<p style="text-align: justify;"> 9月15日上午，羅莊區(qū)小學(xué)教研中心的各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨臨沂塘崖小學(xué)，展開“診斷式視導(dǎo)”工作。</p><p style="text-align: justify;"> 各位領(lǐng)導(dǎo)聽取了學(xué)校教學(xué)工作匯報；查看了學(xué)校的校容校貌；組織進行了教學(xué)展示、評課；查閱了學(xué)校教學(xué)工作的檔案資料……環(huán)節(jié)緊密、標準清晰，對學(xué)校工作進行了全方位、高效的指導(dǎo)和引領(lǐng)。</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p><br></p> <p> 區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)聽取了王校長的教學(xué)工作匯報，從夯實隊伍建設(shè)、扎實教學(xué)教研、豐實教學(xué)活動、切實特色打造等方面向?qū)＜医M進行了全面匯報。1.加強教干教師隊伍建設(shè)，根據(jù)教學(xué)工作實際需求優(yōu)化教干隊伍，特別加強村小教干力量。2.強化教師培訓(xùn)和師德建設(shè)。要搶抓機遇，要實現(xiàn)自我成長，骨干教師要做好引領(lǐng)，青年教師要加強讀書學(xué)習(xí)。3.發(fā)揮骨干教師團隊力量，依托區(qū)教體局“素養(yǎng)-活動”課改措施，深入課堂研究，讓骨干教師深入探索出成果，進而走出學(xué)校，在全區(qū)范圍內(nèi)形成一定的影響力。讓青年教師緊跟節(jié)奏快融入，全面提升教師的研究水平和教學(xué)水平。4.全面提升全處教學(xué)質(zhì)量，采取重點推進，薄弱幫扶、周檢測周總結(jié)診斷式教學(xué)，向過程要質(zhì)量，保證教育教學(xué)的不斷提升，抓好薄弱學(xué)校的轉(zhuǎn)化提升，使各村小能夠均衡發(fā)展。</p> <p>李大全校長針對近期的學(xué)校工作，從學(xué)校管理、教師隊伍建設(shè)、課程構(gòu)建等方面向區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)做了匯報。塘崖小學(xué)針對學(xué)校發(fā)展實際情況，制定了一系列常規(guī)管理制度，讓老師有章可循，有規(guī)可依，有針對性和實效性。高度重視教師隊伍的質(zhì)量建設(shè)，一批具有現(xiàn)代教育思想觀念和獨特教育風(fēng)格的骨干教師脫穎而出。教研上求真務(wù)實，讓教研對提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高師資隊伍素質(zhì)、提高學(xué)校品味有著潛移默化的作用。</p> <p> 楊艷艷主任對我校語文教學(xué)進行了細致全面的指導(dǎo)，我們?nèi)玢宕猴L(fēng)、醍醐灌頂。楊主任聽了《玲玲的畫》、《aoe》這兩節(jié)課后，對這兩節(jié)課給予了肯定和贊揚。</p> <p>楊艷艷主任在聽一年級課堂時，非常注重學(xué)生的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，楊主任對學(xué)生的書寫一一進行指導(dǎo) ，對不正確的書寫姿勢進行耐心指導(dǎo)糾正。</p> <p> 楊艷艷主任首先肯定了班級管理，對近期的語文教研工作也提出了要求和建議：在校本教研中要充分發(fā)揮教研組長、骨干教師的作用，舉行示范引領(lǐng)課，新教師聽骨干教師課，提高全處教師的整體教學(xué)水平。在一年級教師的教學(xué)中，楊主任針對課堂中出現(xiàn)的問題提出了切實可行的意見，如構(gòu)建起整套課堂評價體系，團隊評價和個人評價相結(jié)合，團隊評價時針對學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和紀律進行鼓勵和引導(dǎo)，個人評價時對學(xué)生個人的學(xué)習(xí)質(zhì)量、書寫、朗讀等進行更具針對性的指導(dǎo)，讓評價嵌入課堂的全過程，邊學(xué)邊評，以學(xué)定教，發(fā)揮評價的診斷功能。</p> <p>陳雪麗主任聽取了塘崖小學(xué)李杰杰老師的四年級《公頃》一課。陳主任課后針對這幾節(jié)課對上課教師以及其他新崗數(shù)學(xué)教師進行了細致而耐性的指導(dǎo)。