賽課促教研，課堂展風采——清豐縣第一實驗小學賽課活動紀實

清豐縣第一實驗小學

夏末初秋，蟬蛻不啾。 時光清淺，歲月如歌。 擷一束光陰，拂過心間。 唯有研語的芳華，沉香流年。 為促進教師的專業(yè)發(fā)展，更好地落實教學研究，提高課堂教學效益，根據(jù)我校教學教研計劃安排，清豐縣第一實驗小學如期舉行賽課活動。 　　本次賽課，無論是老教師還是青年教師，課堂都精彩紛呈??，各具特色。 學生暢游在美妙的課堂氛圍里，短短的一節(jié)課，辨析與交流、感悟與體驗、歡笑與驚喜無不呈現(xiàn)。老師們的教學設(shè)計新穎別致，課堂形式活潑多樣，氣氛輕松活躍。?? 　　程老師以扎實深厚的基本功、大氣自然的教學風格，熟練地駕馭課堂能力。課堂節(jié)奏穩(wěn)健，有序地進行。她獨到的教學智慧，得到了老師們的頻頻贊許。???? 　　李老師運用親切活潑的語言，巧妙地將學生帶入樹的海洋。課堂中，她用童趣????十足的語言，形象生動的教具，良好的預(yù)學養(yǎng)成教育，引領(lǐng)孩子們進入了有音樂??感的植物世界。 　　學生有節(jié)奏地朗讀，以讀悟感，以讀促思，彰顯才智。他們或舉手發(fā)言，或補充質(zhì)疑，或交流互動，或?qū)υ捄献?，或展示匯報，或傳遞話語……他們敢為課堂小主人，為生本課堂做了最好的詮釋。?? 　　和藹可親的徐老師緊緊抓住課文細節(jié)，運用獨有的文中識字的教學方法，完成了識字教學。她以兒童化的語言，生活化的課堂基調(diào)，注重學生的個性化閱讀，讓孩子們在讀中感悟，學會動腦思考解決問題的辦法。整個課堂充滿了和諧的氣氛，學生們不亦樂乎。 　　曹老師根據(jù)課題特點，注意設(shè)置場景??，將形象生動的圖文結(jié)合，讓學生在朗朗上口的誦讀中欣賞美麗景色，感受祖國山河的美麗風光??。整節(jié)課的教學活動形式豐富多樣，孩子們輕松愉快。 　　高老師則以游戲的教學方式激趣導(dǎo)入，孩子們興趣濃厚??，精神高昂。同學們在老師引領(lǐng)下，隨景學文，拓展思維，情景延伸。在音樂感極強的節(jié)拍下，感受到身為祖國花朵??的幸福。 　　羅老師善于抓住兒童的好奇心，能把握時機，把學生帶進喜聞樂見，貼近兒童生活的場景。羅老師帶著問題走進課堂，激起學生學習熱情，整個課堂圖文并茂，氣氛活躍??，學生學習興趣韻味無窮。 　　魏老師展示的是識字教學，為了激起學生主動識字的愿望，使學生感受漢字的豐富多彩，課堂中，魏老師在隨文識字的基礎(chǔ)上運用識字規(guī)律，引導(dǎo)學生有規(guī)律地學習漢字，使識字教學進行地扎實有效。 　　同享語文教育之美，讓語文課成為學生生命世界中的一片綠洲，是每個語文老師的真摯愿望。賽后，劉主任帶領(lǐng)全體教研員與賽課教師進行研討。老師們各抒已見，做了精彩點評，共同交流了集體智慧與感想。 　　執(zhí)著于教育的事業(yè)，堅守在教育的基層，懷揣著教育夢想，喚醒愛和自由的生命，為孩子們??播下夢的種子，真愛夢想就在實小啟航。??