<p> 初秋，攜暖陽(yáng)，天色溫潤(rùn)；</p><p> 相約，育新人，聚焦課堂。</p><p> 為了進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)與交流搭建橋梁，9月17日上午，胡陽(yáng)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在山陽(yáng)完小多媒體教室拉開序幕！</p> <p> 本次活動(dòng)吸引了不少老師來(lái)聽課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，值得稱贊。</p> <p> 如果說(shuō)語(yǔ)文教學(xué)像一張張色彩繽紛的圖畫，那么這一堂堂語(yǔ)文課就像神奇的畫筆，在學(xué)生的腦海中涂抹出絢爛，勾畫出精彩，令他們的世界更加五彩斑斕。</p> <p> 孫啟麗老師執(zhí)教的《大自然的聲音》</p> <p> 孫老師以清新大方的教態(tài)，在妙用詞語(yǔ)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生模擬各種大自然中的聲音，課堂輕松有趣，一步步引導(dǎo)出作者是如何把文章寫的如此生動(dòng)，重難點(diǎn)在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中得到解決，體現(xiàn)了孫老師強(qiáng)大的課堂駕馭能力。</p> <p> 林琳老師執(zhí)教的文言文《王戎不取道旁李》</p> <p> 林老師教態(tài)自然得體、大方。先指導(dǎo)朗讀，教會(huì)學(xué)生怎么讀文言文，在讀中悟意、悟理、悟情。點(diǎn)出文言文言簡(jiǎn)意豐，古今異義的特點(diǎn)。林老師在講故事中能發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解的程度，及時(shí)予以引導(dǎo)，以便正確理解文本中的內(nèi)容。最后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)要做生活中的有心人，要學(xué)會(huì)觀察，在觀察所得中去分析解決問(wèn)題。</p> <p> 秦芳老師帶來(lái)的《為中華之崛起而讀書》</p> <p> 秦老師指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀體會(huì)并且談?wù)勛鳛橹袊?guó)人看到自身同胞在自身土地上受到欺凌是什么感受，使學(xué)生更加深刻的理解“為中華之崛起而讀書”，課堂最后進(jìn)入高潮，學(xué)生齊讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體會(huì)當(dāng)今幸福生活的美好，給學(xué)生上了一堂酣暢淋漓的愛國(guó)主義教育。</p> <p> 劉明老師的《少年中國(guó)說(shuō)》</p> <p> 劉老師通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)句式整齊，氣勢(shì)磅礴的語(yǔ)言特點(diǎn)，通過(guò)一些視頻手段激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。在讀文的過(guò)程中我們的學(xué)生是幸福的，情感是發(fā)自內(nèi)心的，深刻領(lǐng)會(huì)了當(dāng)今少年應(yīng)為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而積極進(jìn)取的精神信念！</p> <p> 參賽老師們專業(yè)素養(yǎng)高，教學(xué)方法靈活，對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備操作嫻熟，教學(xué)過(guò)程精彩紛呈，聽課老師們意猶未盡之余，活動(dòng)在繼續(xù)。</p> <p> “一片冰心育桃李芬芳，滿腔熱情為教師服務(wù)”，在徐芝梅老師和張夏老師的帶領(lǐng)下，老師們進(jìn)行了評(píng)課議課。每位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，評(píng)課活動(dòng)讓每一位老師都受益匪淺。</p> <p> 此次語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的開展，既為參賽老師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他老師創(chuàng)造了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)的好平臺(tái)，促進(jìn)了教師群體的專業(yè)化發(fā)展！</p> <p style="text-align: right;"> 編輯：朱榮甜</p><p style="text-align: right;"><br></p>