<p> 2020年9月16日，在這個(gè)秋風(fēng)送爽的日子，清遠(yuǎn)市何英教師工作室團(tuán)隊(duì)一行15人，驅(qū)車60多公里，來到了后山都是大風(fēng)車的山塘中心小學(xué)參加連州市小學(xué)語文二年級(jí)大教研暨清遠(yuǎn)市何英教師工作室主題教學(xué)送教下鄉(xiāng)及課題成果推廣活動(dòng)。這次活動(dòng)受到星子鎮(zhèn)和大路邊鎮(zhèn)校長們的大力支持。參加此次活動(dòng)的除了清遠(yuǎn)市何英教師工作室團(tuán)隊(duì)人員以外，還有星子鎮(zhèn)、大路邊鎮(zhèn)各小學(xué)二年級(jí)語文教師和山塘中心小學(xué)全體語文教師約50人。此次活動(dòng)分課例展示、專題講座、評(píng)課議課、交流研討等環(huán)節(jié)。</p><p> </p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 15px;">何英教師工作室團(tuán)隊(duì)和山塘中心小學(xué)校長合影</b></p><p><br></p> <p>課例展示</p> <p> 這次課例由清遠(yuǎn)市何英教師工作室學(xué)員、連州鎮(zhèn)元潭小學(xué)教導(dǎo)處歐陽慧主任展示。歐陽慧主任展示的是部編版二年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字單元的第一課《場景歌》+語文主題學(xué)習(xí)叢書“我愛識(shí)字”的《場景歌》。開篇導(dǎo)入采用圖片配音樂及文字的方式，很好的將學(xué)生帶入到課堂情景中來。通過“教、扶、放”的方法，讓學(xué)生借助圖片識(shí)字、借助熟字識(shí)字、利用形聲字識(shí)字，大大增加了學(xué)生的識(shí)字興趣。課上還通過自主閱讀、出示圖片、展開想象、聯(lián)系表達(dá)、趣味誦讀等方式，讓學(xué)生真正體會(huì)到量詞的表達(dá)效果，真正實(shí)現(xiàn)一課一得。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 15px;">歐陽慧老師課堂展示</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(255, 138, 0);">歐陽慧老師和孩子們互動(dòng)</b></p> <p>專題講座</p> <p>清遠(yuǎn)市何英教師工作室學(xué)員、連州鎮(zhèn)良江小學(xué)何雪梅老師帶來了《聚焦部編教材，優(yōu)化識(shí)字教學(xué)——部編小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字寫字教學(xué)建議》的專題講座。何老師主要從學(xué)段目標(biāo)、編排特點(diǎn)、識(shí)字方法、寫字習(xí)慣等幾個(gè)方面來和大家談部編小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字寫字教學(xué)。識(shí)字寫字教學(xué)是低段教學(xué)的重點(diǎn)，何老師還結(jié)合自己平時(shí)的做法，和大家分享了寫字教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)。在全面使用部編版教材的今天，教師要熟讀教材，了解教材編寫意圖，用好教材，努力提高小學(xué)低年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(255, 138, 0);">何雪梅老師作講座</b></p> <p>評(píng)課議課</p> <p> 評(píng)課研討環(huán)節(jié)由連州市連州鎮(zhèn)中心小學(xué)歐潔紅校長主持 ，上課老師歐陽慧先進(jìn)行說課，星子片的與會(huì)教師對(duì)歐陽老師此次執(zhí)教的課例進(jìn)行評(píng)課。他們紛紛表示歐陽老師的課上得很成功，也很值得大家學(xué)習(xí)：游戲?qū)胄抡n，吸引學(xué)生注意力；教態(tài)自然、和藹可親；圖文結(jié)合學(xué)課文，生動(dòng)形象；利用卡片學(xué)習(xí)生字，學(xué)生容易理解；多種形式讀，師生互動(dòng)很好；教給學(xué)生識(shí)字方法，注重“教、扶、放”。讓他們受益匪淺。