些文章中的事，都那么真實(shí)。</p><p>由于這些故事取材于現(xiàn)實(shí)生活，讓你讀起來一點(diǎn)兒不陌生，有著濃濃的融洽感、置身感。</p><p>她的文，不但有著鮮活的取材，而且具備良好的主題。</p><p>人，都會(huì)退休。</p><p>退休后的生活安排，是一件重要的事情。</p><p>處理好退休后的生活，對(duì)于夕陽(yáng)下的人們，是不可回避的實(shí)際。</p><p>如歌女士以這一重要點(diǎn)作為主題、以自己的親歷入筆，凸顯了“退休后，讓自己成為一束光”的主題。</p><p>“老哥的生日”一文，則從對(duì)老哥生日的無(wú)意疏忽、以及彌補(bǔ)，彰顯了一個(gè)家庭的和諧、成員間的親情。</p><p>同時(shí)，也點(diǎn)出了一個(gè)重要的問題：老年人可能存在的失落，當(dāng)引起家庭成員的注意。</p><p>“愛娣姐”一文，則把經(jīng)歷差異、人生殊途、滄桑鐫刻的主題，點(diǎn)得清清楚楚。</p><p>“時(shí)光電影院”一文，展示的是一段兒時(shí)光景。</p><p>由此，把你帶回那兒時(shí)的回憶、童時(shí)的樂趣之中，久久回味、深深沉浸。</p><p>“暖心小菜園”一文，以那樓頂?shù)男〔藞@為焦點(diǎn)，折射出鄰里的和諧、社會(huì)的文明。</p><p>“長(zhǎng)大后她便成了我”一文，從母女倆對(duì)辮子的喜愛，到辮子的終于剪去，反映了人的成長(zhǎng)、成熟過程。</p><p>而母女倆在這一問題上的極其相似，則把人在成長(zhǎng)、成熟過程中的共性化實(shí)際，更加推凸了。</p><p>……。</p><p>如歌的文，不但有著良好的取材和主題，而且有著生動(dòng)的表達(dá)。</p><p>這，就是基于取材和主題的筆下功夫了。</p><p>在“時(shí)光電影院”一文中，有這樣幾段文字：</p><p>“有這樣一種事物，它濃縮了我們童年時(shí)代的所有精彩，每當(dāng)想起那情那景，歡樂的回憶總在腦海里揮之不去?！?lt;/p><p>“它，就是露天電影?！?lt;/p><p>一次，在學(xué)校的操場(chǎng)上要放露天電影了。</p> <p>“教室里的我們蠢蠢欲動(dòng)，縱使高大英俊的語(yǔ)文老師在讀課文，同學(xué)們也無(wú)心聽講，呆呆地望著老師那隨著朗誦而上下滑動(dòng)的喉結(jié)，思緒卻早已飛出窗外?！?lt;/p><p>“坐在教室后排的趙家三子，直接打開后門，把身子探了出去。”</p><p>“這時(shí)，一顆粉筆頭飛過來，正好擊中他的頸部，疼得他彈跳起來，嘟噥了一句老師的綽號(hào)‘喉結(jié)！’引得全班同學(xué)哈哈大笑?！?lt;/p><p>“歡笑聲混合下課的鈴響?！?</p><p>“還沒等老師宣布下課，同學(xué)們就抱起凳子，沖到操場(chǎng)，爭(zhēng)著搶最靠近熒幕的位置?！?lt;/p><p>“語(yǔ)文老師也站在人群后面踮著腳，伸長(zhǎng)了脖子，努力尋找最佳角度，費(fèi)力地張望著，他的喉結(jié)比平時(shí)更加明顯了。”</p><p>“這時(shí)，趙家三子騎著他哥的伽馬過來了。只見到了老師身后，他突然掄起小拳頭，重重地把老師喉結(jié)敲了一下，然后滋溜滑下去跑了，留下老師喑喑喊疼……”</p><p>“那年，我們一年級(jí)?！?lt;/p><p>且，不評(píng)論那趙家三子行為的是與否、也暫不評(píng)論那語(yǔ)文老師“飛鏢”的對(duì)與錯(cuò)。