</p> <p>陳主任首先肯定了李老師作為一名新崗教師的好學(xué)的勁頭和對待教學(xué)一絲不茍的態(tài)度，認為李老師能精心備課、做好上課的充分準備，以及在課堂語言、教態(tài)、課堂問題的追問上都有可圈可點之處，同時復(fù)習(xí)鋪墊充分能夠喚醒學(xué)生已有活動經(jīng)驗，有助于知識與方法上的遷移。同時也指出了李老師在課堂中的不足，要求李老師要在學(xué)生問題意識的培養(yǎng)、估算意識的培養(yǎng)、學(xué)生活動有效性以及課件整合上在下功夫。</p> <p> 徐靜主任聽取了塘崖小學(xué)黃春榮的三年級《Unit2 Part A let’s talk》和段淑榮的四年級《Unit2 Part A let’s learn》兩節(jié)英語課。徐靜主任在聽取兩節(jié)課后針對這兩節(jié)課和我校的英語教學(xué)現(xiàn)狀對英語教學(xué)的常規(guī)和教學(xué)策略等都進行了細致的指導(dǎo)：</p> <p>1.常態(tài)英語教學(xué)要遵循英語語言的學(xué)習(xí)規(guī)律。教師每天上課都要用英語組織課堂，手頭的資源都要充分利用。每一次的進步都源于平時的積累，來于常態(tài)課的思考于學(xué)習(xí)。2.要加強重點內(nèi)容在語境中的操練。注重英語的語言功能，達到語用的目的。對話課要貫穿積累語言運用這條線，把語境介紹給孩子們，讓孩子們在語境中對重點句型進行操練。表達的訓(xùn)練要精準，連讀等都要訓(xùn)練到位。對于重點句型的訓(xùn)練要循序漸進，逐步放手，達到熟練運用的效果。 3.讀英語的時候要用真實自然的語言，注意語音語調(diào)，注重原聲的輸入。</p> <p> 張倩主任聽取了吳學(xué)卉老師的道德與法治課《我們的班 ，他們的班》和孫金曉老師的科學(xué)課《我國的珍稀動物》。兩位老師的課堂樸素、扎實，對學(xué)生的知識傳授比較到位，具有培養(yǎng)學(xué)生自主性、實踐性的意識。課后張主任調(diào)研了兩門學(xué)科的業(yè)務(wù)要求，并給予具體指導(dǎo)。重點與兩位老師進行了交流，提出了指導(dǎo)性的建議：</p> <p>一、課堂教學(xué)要立足于學(xué)生的基礎(chǔ)，各科重點是備好學(xué)生，在學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)上展開后續(xù)的教學(xué)。二、深入理解和把握學(xué)科特點，突出兩門學(xué)科的生活性、實踐性和綜合性。三、從學(xué)科培養(yǎng)目標的角度去設(shè)計課堂教學(xué)。道德與法治學(xué)科要落實道德教育的時效性。科學(xué)學(xué)科要在完成知識傳授的同時，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。</p><p> 劉飛現(xiàn)校長參與了聽課和交流，并就學(xué)校學(xué)科骨干團隊建設(shè)，學(xué)校常識學(xué)科長足發(fā)展和青年教師培養(yǎng)方面做了規(guī)劃。 </p> <p> 區(qū)教研室徐靜主任從三個方面對我校教學(xué)管理工作提出具體要求：1.加強團隊建設(shè)，發(fā)揮團隊力量，保證每一位老師不落后不掉隊，用高效的管理去提高每一位教師的教學(xué)水平，開展高質(zhì)量的校本教研活動。2.加強學(xué)校文化建設(shè)，徐主任從可視、可感兩方面對學(xué)校文化的建設(shè)提出了建議，學(xué)校是學(xué)生的，無論是班級內(nèi)樓道內(nèi)都要看到學(xué)生的思想，看到學(xué)生的活動，看到學(xué)生的作品，學(xué)校的文化建設(shè)要豐滿起來。3.創(chuàng)建樣版化特色化的村小教育品牌，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣疤撩孜幕焙蛯W(xué)校實際情況構(gòu)建課程體系。</p> <p> 本次視導(dǎo)雖然只有短短一個上午，卻如春風(fēng)化雨。外在的吸收借鑒必將內(nèi)化為老師們提升教育教學(xué)能力的自覺行動，以此提高自身的教育教學(xué)水平。本次視導(dǎo)贏得了領(lǐng)導(dǎo)的高度好評！成績的背后，是高度的重視、真切的付出，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，是骨干教師的傾囊相授，是年輕教師的孜孜以求，是上下齊心、不怕辛苦的職業(yè)精神。</p> <p>在臨沂高都小學(xué)，每一個行走的腳窩，都充滿了故事。</p><p>踏實前行</p><p>守望夢想</p><p>不馳于空想，不鶩于虛聲。</p>