<p> “教而不研則淺，研而不教則空?！苯虒W(xué)不止，教研不斷。為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，給教師營造不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)成長的環(huán)境。2020年9月9日，在劉校長的指導(dǎo)下，以及教務(wù)主管校長李校長的統(tǒng)籌安排下，定于每周三下午第三節(jié)課，三個年級四個教研組（語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、綜合組），50多名教師全部投入到教研活動中。</p> <p> 前兩周集體教研主題為解讀課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，課程標(biāo)準(zhǔn)為教師的教學(xué)提供了根本的依據(jù)，是學(xué)校全面實施素質(zhì)教育的前提，是新課程順利實施的保證。深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)有利于進(jìn)一步提高教師解讀新課標(biāo)、理解運用新課標(biāo)的能力，促進(jìn)教師學(xué)科基本功水平的提升。</p> 語文組 數(shù)學(xué)組 <br> 有的老師分享了自己的教學(xué)策略，并認(rèn)真地做了學(xué)習(xí)筆記。 英語組 在解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，各年級英語老師還對本級課本重難點進(jìn)行討論。各位教師鉆研教材，討論重難點，并對知識點進(jìn)行補充、完善，保證了英語教學(xué)的有序進(jìn)行。 綜合組 李英俊校長從素質(zhì)教育和綜合素養(yǎng)提升的角度，明確政、史、地、理、化、生、音、體、美等學(xué)科在中學(xué)生發(fā)展階段的重要意義，要求同志們務(wù)必樹立大教育觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提升自身業(yè)務(wù)能力，做好綜合學(xué)科組教學(xué)，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而努力。 所謂溫故而知新，知新方能有所延展。本次活動讓全體老師心中有課標(biāo)，提高了教師解讀教材、把握教學(xué)目標(biāo)的基本技能，進(jìn)一步加深了全體教師對新課標(biāo)的認(rèn)識、理解，對今后教學(xué)將起到實質(zhì)性的指導(dǎo)作用。 教研活動開展的同時，語文教研組的觀課議課活動也在如火如荼地進(jìn)行中······ 《湖心亭看雪》 杜老師清晰的思路，活躍的思維，多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們強烈求知欲望，營造了活潑融洽的課堂氣氛。整節(jié)課，感覺自己已成為一名學(xué)生，被老師引領(lǐng)著，在去往湖心亭的小舟上，在湖面上慢慢悠悠地游歷、感悟。這便是洋溢著生命律動的課堂吧！沉醉其中，回味久久，仍無法自拔！ 《敬業(yè)與樂業(yè)》 《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生所作的演講。這篇文章，既是議論文，又是演講詞。宋老師能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握演說詞的特色，理解議論文的有關(guān)知識以及作者的精妙構(gòu)思，還有意識的增加了學(xué)生寫作的訓(xùn)練。主要的授課方法是將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)自主解決問題的能力。 《鄉(xiāng)愁》 呂老師的課堂精彩紛呈，她的親切、自然感染著學(xué)生們。詩歌洋溢著濃濃的情感，不讀就無法理解其中豐富的意蘊，不讀就未能感受文中那濃濃的情感。因此，呂老師在這堂課上以讀代講，以讀悟情的做法，是非常成功的。 《記承天寺夜游》 豐老師結(jié)合教學(xué)實際，充分利用多媒體。課件使用恰到好處。課堂教學(xué)中有多處閃光點，獨具特色。既有基礎(chǔ)知識遷移、學(xué)生點評朗讀，又有小組PK，循循善誘?？傊?，無論在從教材處理、教學(xué)設(shè)計，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的效果來說，這節(jié)課都不失為一堂精彩的語文課。 教師們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記，為接下來的議課活動做好充分的準(zhǔn)備。 <p> 老師們就每節(jié)課的亮點和不足一一道來，互相借鑒，取長補短。劉校長也參與到觀課議課活動中來，認(rèn)真聽取每位教師的體會并做最后總結(jié)，給我們分享了許多寶貴經(jīng)驗。</p> 觀課議課活動依然正在進(jìn)行中，此次觀課議課活動的舉行，不僅給課堂注入了新的活力，也為教師們在專業(yè)成長過程中提供了鍛煉、學(xué)習(xí)的平臺。教師們在傾聽、思考、交流中互相學(xué)習(xí)，取長補短。教研的這條路，我們一直在路上。相信前營初中所有教師會迎難而上，不斷奮進(jìn)，共同創(chuàng)造前營初中更燦爛的明天！