</p><p>那描述，確實(shí)生動(dòng)。</p><p>正是如此生動(dòng)的描述、如此巧妙的筆法，俾她的文章增色、絢麗、精彩。</p><p>如歌文章的精彩，還在于文章構(gòu)成中的其他許多方面。</p><p>譬如，文章的結(jié)尾。</p><p>在“時(shí)光電影院”中，這樣敘述了大家對(duì)廣場(chǎng)電影的喜好：</p><p>“光是看自己村莊里放映的電影還不滿足，附近的村莊一旦放映，我們也會(huì)追著去看?！?lt;/p><p>“每次，去時(shí)天還亮著，可以看得見路?；貋韰s是黑燈瞎火，坑坑洼洼的地方積了好多水?！?lt;/p><p>“就是這‘驚險(xiǎn)’的觀影路，我們卻走得很快樂?！?lt;/p><p>而文章的結(jié)尾，是這樣寫：</p><p>“長(zhǎng)大以后，再回憶起那些歲月，就恍然明白，那些陪你走夜路的親人朋友，縱使他們中有些人沒能陪你走完之后的人生路，但大家一起經(jīng)歷的那些快樂卻被記憶拼成了故事畫面，成為了獨(dú)家的電影，也成為黑夜的一束光，支撐我們每個(gè)人走過人生的泥濘，走向明天?！?lt;/p><p>是的，過去、經(jīng)歷，就是一個(gè)個(gè)“故事畫面”、就是“獨(dú)家的電影”。</p><p>這些，又成為歲月提供的能，轉(zhuǎn)化成“一束光”，使我們曉達(dá)、使我們成熟，“走向明天”。</p><p>這樣的結(jié)尾，升華了；</p><p>這樣的結(jié)尾，把文章的主題完全突出了。</p><p>在“老哥的生日”一文中，又這樣結(jié)尾：</p><p>“哥哥在孩子們的‘祝你生日快樂’的歌聲和掌聲中吹完了蠟燭，激動(dòng)得熱淚盈眶……”</p><p>“看著像變了人似的哥哥，我情不自禁地一把摟住他說：‘哥，下午幫你辦出院手續(xù)，我們回家吧！’”</p><p>“‘好！回家！’哥爽快地應(yīng)道?！?lt;/p><p>那老哥呀，是心病；</p><p>那心藥呀，醫(yī)了老哥的心病；</p><p>那心藥呀，又在孩子們的行為之中。</p><p>這，是文章所要說明的問題。</p><p>這些，都由老哥的“激動(dòng)得熱淚盈眶”、都由老哥的“好！回家！”的爽快應(yīng)答，給徹底地說明了。</p><p>這樣的結(jié)尾，效果豈不更好？</p><p>要說明的問題，盡在對(duì)場(chǎng)景、對(duì)人物的到位的描述之中；</p><p>要說明的問題，盡在讀者的體會(huì)和領(lǐng)悟之中。</p><p>因此，印象會(huì)更加深刻。</p> <p>二·如歌的詩(shī)</p><p> </p><p>在如歌的筆下，不但頗多精彩的文，而且不乏醉人的詩(shī)。</p><p>對(duì)一張兩只小松鼠相擁的圖片，她提了這樣一首詩(shī)： </p><p>“喜見相擁背影身，</p><p>猶聽呢喃細(xì)語(yǔ)聲。</p><p>與君交好心不累，</p><p>跟卿說愛情最真！”</p><p>讀到這首詩(shī)，仿佛親見了那兩只小松鼠細(xì)語(yǔ)交流、傾吐衷腸的景況。</p><p>感染力，至深。</p><p>一次，詩(shī)人在串場(chǎng)河畔散步，又即興了這一首詩(shī)：</p><p>“一道夕陽(yáng)鋪水中，</p><p>依依楊柳訴情衷，</p><p>腳步叩響串場(chǎng)路，</p><p>身影剪落仲夏風(fēng)?！?lt;/p><p>串場(chǎng)河，穿越鹽城市區(qū)，是我們家鄉(xiāng)的母親河。