教學(xué)相長共同成長——長濱小學(xué)語文第二周科組活動

王婷婷

9月15日上午8：30，長濱小學(xué)語文組第二周教研活動在會議室如期舉行?；顒訃@怎樣提高教育教學(xué)效果，一年級老師向二年級老師請教如何提升學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)問題，二年級老師總結(jié)經(jīng)驗，傾囊相授。 黎培琪老師主持活動，王先云校長全程參與。王校認(rèn)真聆聽了每一位老師的發(fā)言，并即時做了具體點評，讓老師們茅塞頓開！ 二（1）班 問題1：如何管好班級衛(wèi)生 妙招： 1. 制定班級衛(wèi)生要求：不帶零食進(jìn)校園；垃圾不落地；自己負(fù)責(zé)課桌椅及周邊個人衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生；下課將垃圾丟進(jìn)走廊垃圾桶；爭取做到每天零垃圾。 2. 下課安排專人檢查：制定或推選小班干，指導(dǎo)其明確工作職責(zé)和工作方法；下課時間按標(biāo)準(zhǔn)檢查同學(xué)衛(wèi)生情況；做的不好的提醒改正；老師或班干對衛(wèi)生情況進(jìn)行反饋（表揚好的；提醒不好的）<div> 二（2）班 問題1：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣 妙招： 1. 提出要求，讓學(xué)生明白讀書的要求：身坐正，書放平，手指字，認(rèn)真讀（一年級）；身坐正，書立起，書本稍稍往外斜（二年級） 2. 檢查落實：每次讀書前，先說口令，然后對照口令落實，老師檢查同學(xué)落實情況。 3. 評價反饋：老師及時鼓勵讀書習(xí)慣落實好的同學(xué)，提醒做得不好的同學(xué)。 問題2：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的握筆姿勢 妙招： 1. 提出要求，讓學(xué)生明白寫字的姿勢要求：一指二指捏著，三指四指托著，小指后面藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。 2. 檢查落實。 3. 評價反饋。 問題3：如何抓好低年級學(xué)生的作業(yè) 妙招： 1. 抓作業(yè)的干凈率。要求學(xué)生要愛惜作業(yè)本，不在作業(yè)本上亂涂亂畫，作業(yè)本不卷角，沒有破損。 2. 抓作業(yè)的規(guī)范率。要求學(xué)生按照學(xué)校統(tǒng)一要求，規(guī)范書寫作業(yè)。 3. 抓作業(yè)的端正率。要求學(xué)生書寫規(guī)范、工整，沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)要讓其重寫。 4. 抓作業(yè)的正確率。要求學(xué)生作業(yè)正確率高，錯誤的要及時訂正，老師要及時安排作業(yè)正確率不高的同學(xué)面批，強(qiáng)化個別輔導(dǎo)，不讓問題或錯誤過夜，做到“日日清”。</div> 二（3）班 問題1：如何培養(yǎng)學(xué)生課堂傾聽能力 妙招： 1. 明確要求：老師講，專心聽；同學(xué)講，認(rèn)真聽。 2. 做好示范，學(xué)生發(fā)言，老師要認(rèn)真聽。 3. 檢查落實：比如有同學(xué)在發(fā)言的時候，老師先提示口令：同學(xué)講——認(rèn)真聽—— 然后觀察其他學(xué)生傾聽情況。 4. 反饋評價：等發(fā)言同學(xué)發(fā)言完畢，可以表揚傾聽認(rèn)真的同學(xué)；也可以提問某個同學(xué)，重復(fù)發(fā)言同學(xué)的發(fā)言或?qū)Πl(fā)言同學(xué)進(jìn)行評價。 5. 教師要上好課，讓課堂語言貼近兒童特點，語速快慢有變化，語調(diào)抑揚頓挫有變化；評價語言富有激勵性；課堂能設(shè)計激趣點。二（4）班 問題1：如何讓教室課桌椅擺放整齊 妙招： 做法1：提出要求：課桌椅橫平豎直；人離開座位椅子輕輕推到課桌下面。 做法2：指導(dǎo)落實：每一組按照瓷磚線的位置擺放，讓學(xué)生明白自己的組、自己的課桌對齊的線。 做法3：加強(qiáng)檢查：安排小班干對課桌椅對齊情況進(jìn)行檢查，沒有對齊的要提醒對齊。 做法4：評價反饋：老師運用表揚和提醒的方法對學(xué)生課桌椅擺放進(jìn)行評價反饋。 問題2：如何做好課前檢查 妙招： 做法1：提出要求，讓學(xué)生明確要求：把課桌椅擺放整齊；安靜坐好等候老師；擺好學(xué)習(xí)用品。 做法2：老師檢查：老師進(jìn)教室候課，給學(xué)生自我檢查的時間。 做法3：評價反饋：正面表揚，給沒有做好的同學(xué)以一定的時間改好。二（5）班 問題1：如何利用好午間練字時間 妙招： 做法1：要有明確的寫字要求，比如安靜、坐好、握筆姿勢正確。 做法2：要求明確的寫字內(nèi)容，語文老師（或數(shù)學(xué)老師）要規(guī)定每天寫字的內(nèi)容。 做法3：要求必要的指導(dǎo)。 做法4：要專時專用。王先云校長在此基礎(chǔ)上對老師在教育教學(xué)中常遇到的問題提供更多妙招。 