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(255, 138, 0);">工作室助理歐潔紅副校長主持評(píng)課議課</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 15px;">評(píng)課現(xiàn)場</b></p><p><br></p> <p>工作室主持人何英老師給大家?guī)砭实闹v座《低段識(shí)字 智慧教學(xué)》，一開始，何老師強(qiáng)調(diào)識(shí)字教學(xué)在低段教材中的地位，她引用崔巒老師的“識(shí)字是1一2年級(jí) 的教學(xué)重點(diǎn)，‘重 點(diǎn)不重，后患無窮’，識(shí)字是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工程、基本任務(wù)，絕不能馬虎。‘ 基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖’”告誡老師們重視低年段識(shí)字教學(xué)。何老師還教給與會(huì)老師低段識(shí)字教學(xué)的方法途徑：隨機(jī)識(shí)字、兒歌識(shí)字、教給識(shí)字方法、多媒體輔助識(shí)字等。何老師結(jié)合低年段語文教材，</p><p> 何老師向與會(huì)老師提出殷切的希望：一要認(rèn)真研讀低年段的教材；二要充分利用身邊資源（山區(qū)學(xué)情資源及教學(xué)設(shè)備、教材資源）開展“語文主題學(xué)習(xí)”；三要重視識(shí)字教學(xué)，要有梯度、有效促進(jìn)學(xué)生自主識(shí)字，以讀促學(xué)。與會(huì)老師深受鼓舞，報(bào)以熱烈的掌聲。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 15px;">工作室的主持人何英老師的精彩講座</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(255, 138, 0);">與會(huì)教師合影</b></p> <p> 連州市小學(xué)語文二年級(jí)大教研暨清遠(yuǎn)市何英教師工作室主題教學(xué)送教下鄉(xiāng)及課題成果推廣活動(dòng)圓滿結(jié)束，受到了與會(huì)教師的一致好評(píng)。回程路上，天邊出現(xiàn)的兩道彩虹也仿佛向我們?cè)V說：你們搭起的彩虹之橋一定會(huì)讓連州的教育更絢麗多彩!</p><p>我們將繼續(xù)發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用，逐步提升連州市小學(xué)語文教師的教學(xué)水平，讓語文主題教學(xué)在工作室的帶領(lǐng)下如同金秋的果園，結(jié)出豐碩的果實(shí)!</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(255, 138, 0);">回程路上，驚喜地發(fā)現(xiàn)天邊出現(xiàn)了兩道彩虹 </b></p> <p>教師感言 </p> <p> 歐老師的識(shí)字課，采用了整合資源上課，以第四小節(jié)為例給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，利用課件隨文識(shí)字。她讓學(xué)生先觀察，說出“銅”是左窄右寬，教師板演，發(fā)揮老師的示范作用，學(xué)生練寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。她還采用了多種形式進(jìn)行識(shí)字，運(yùn)用形聲字識(shí)字、借助圖文識(shí)字，借助熟字識(shí)字等多種識(shí)字方法認(rèn)識(shí)新字，并運(yùn)用了多種方法朗讀，積累兒歌，讓學(xué)生在生活中進(jìn)行時(shí)識(shí)字。課文進(jìn)行數(shù)量詞教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生什么是數(shù)詞，什么是量詞，什么是數(shù)量詞，讓學(xué)生摸清思路后自己學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)，充分鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而學(xué)生在聽說讀寫能力得到不同的訓(xùn)練。 </p><p><br></p><p> 連州市星子鎮(zhèn)中心小學(xué) 何秀梅</p><p> </p><p> 聽了何老師《部編小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字寫字教學(xué)建議》講座，二年級(jí)的學(xué)生要認(rèn)寫分流，多認(rèn)少寫，教學(xué)中注意不要加碼，采用分散識(shí)字，集中識(shí)字。