</p><p>前兩句，寫夕陽(yáng)下的美景。</p><p>艷陽(yáng)、碧水、綠柳，相映成趣。</p><p>后兩句，則有了詩(shī)人的進(jìn)入。</p><p>那腳步，“叩響串場(chǎng)路”；那身影，“剪落仲夏風(fēng)”。</p><p>顯然，前兩句，是對(duì)后兩句的鋪墊；后兩句，則濃重地表達(dá)了詩(shī)人愉悅的心情，詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)母親河的熱愛。</p><p>這，是兩首四句七言詩(shī)。</p><p>其實(shí)，無(wú)論五言詩(shī)、還是七言詩(shī)，都不能說成是單純的現(xiàn)代詩(shī)。</p><p>五、七言詩(shī)的起源，與格律詩(shī)同步。</p><p>五、七言詩(shī)，少了格律詩(shī)的句中嚴(yán)格平仄規(guī)范，但又多了行句的自由和隨意。</p><p>無(wú)論是大李、還是小李，無(wú)論是大杜、還是小杜，都既寫下了大量的五、七言詩(shī)，又寫下了大量的格律詩(shī)。</p><p>由如歌的這兩首七言詩(shī)，可見其筆下功夫之深厚。</p><p>讀到這樣的詩(shī)句，你不覺得一股源于唐宋的清新詩(shī)風(fēng)，濃烈馨香、撲面而來？</p><p>看去，那么地窈窕、那么地亮目；</p><p>看去，既那么地古典、又那么地現(xiàn)代。</p><p>如歌的五言詩(shī)“ 別……”，為八句組詩(shī)。</p><p>詩(shī)中曰： </p><p>“離離暑云散，</p><p>裊裊輕風(fēng)盈。</p><p>因識(shí)炎涼態(tài)，</p><p>草木知凋零。</p><p>輕輕揮玆去，</p><p>默默道別行。</p><p>夏花多絢爛，</p><p>秋葉亦怡情?！?lt;/p><p>在這首詩(shī)中，較多了些現(xiàn)代詩(shī)的味道。</p><p>詩(shī)中，八句間又有著明顯的順序表達(dá)、邏輯推進(jìn)特點(diǎn)。</p><p>詩(shī)中，更多處應(yīng)用了疊詞。</p><p>須知：</p><p>近代詩(shī)中較少用疊詞，更少多處應(yīng)用疊詞。</p><p>而在現(xiàn)代詩(shī)中，則沒有這樣的限制。</p><p>在現(xiàn)代詩(shī)中，疊詞對(duì)詩(shī)境、對(duì)詩(shī)意的作用，是一個(gè)重要的手段。</p><p>十三行詩(shī)，是近若干年興起的新漢詩(shī)。</p><p>詩(shī)人，也不乏這方面的佳作。</p><p>以下這首，題為“藝文是我家”。</p><p>詩(shī)，這樣寫：</p><p>“藝文</p><p>我家</p><p>兄弟贊</p><p>姐妹夸</p><p>評(píng)評(píng)詩(shī)文</p><p>賞賞書畫</p><p>人人樂呵呵</p><p>個(gè)個(gè)笑哈哈</p><p>不畏嚴(yán)寒酷暑</p><p>共度秋冬春夏</p><p>品茶</p><p>閑話</p><p>不負(fù)此生韶華”</p> <p>“吟頌千年傳奇”這首，為“白蛇傳”的傳奇故事而作。</p><p>詩(shī)，這樣寫：</p><p>“楊柳</p><p>青衣</p><p>一蛇仙</p><p>白娘子</p><p>修行千年</p><p>傾情一世</p><p>相逢西湖邊</p><p>正當(dāng)柳綠時(shí)</p><p>再續(xù)前世情緣</p><p>斷橋難斷塵事</p><p>可歌</p><p>可泣</p><p>吟頌千年傳奇”</p><p>這兩首十三行詩(shī)，均以兩字開首，一改以三字開首的通常取式。