<p> 春種一粒粟，秋收萬顆子。有春的播種，才有秋的收獲。線下復(fù)課以來，林甸縣第二小學(xué)教育、教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作高效運(yùn)行，為督促和培養(yǎng)新老教師盡快成長，推廣優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)的交流與研討，從而推動教師整體教學(xué)水平的提高，林甸縣第二小學(xué)教導(dǎo)處按學(xué)期計(jì)劃，在開學(xué)第三周9月15日一16日，舉行了“引路示范，助力成長——第二小學(xué)低年級引路示范課”活動。</p> <p> 此次活動由宋君玲主任主持，孔令波、張娜、劉微微、王旭四位“園丁”聯(lián)手、傾情奉獻(xiàn)的四節(jié)引路示范課，她們克服了開學(xué)初教學(xué)任務(wù)繁重、時間緊等諸多困難，為重歸校園奏響了奮斗的交響曲，在200多名小學(xué)生和教師心中，收獲滿滿！</p> <p> 校長于彥成，副校長張廣東等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)全程參與活動中，與授課的四位教師一起認(rèn)真聽課，評課，反復(fù)研磨，打造實(shí)效高效課堂。</p> <p> 孔令波老師這節(jié)數(shù)學(xué)課《 過生日 》共設(shè)計(jì)四個教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；合作研討，探索新知；加深理解，拓展延伸；回顧總結(jié)，梳理知識點(diǎn)。通過多種方法引導(dǎo)學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)會比較物體的大小和多少，感知最大與最小，最多與最少；學(xué)生通過觀察思考，討論交流，初步感知直接比較的方法；培養(yǎng)學(xué)生做一個仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、關(guān)心父母的好孩子。</p> <p> 張娜老師這節(jié)語文拼音課《 a o e 》共設(shè)計(jì)四個教學(xué)環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課；看圖說話，學(xué)習(xí)單韻母a、o、e（讀準(zhǔn)音、識記形、會書寫）；學(xué)習(xí)聲調(diào)，練讀四聲；鞏固提高，拓展延伸。通過多種形式的練讀，指導(dǎo)規(guī)范書寫，讓學(xué)生從不同角度了解漢語拼音，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。</p> <p> 劉微微老師這節(jié)語文課《場景歌》共設(shè)計(jì)了五個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；初讀課文，整體感知；圖文結(jié)合，自主識字；教師示范，指導(dǎo)書寫；拓展延伸，總結(jié)全課。本課是一組數(shù)量詞的歸類識字，把數(shù)量詞集中在四個場景之中，讓學(xué)生在感受美麗景色，美好生活的同時，認(rèn)識事物，認(rèn)識表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。</p> <p> 王旭老師這節(jié)數(shù)學(xué)課《星星合唱隊(duì)》共設(shè)計(jì)了四個教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入；自主探究，發(fā)現(xiàn)新知；嘗試應(yīng)用，拓展提升；總結(jié)回顧，課堂延伸。讓學(xué)生經(jīng)歷知識的建構(gòu)、形成過程，掌握加減混合運(yùn)算的技能。通過生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。</p> <p> 教師們精心制作課件，勇于探索新的教學(xué)方法，內(nèi)容詳實(shí)，形式生動活潑，新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)以及多元化的教學(xué)手段，引人入勝，充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，使學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用充分體現(xiàn)。</p> <p> 精彩的師生對話，意料之外可又是情理之中的課堂生成，引得在座教師多次發(fā)出會心的笑聲。聽課老師們的笑臉向大家證實(shí)著：這樣的課不僅孩子們喜歡，老師們也享受其中。</p> <p> 望盡天涯路，路長景闊，源于高遠(yuǎn)的視角；教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，我們始終走在不斷探索、不斷完善的路上。四節(jié)課后，領(lǐng)導(dǎo)與低學(xué)段年級班主任，新調(diào)入上崗教師一起分享了聽課的感受，微信群中老師們用心研磨，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短！</p> <p> 本次活動充分做到了以學(xué)生為根本，以和諧為原則，以高效為目的，帶動教師們認(rèn)真審視自己的日常教學(xué)，踏實(shí)潛心于教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)效率，在更多的實(shí)踐和反思中成就自己的專業(yè)成長。</p> <p> 四節(jié)課的時間，教師們收獲的是學(xué)習(xí)的滿足，付出的快樂，內(nèi)心滿滿的感動和成就感。在這個過程中，老師們共同研究、學(xué)習(xí)、分享，這樣的課堂扎實(shí)而有意義，對提高學(xué)校教師的教育教學(xué)水平起到了一定的促進(jìn)作用。有這樣愈付出愈愛，愈愛愈付出的二小教育人；有這樣砥礪奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)；有這樣的引領(lǐng)示范……相信，二小的教育定會一路芬芳！</p><p> 第二小學(xué)教導(dǎo)處</p>