新教師新起點新征程 —— 朝天一小新進(jìn)教師見面課

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金秋送爽，丹桂飄香，一小教研，揚帆起航。為了新進(jìn)教師快速融入一小這個大家庭；為了對他們的課堂教學(xué)情況有一個全面的了解；更為了給全體教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺，我校開展了為期三天的"新進(jìn)教師見面課"活動。涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理輔導(dǎo)、美術(shù)、體育，共九節(jié)課。 　　上課的老師，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)修改教案、精心制作課件，緊緊圍繞核心素養(yǎng)落實新課標(biāo)，課堂上展示了新教師扎實的基本功和教學(xué)素養(yǎng)。全校老師積極參與聽課、評課活動。 精彩課堂呈現(xiàn) 高于茹老師執(zhí)教一年級語文《日月水火》。課堂上，高老師利用多媒體，讓學(xué)生直觀、形象感受到象形字演變過程。老師不僅用多種方法讓孩子識字，還穿插游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂常規(guī)教育做得很細(xì)致，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的坐姿、站姿、握筆姿勢。 　　劉茜老師執(zhí)教的一年級語文《對韻歌》，能準(zhǔn)確把握教學(xué)重、難點，在課堂上能做到收放自如。 　　賈爽老師執(zhí)教的二年級語文《葡萄溝》，充分引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式朗讀課文，抓住關(guān)聯(lián)詞句來品讀課文。 浙江支教的繆偉吉老師帶來了一堂《胖哥變形計》的心理輔導(dǎo)課。課堂以活動形式呈現(xiàn)，情感變化層層推進(jìn)，以達(dá)到升華。 　　鄭影老師執(zhí)教的四年級科學(xué)《聲音是怎樣傳播的》，從整節(jié)課的安排上，體現(xiàn)上鄭老師對教材的深入研究，對實驗設(shè)計的反復(fù)斟酌，充分利用了現(xiàn)有的教學(xué)資源，對本節(jié)課的實施進(jìn)行了合理而有效的構(gòu)建。 　張翠蘭老師執(zhí)教的三年級美術(shù)《拓印樹葉真有趣》，通過靈活多樣的活動形式來組織教學(xué)，教師能很好的把握教材，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣和創(chuàng)新、合作的能力。 　　鄭炆老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)《億以內(nèi)數(shù)的比較大小》，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對億以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法掌握得較實，大多數(shù)學(xué)生在運用數(shù)學(xué)方法比較數(shù)的大小的過程中能順利、正確地解決問題。課堂氣氛比較活躍，學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。 吳芝芝老師執(zhí)教的一年級數(shù)學(xué)《比多少》。在這節(jié)課中，吳老師充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生活動與學(xué)生生活緊密聯(lián)系。如猜小棒，為學(xué)生創(chuàng)建了一個發(fā)現(xiàn)，探究的思維空間，讓學(xué)生在積極參與活動的過程中，自己去發(fā)現(xiàn)，自己領(lǐng)會同樣多、誰比誰多、誰比誰少。 王健全老師執(zhí)教的體育《蹲踞式起跑》。課堂上，王老師培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。采用兩人一組，互幫互學(xué)的形式，反復(fù)練習(xí)。學(xué)生通過體會動作，幫助他人改正動作，熟練記住了動作要領(lǐng)，而且在這個過程中培養(yǎng)了學(xué)生的自信心、表達(dá)能力等綜合素質(zhì)。 課后點評 　　課后，教科室王麗組織了評課活動。肖彬彬老師對兩節(jié)數(shù)學(xué)進(jìn)行了點評：兩堂數(shù)學(xué)課設(shè)計合理，選材貼近生活，但要注重學(xué)科融合。如鄭老師《億以內(nèi)數(shù)的比較大小》她選擇了七個國新冠疫情感染的人數(shù)作為學(xué)習(xí)材料，在此可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義教育。書記張奎生點評了鄭影老師的科學(xué)課：鄭老師專業(yè)素質(zhì)過硬，課堂設(shè)計合理，能把握教學(xué)的重難點，但是要關(guān)注學(xué)情，對于中低年級來說，說話的語速放慢一點、板書時寫字規(guī)范一點。趙麗蓉老師點評了三堂語文課：三位教師教態(tài)自然，語言親切，組織教學(xué)的能力強。特別是高老師的那堂語文課，給我們帶來了耳目一新的感覺，真是師（陳平）高弟子（高于茹）強啊！藝體組的藺曉琴、柴玲玲、盧林虎老師對美術(shù)課、體育課分別做了點評。在評課的同時，浙江支教的徐愛國老師、陳平老師還提出了自己的看法，分享了自己的經(jīng)驗。 　　徐老師講到：教師應(yīng)該成為學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、合作者，教的內(nèi)容少點，難度降低點，形式普通點，學(xué)生自主交流時間充分一點。教師應(yīng)該給學(xué)生一些機會、困難、空間，讓他們自己去體驗、解決，自己往前走。教師應(yīng)該把權(quán)利交給學(xué)生，讓他們自己去聽、去說、去寫、去思考、去創(chuàng)造，這才能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 　　陳平老師給我們分享了怎樣進(jìn)行零起點教學(xué)。她說：一年級教學(xué)要做到“細(xì)”“嚴(yán)”“實”“趣”，對于一年級來說這四個字在各個學(xué)科都是實用的。零起點教學(xué)回歸語文課堂應(yīng)注意三點，一良好的習(xí)慣是基石；二精準(zhǔn)的學(xué)情是保障；三真實的成長是關(guān)鍵。 　　他們的分享，給我校老師帶來教學(xué)中更多的思考。 　　最后李校長作出了總結(jié)發(fā)言：肯定了本次活動開展得很及時，很有實效性；肯定了評課教師的實事求是；肯定每位新進(jìn)教師課堂亮點。他還為青年教師的成長指明方向——指路子、結(jié)對子、壓擔(dān)子、搭臺子、樹樣子、做梯子。 有了方向，就有了奮斗目標(biāo)，這樣就能促進(jìn)青年教師迅速成長，讓一小的團(tuán)隊更加壯大，一小的未來更加美好！