</p><p>詩(shī)中，在等字?jǐn)?shù)句間，又大都表現(xiàn)為對(duì)應(yīng)工整。</p><p>在寫十三行詩(shī)時(shí)，于奇字句與偶字句間，往往會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)感上的不協(xié)調(diào)。</p><p>而在這兩首詩(shī)中，卻沒有如此情況。</p><p>由此也可見，這是兩首高質(zhì)量的十三行詩(shī)。</p><p>散文詩(shī)，是散文向詩(shī)歌的過渡。</p><p>當(dāng)然，在兩者間的過渡中，又有著程度上的差別。</p><p>如歌詩(shī)人的“難忘那段美好時(shí)光”，是一首上好的長(zhǎng)篇散文詩(shī)。</p><p>對(duì)這首詩(shī)，節(jié)錄于下：</p><p>“鮮花快遞，</p><p>那年代校園絕對(duì)很時(shí)尚，</p><p>全班同學(xué)，</p><p>爭(zhēng)先恐后搶著望。</p><p>喊到姓名，</p><p>一朵紅暈飛臉頰，</p><p>咯噔一下：</p><p>心想這下可要出洋相。</p><p>有個(gè)身影，</p><p>旋即在腦海里徜徉，</p><p>手忙腳亂，</p><p>心似小鹿在亂撞。</p><p>抱起鮮花，</p><p>一路小跑步蹌踉，</p><p>學(xué)姐學(xué)妹，</p><p>左右夾攻一步不相讓。</p><p>回到寢室，</p><p>硬核團(tuán)隊(duì)輪番逼供狀：</p><p>‘坦白交待，</p><p>好事是誰(shuí)做的這一樁？’ </p><p>卡片留言，</p><p>熟悉的字跡躍紙上，</p><p>不見署名，</p><p>任憑渾身是嘴沒法說清爽。 </p><p>急中生智，</p><p>連忙擺出乖模樣，</p><p>扯起白旗，</p><p>笑吟吟地討?zhàn)堊專?lt;/p><p>‘今晚請(qǐng)客，</p><p>姐妹們高抬貴手放過這一樁。’</p><p>謝天謝地，</p><p>總算避開這硬仗。</p><p>其實(shí)事后，</p><p>一直還是不定當(dāng)，</p><p>同學(xué)聚會(huì)，</p><p>每每提起這茬仍會(huì)起風(fēng)浪，</p><p>裝聾作啞，</p><p>轉(zhuǎn)移話題是強(qiáng)項(xiàng)，</p><p>時(shí)至今日，</p><p>也沒翻篇這一章。”</p><p>須知，詩(shī)人工作期間，曾于南京大學(xué)深造。</p><p>這，是一篇以校園生活為題材的作品。</p> <p>三·如歌的畫</p><p> </p><p>如歌不但有一桿得心的文筆、一握應(yīng)手詩(shī)筆，而且還有一支神奇的畫筆。</p><p>她作畫，以國(guó)畫為主。</p><p>花鳥畫，又是她的擅長(zhǎng)。</p><p>她畫的梅，有老樁梅花、也有細(xì)枝梅花。</p><p>在一柱老樁上，枝干隨勢(shì)、梅花盛開，是常見的構(gòu)圖。</p><p>而細(xì)枝疏灑、梅花點(diǎn)綴，卻是另有了新意，給觀者以不一樣的感受。</p><p>后者，當(dāng)是她畫梅的獨(dú)到之處。</p><p>她畫的梅，既有濃密的枝與花的伴存、又有稀疏的枝與花的散落。