<p style="text-align: center;">夢想不熄，步履不停。</p><p style="text-align: center;"> 我們有對教育事業(yè)赤誠的心， </p><p style="text-align: center;">我們有永不放棄探索的熱情，</p><p style="text-align: center;"> 我們在育人逐夢的路上學(xué)無止境！</p><p> 2020年9月13日，全體葛小人再次齊聚青苗，繼續(xù)開展暑期培訓(xùn)活動。</p> <p> 周海燕老師向大家分享她的班主任工作經(jīng)驗，“責(zé)任”“共情”這是她對班主任工作獨到的理解，承擔(dān)起對學(xué)生的責(zé)任，與家長在交流中共情，也正是這樣，班主任才能在點滴工作中找到幸福感！</p> <p> 駱冰冰主任向大家介紹了“四人合作學(xué)習(xí)小組”的班級管理模式，讓學(xué)生以小組為單位，共同學(xué)習(xí)，參與班級活動，采取小組積分制，獎懲并重，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在快樂中主動學(xué)習(xí)！</p> <p> 為使大家更好地了解學(xué)校各項制度，調(diào)動老師工作積極性，在蔡立媜副校長的帶領(lǐng)下，大家共同學(xué)習(xí)了葛源小學(xué)的《質(zhì)量考核方案》。</p> <p> 本學(xué)期，葛源小學(xué)注入了年輕新血液，一批新老師加入這支隊伍，為更快地促進年輕教師的專業(yè)成長，學(xué)校特意組織青藍(lán)工程師徒幫扶活動，大會上，宣讀了師徒名單，并舉行拜師儀式，儀式伊始，蔡有春校長帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子給各位擔(dān)任“師傅”的老師頒發(fā)聘書。</p> <p> 接著，年輕的老師們帶著拜師帖找到各自的師傅，相互認(rèn)識，在拜師帖下簽下個各自的名字，并大聲朗讀拜師帖。</p> <p> 儀式最后，年輕老師們向師傅敬茶，這份互幫互助，共同進步的情誼便全凝在這杯茶中，從此，教學(xué)路上，再次并肩多了同路人！</p> <p> 曾根紅副校長是一位樂于探究，經(jīng)驗豐富的數(shù)學(xué)老師，這次活動中，他更是積極帶頭，幫助了三位年輕教師快速成長，大會上，他授書于徒弟們，并贈予四個字：讀，思，悟，行。他希望，年輕教師們能不停地學(xué)，不停思考，不停領(lǐng)悟，最終落實到行動上！</p> <p> 付欣雨老師作為年輕教師代表發(fā)言表示，葛源小學(xué)教研氛圍濃厚，更有一批積極進取，經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師，也希望能得到大家的幫助使自己更快地成長！</p> <p> 當(dāng)秋雨遇見氤氳的遠(yuǎn)山，是美景；當(dāng)青苗遇見一批又一批的熱血教師，是美事；而當(dāng)我們遇上一小王穎卿副校長，是美好！</p> <p> 一場名為《閱讀，雕刻更好的自己》的關(guān)于閱讀的講座，讓每個在場老師都經(jīng)歷了一場酣暢淋漓的洗禮，王穎卿副校長以她柔美的聲音，知性的氣質(zhì)，深刻的觀點折服在場每個老師，一顆關(guān)于閱讀的種子正悄悄發(fā)芽……</p> <p> 講座結(jié)束后的互動環(huán)節(jié)，大家紛紛提出自己平時在閱讀中的困惑，王穎卿副校長耐心精辟的解答使會場掌聲不斷。</p> <p> 最后，蔡有春校長總結(jié)講話，他希望每個老師都通過閱讀不斷提升自己，更加自信更加從容地站在講臺上，用自己的一言一行，影響更多的學(xué)生！</p>