問題1：如何快速記住學(xué)生姓名 做法1：利用座位圖記憶（最好座位圖由家委會統(tǒng)一制作） 做法2：利用學(xué)生特點記憶。 做法3：每天制定記憶姓名目標(biāo)，分散記憶和集中記憶相結(jié)合。 問題2：如何加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練 做法1：明確要求，知內(nèi)容，知要求 做法2：做好示范，知操作，知標(biāo)準(zhǔn)。 做法3：科學(xué)訓(xùn)練，如競賽訓(xùn)練法、口令訓(xùn)練法、表揚激勵法等。 做法4：堅持訓(xùn)練，抓反復(fù)，反復(fù)抓。 問題3：如何訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá) 做法1：提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成正確、有序、說完整話的好習(xí)慣。 做法2：回答問題時音量適中，不喊叫，又能讓全班同學(xué)聽見。 做法3：同學(xué)討論時音量宜小不宜大，不能影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)?！　?lt;br>問題4：如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀，愛護(hù)書本的習(xí)慣 做法1：一年級起始階段，每天讓家長抽出十五到二十分鐘時間，和孩子一起看書，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事（聽父母讀書）。 做法2 : 當(dāng)學(xué)生識字量達(dá)到一定數(shù)量時，可以讓學(xué)生讀書給父母聽，直至可以復(fù)述故事給父母聽。 做法3：教育學(xué)生愛護(hù)書本，不在書本上亂畫，不折角，不撕角，不亂放的習(xí)慣也很重要。 問題5：如何更好地培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣 做法1：要求要具體。一年級學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的概念理解不夠，也把握不好尺度。教師對學(xué)生提出的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實，要學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。有時學(xué)生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，教師一說兒歌前半句，學(xué)生馬上接著說后半句，既是復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。 做法2：落實要嚴(yán)。提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實有效的監(jiān)督和訓(xùn)練，等于是空話一句。而且要求要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的氣概。例如為了培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，就要求學(xué)生上學(xué)見到老師都要打招呼。如果有人不打招呼，絕不姑息，找出原因，非得請他打過招呼才罷休。再如，為了強(qiáng)化學(xué)生的排隊紀(jì)律，要求學(xué)生做到“快、靜、齊”，剛開始排隊時，從一數(shù)到十，告訴學(xué)生這就是排隊的時間，必須在這段時間里排到指定的位置，不能拖拖拉拉，而且不說話、不推人、拉人，立正站、隊排直。如果有一位學(xué)生沒做到，就重排，不管重排幾次直到符合要求為止。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強(qiáng)化教育，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也就提高了。 做法3：評價要精準(zhǔn)。每個人都急于想知道自己通過努力所做的事會得到人們怎樣的評價，一年級的學(xué)生更是如此。要明明白白的告訴同學(xué)哪里好，哪里不好。 做法4：示范要多。一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。因此，教師要教育學(xué)生。而教育學(xué)生最有效、最直接的方法就是示范。示范的形式也很多：可以是教師自身的示范，所謂身教重于言教，可以是身邊學(xué)生的示范，就是樹立身邊的榜樣，如有的學(xué)生讀書姿勢正確，眼睛看好書本，聲音響亮，老師可以請這些學(xué)生當(dāng)小老師，當(dāng)眾讀，其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。此次語文教研重在提升教師的教學(xué)工作常規(guī)，以上常規(guī)經(jīng)驗總結(jié)為長濱小學(xué)全體老師提供了寶貴資料，值得老師們時時自鑒。策劃：教務(wù)處<div>編輯：王婷婷</div><div>審核：鄧之富</div>