</p><p>前者，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊力；</p><p>后者，則給人以怡心逸情的寬松感。</p><p>她畫的梅，既有雪中之梅，又有陽(yáng)下之梅。</p><p>雪中之梅，以艷麗的色彩點(diǎn)灑于白雪。</p><p>點(diǎn)雪迎春、傲寒向春，給人以如此的想象。</p><p>陽(yáng)光下的梅，則直接帶來了一幅春圖。</p><p>那春圖呀，是春陽(yáng)與春花的攜手登場(chǎng)。</p><p>她畫的竹，竹葉疏朗，取勢(shì)合理；她畫的竹，勾節(jié)清楚，活潑自然；她畫的竹，粗干挺拔，昂然向上；她畫的竹，細(xì)枝雖傾，彎而不曲。</p><p>那良好寓意，全在這竹中體現(xiàn)了。</p><p>她畫的竹，也有雪竹。</p><p>竹與雪、梅與雪在同一幅畫面。</p><p>這，是她在構(gòu)圖上的一個(gè)特點(diǎn)。</p><p>梅與雪同圖，梅點(diǎn)了雪；</p><p>而竹與雪同圖，則是雪點(diǎn)了竹。</p><p>所表達(dá)出的寓意，同中有異、異中見同。</p><p>無(wú)論是畫梅、還是畫竹，無(wú)論是畫艷陽(yáng)下的梅與竹、還是畫雪中的梅與竹，往往又總點(diǎn)綴幾只小鳥。</p><p>鳥在畫面的出現(xiàn)，使整個(gè)畫面更加活潑起來。</p><p>俾你，仿佛聽到那精靈的鳴叫、歡歌。</p><p>那，可是在枝梅、在節(jié)竹、在雪中、在陽(yáng)下的歡歌鳴叫啊。</p><p>如此處理，對(duì)畫意的表達(dá)起到了更好的渲染作用。</p><p>如歌還喜歡畫荷。</p><p>她曾在家中潔白的墻上，欣然臨摹雪濤先生的荷圖。</p><p>那畫幅之大，以整面的墻作為底板了；</p><p>那靈動(dòng)的畫面，可又是到位的仿真了。 </p><p>如歌的畫，不僅僅是花與鳥，還涉獵于山水。</p><p>在她的一幅山圖中，峰起巒迭、松柏叢林、煙靄環(huán)繞。</p><p>畫面，山與林，都以墨色為主；</p><p>畫面，許多的云，則取了青色的彩。</p><p>哦，那是綠色的山體、蒼翠的松柏，映青了云。</p><p>山與林雖取了墨色，但留給你的卻是綠色、卻是蒼翠、卻是如此的更深刻的概念。</p><p>這，就是用彩的巧妙。</p><p>在此，完全調(diào)動(dòng)了你的思維、引發(fā)了與畫意的共鳴。</p><p>那，是青峰擎天，插入霄上；</p><p>那，是英雄立地，瀟然頂穹；</p><p>那，是彩帶系腰、飄然起舞啊。</p><p>那構(gòu)思、那用筆、那寓意，何等的好。</p><p>她的那幅“農(nóng)耕春色”，青山翠畦、農(nóng)人肩鋤、耕牛前行、河中倒影……，也是妙不可言。</p><p>人物畫，是如歌繪畫的又一特長(zhǎng)。</p><p>在人物畫中，解剖關(guān)系的符合、各個(gè)部分的協(xié)調(diào)，是一個(gè)重要的注意點(diǎn)。</p><p>只有把握好了這些，才能夠活脫出一紙人物。</p><p>在畫人物畫時(shí)，面部又是一個(gè)難點(diǎn)。</p><p>面部各器官的位置關(guān)系，決定了人物的形態(tài)特征。</p><p>在畫人物畫時(shí)，眼睛部分的處理更至關(guān)重要。</p><p>常說，畫龍點(diǎn)睛。</p><p>其實(shí)，畫人也有點(diǎn)睛的問題。</p><p>那點(diǎn)睛之筆處理得不好，你那幅人物畫也就失敗了。