識(shí)字形式豐富多彩，如韻語識(shí)字，字理識(shí)字，事物歸類識(shí)字，生活識(shí)字，查字典識(shí)字等。要善于發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文猜字，提倡在語境中學(xué)習(xí)鞏固運(yùn)用，理解字的含義。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，寫字前認(rèn)清字的結(jié)構(gòu)和偏旁做到心中有數(shù)，一看筆順，二看位置，三看輕重，聽了何老師的精彩講座，收獲滿滿，受益匪淺，今后能有更多的方法進(jìn)行低年級(jí)識(shí)字教學(xué)和寫字教學(xué)。 </p><p> 連州市星子鎮(zhèn)中心小學(xué) 易關(guān)蓮</p><p> </p><p> 今天參加了《連州市小學(xué)語文二年級(jí)大教研》活動(dòng)，這次活動(dòng)對(duì)我們的影響起了輻射作用，對(duì)星子片教研具有指導(dǎo)性作用。使我們對(duì)低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)有進(jìn)一層認(rèn)識(shí)，今后能有更多的方法進(jìn)行低年級(jí)識(shí)字教學(xué)和寫字教學(xué)，使我們對(duì)語文主題學(xué)習(xí)有了更深的了解，這次學(xué)習(xí)是我們收獲滿滿，受益匪淺，我們會(huì)將這次成果帶回我們的學(xué)校進(jìn)行推廣，更好進(jìn)行教學(xué)工作。</p><p> 連州市星子鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳麗英 </p> <p> 下午聽了教研室何英老師的講座《低段識(shí)字 智慧教學(xué)》 何老師講得很實(shí)在，也很透切：1.識(shí)字教學(xué)在低段教材中的地位：識(shí)字是一、二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)不重，后患無窮，識(shí)字是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工程、基本任務(wù)。絕不馬虎?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。2.低段識(shí)字教學(xué)的方法途徑：隨機(jī)識(shí)字；兒歌識(shí)字；教給識(shí)字方法；多媒體輔助識(shí)字。3.教給學(xué)生識(shí)字方法：（1）加一加；（2）減一減；（3）換一換；（4）合一合；（5）拼一拼；（6）形聲字。4.聯(lián)想識(shí)字；5.歸類識(shí)字；6.編兒歌識(shí)字；7.猜字謎游戲；8.加強(qiáng)寫字教學(xué)指導(dǎo)等等?？春卫蠋熀痛蠹曳窒砹撕芏嘟虒W(xué)方法，學(xué)到了不少知識(shí)。</p><p> 大路邊鎮(zhèn)東大小學(xué) 成節(jié)茵</p> <p> 今天我去參加了連州市小學(xué)語文二年級(jí)大教研活動(dòng)。我對(duì)何英老師強(qiáng)調(diào)我們?cè)诘湍昙?jí)教學(xué)中要注意的7點(diǎn)：1.整合資料；2.圖文結(jié)合；3.講練結(jié)合；4注重識(shí)字方法；5.擴(kuò)展延伸；6.課件精美；7.習(xí)慣養(yǎng)成。這7點(diǎn)我認(rèn)為在低年級(jí)的學(xué)生是很必要的。也是必須做到的。《低段識(shí)字、智慧教學(xué)》。識(shí)字教學(xué)在低段教材中的地位：識(shí)字是一低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)不重，后患無窮，識(shí)字是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工程、基本任務(wù)。就在中高年級(jí)也必須的。在這次活動(dòng)中我收獲匪淺，受益終身！活動(dòng)中充分發(fā)揮了何英教師工作室的示范、引領(lǐng)和輔射作用。工作室的老師們辛苦了！以后還要繼續(xù)多點(diǎn)參加這樣的活動(dòng)。</p><p> 連州市大路邊鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳秋蓮 </p> <p>撰寫：陳冬麗 肖秀群</p><p><br></p><p>編輯：（ ）</p><p><br></p><p>審核：何英</p>