<p> 教而不研則淺，研而不教則空。”為扎實(shí)做好習(xí)作教研活動(dòng)，提高語(yǔ)文教師學(xué)科素養(yǎng)，大沙河中心小學(xué)于2020年9月17日舉行了語(yǔ)文習(xí)作展示課活動(dòng)。</p><p><br></p> <p> 肖莉老師執(zhí)教的是四年級(jí)習(xí)作課《推薦一個(gè)好地方》， 整節(jié)課老師注重學(xué)生的學(xué)法，言簡(jiǎn)意賅，又恰到好處的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。整個(gè)教學(xué)過(guò)程思路清晰，節(jié)奏得當(dāng)，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的小主人。</p> <p> 肖莉老師抑揚(yáng)頓挫的講解讓孩子們聽(tīng)的津津樂(lè)道。她緊密聯(lián)系本單元所學(xué)的課文，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官去感知事物，及時(shí)把握學(xué)生的寫作情況。</p> <p> 看，我們的小手舉的多高呀！那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛時(shí)刻溫暖著老師的心。</p> <p> 學(xué)生們?cè)谛だ蚶蠋煹闹笇?dǎo)下，嘗試寫作，認(rèn)真思考的模樣可愛(ài)極了！</p> <p> 我們的老師也在認(rèn)真的學(xué)習(xí)著、記錄著。這樣的畫面多和諧呀！課文里，我們感受到的是想象之美，而在肖莉老師的課堂上，我們感受到的是人文之美，兩種美交相呼應(yīng)，互相融合，為我們演奏了一首幸福之歌！此刻的我們，被吸引著！</p> <p> 肖莉老師總結(jié)的寫作技巧，對(duì)學(xué)生的寫作有很大的幫助，讓學(xué)生們找到在寫作上的信心。</p> <p> 課后肖莉老師闡述自己的設(shè)計(jì)思路，她說(shuō)學(xué)寫作要先學(xué)寫作技巧，寫作源于生活，要在習(xí)作中學(xué)會(huì)實(shí)踐，在課上給學(xué)生小練筆的時(shí)間。</p> <p> 評(píng)課環(huán)節(jié)老師們積極參與，把自己的啟發(fā)和感想與大家分享和交流，這是一種極好的狀態(tài)，有交流就會(huì)有思維與思維的碰撞，就會(huì)有進(jìn)步的空間！</p><p><br></p> <p> 王東強(qiáng)校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)寫作要遵循審題、選材、構(gòu)思幾個(gè)步驟，寫作內(nèi)容要詳略得當(dāng)。要求每位老師從自我做起，扎實(shí)做好自己的每一份工作，不斷提高自身的教師素養(yǎng)。</p> <p> 最后封素玲主任再次強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文書頭及手寫備課的要求，對(duì)大家提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。</p><p> </p><p> </p> <p> 總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”，短短的12字是我們語(yǔ)文教學(xué)教研的方向和精髓。在本學(xué)期，我們語(yǔ)文組的老教師定會(huì)處處帶頭垂范，青年教師定會(huì)敢于創(chuàng)新，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在語(yǔ)文提質(zhì)的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位老師的共同努力下，我們大沙河中心小學(xué)的老師們?cè)诟鞣矫娴墓ぷ鲿?huì)做得更好！</p>