</p><p>在如歌的畫筆下，對(duì)這些方面都有著恰當(dāng)?shù)奶幚怼?lt;/p><p>也正因?yàn)槿绱?，她的人物畫，往往總是脫穎而出。</p><p>“高鐵贊歌”、“夢(mèng)開始的地方”、“歡騰的旋律”等作品，得到廣泛的關(guān)注和贊喻。</p><p>其中，“高鐵贊歌”還獲得了省畫展的優(yōu)秀獎(jiǎng)。</p><p>如歌的人物畫，大都取材于現(xiàn)代生活中的建設(shè)者，具有濃濃的時(shí)代氣息。</p><p>但是，她的人物畫取材，又不限于此。</p><p>那幅“相逢何必曾相識(shí)”，就取材于傳說“白蛇傳”。</p><p>畫中，一對(duì)人物，栩栩如生；畫中，遠(yuǎn)處的斷橋、近處的人物；畫中，些許飄動(dòng)的柳條、點(diǎn)綴偶見的朵梅。</p><p>整個(gè)構(gòu)圖，簡(jiǎn)明到位。</p><p>須知，她的“相逢何必曾相識(shí)”的畫，與“相逢何必曾相識(shí)”的十三行新漢詩(shī)之間，是配套作品。</p><p>那，可真是珠聯(lián)璧合、更加光彩、尤其奪目了。</p> <p>四·品味之優(yōu)</p><p> </p><p>如歌的文、如歌的詩(shī)、如歌的畫，都有著較高的藝術(shù)性。</p><p>她的作品，又不限于藝術(shù)性之高。</p><p>她的作品，還有著其他許多方面的質(zhì)優(yōu)的品味。</p><p>如歌的作品，多取材于現(xiàn)實(shí)生活，有著濃重的時(shí)代氣息。</p><p>如歌的作品，還有著好的主題。</p><p>選擇的素材，被賦予了選擇的主題。</p><p>好的取材，基礎(chǔ)了好的主題；</p><p>好的主題，又升華了好的取材。</p><p>她的作品，倡揚(yáng)文明；</p><p>她的作品，弘揚(yáng)正氣；</p><p>她的作品，謳歌時(shí)代楷模；</p><p>她的作品，與新時(shí)代同步。</p><p>這些，在梳理了她的文、她的詩(shī)、她的畫以后，了然無(wú)疑。</p> <p>五·美優(yōu)多維</p><p> </p><p>如歌女士，還有著其他方面的許多愛好。</p><p>譬如：主持人、朗誦、唱歌、跳舞、走秀……。</p><p>如歌女士，可謂是個(gè)藝術(shù)全才了。</p><p>好在多重藝術(shù)領(lǐng)域、在多種藝術(shù)方面，給人們以美的感覺、優(yōu)的評(píng)價(jià)。</p><p>謂如歌女士“多維美優(yōu)”，當(dāng)屬實(shí)際。</p><p>由此，吟詩(shī)二首，給予點(diǎn)贊。</p><p> </p><p>夏日熱炎照，</p><p>臨窗伏案儒。</p><p>靜心詩(shī)畫作，</p><p>圖妙忒文姝。</p><p> </p><p>（注：這首五絕，奇句的頭、偶句的尾，構(gòu)成藏詩(shī)。）</p><p> </p><p>總見百花紛，</p><p>常香萬(wàn)里呈。</p><p>送卿宣彩美，</p><p>君贊雅優(yōu)文。</p><p> </p><p>（注：這首五絕，既藏了頭、又藏了尾，對(duì)合成聯(lián)。)</p> <p>（備注：</p><p>本文板面圖，為對(duì)貫穿市區(qū)的家鄉(xiāng)母親河——串場(chǎng)河的攝影；</p><p>兩只小松鼠相擁圖，為網(wǎng)絡(luò)圖片；</p><p>壁上繪荷圖，為對(duì)畫家工作場(chǎng)景的攝影；</p><p>其余畫面，均為對(duì)畫家真實(shí)作品的攝影。）</p>