【區(qū)實(shí)驗(yàn)中班級(jí)部】幼教三六五專家直播《美育其實(shí)很簡(jiǎn)單》家長(zhǎng)感悟

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美術(shù)是什么？為什么要學(xué)美術(shù)？美術(shù)能夠帶來哪些幫助？大部分家長(zhǎng)不懂得如何和孩子針對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行互動(dòng)交流，增進(jìn)親子關(guān)系，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 在美育的道路上，很多家長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生一些誤區(qū)，在如何選擇優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及優(yōu)質(zhì)的教師上產(chǎn)生一些困惑。我們的特邀嘉賓王偉旸老師將給大家支支招，帶來專題講座:美育其實(shí)很簡(jiǎn)單。 中一班??朱佳溢家長(zhǎng)感悟 看了《美育其實(shí)不簡(jiǎn)單》這節(jié)課，使我知道：不可輕看美育！ 我家弟弟和姐姐對(duì)畫畫情有獨(dú)鐘，時(shí)不時(shí)嚷著讓我給他報(bào)美術(shù)班，想想學(xué)習(xí)那么累，我竟放棄了！ 今晚看了這個(gè)講座受益匪淺，讓我更加明白如何借著藝術(shù)去引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子，使孩子在藝術(shù)中，善于發(fā)現(xiàn)更加感受到它的精髓，并借此應(yīng)用到生活，對(duì)他們的學(xué)習(xí)也是有很大幫助的！ 所以，我會(huì)一如既往的支持孩子對(duì)藝術(shù)的熱愛，并加以鼓勵(lì)！不抹滅孩子們的思考和善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣，大力支持他們對(duì)藝術(shù)的熱愛，使之更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！為他們營(yíng)造一個(gè)不留遺憾的人生！?????? 中二班??劉夢(mèng)軒家長(zhǎng)感悟　　美育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的本領(lǐng)的教育。美育以直觀形象感人，寓情于理，以情動(dòng)人，陶治人的高尚情操，能提高人的審美本領(lǐng)以至完美人格。自從了解了美育，我覺得這世界滿滿的都是藝術(shù)，這也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這個(gè)觀點(diǎn)。興趣是最好的教師，是求知的前提。學(xué)生的興趣、好奇心和探索精神是欣賞、感知美育的必要前提，智育為美育供給了必要的審美知識(shí)，知識(shí)面越廣，越能辨別真?zhèn)魏兔莱?，越有利于美育的?shí)施和創(chuàng)新。教師經(jīng)過美圖和播放視頻鍛煉我們的觀察與認(rèn)知，她要求我們要經(jīng)過自我的眼睛看、腦子想、用手畫來感知藝術(shù)美，當(dāng)我們對(duì)藝術(shù)美有了必須的認(rèn)知之后，便開始要學(xué)會(huì)去評(píng)價(jià)一些優(yōu)秀的作品，這就需要發(fā)揮自我的想象空間和不錯(cuò)的審美本領(lǐng)。 美育是訴諸于人的情感活動(dòng)的，以感情的激發(fā)和陶治的方式進(jìn)行，這也是美育的根本特點(diǎn)。而美學(xué)觀念，以具體者濟(jì)之，使吾人意識(shí)中，有寧靜之人生觀。而不至于疲于奔命，是為美學(xué)觀念惟一之價(jià)值。美教育尋找了一個(gè)情感上的落腳點(diǎn)和依據(jù)。審美教育不能用抽象的枯稿簡(jiǎn)單的說教，必須經(jīng)過感情活動(dòng)的陶治作用才能到達(dá)。僅有真正關(guān)于心靈的學(xué)問、訴諸情感的學(xué)問，才會(huì)完善人格、美化人生。審美活動(dòng)有其自身的特殊性，經(jīng)過在在審美過程中情感的激發(fā)和自由活動(dòng)來適情悅性，產(chǎn)生高尚的精神，從而進(jìn)一步培養(yǎng)審美主體的健全人格，所以進(jìn)行高尚的審美活動(dòng)，提高人的情趣和精神境界，到達(dá)“陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚絕潔之人格”，實(shí)現(xiàn)美育之目的。 中三班??王弈辰家長(zhǎng)感悟 美育是培養(yǎng)孩子審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的本事的教育。美育以直觀形象感人，寓情于理，以情動(dòng)人，陶冶人的高尚情操，能提高人的審美本事以至完美人格。我覺得這世界滿滿的都是藝術(shù)，這也更加肯定了“世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這個(gè)觀點(diǎn)。 興趣是最好的教師，是求知的前提。孩子的興趣、好奇心和探索精神是欣賞、感知美育的必要前提，智育為美育供給了必要的審美知識(shí)，知識(shí)面越廣，越能辨別真?zhèn)魏兔莱螅接欣诿烙膶?shí)施和創(chuàng)新。 美育是訴諸于人的情感活動(dòng)的，以感情的激發(fā)和陶治的方式進(jìn)行。審美教育不能用抽象的枯稿簡(jiǎn)單的說教，必須經(jīng)過感情活動(dòng)的陶治作用才能到達(dá)。只有真正關(guān)于心靈的學(xué)問、訴諸情感的學(xué)問，才會(huì)完善人格、美化人生。審美活動(dòng)有其自身的特殊性，經(jīng)過在在審美過程中情感的激發(fā)和自由活動(dòng)來適情悅性，產(chǎn)生高尚的精神，從而進(jìn)一步培養(yǎng)審美主體的健全人格，所以進(jìn)行高尚的審美活動(dòng)，有助于減少、沖淡私有欲和狹隘的自私觀念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，到達(dá)“陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚絕潔之人格”，實(shí)現(xiàn)美育之目的。 中四班??韓雨果家長(zhǎng)感悟 幼兒美術(shù)是教育遵循幼兒教育的總體要求，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，有目的，有計(jì)劃地通過美術(shù)欣賞或美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)來感染幼兒.培養(yǎng)其藝術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng)作能力，最終促進(jìn)其人格和諧發(fā)展的一種審美教育，也是特指3~6歲學(xué)齡前兒童所從事的造型藝術(shù)活動(dòng)，反映幼兒對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。主要分為繪畫.手工.欣賞三類。 為什么要學(xué)美術(shù)？ 1.美術(shù)對(duì)于兒童是一種自發(fā)的形為，他可能不僅僅是想畫一幅畫而是他想把今天記憶深刻的或是他的一些情緒情感進(jìn)行一個(gè)比較好的表達(dá)，也許這個(gè)時(shí)候他的語言表達(dá)能力跟不上他的這種想法的時(shí)候所以希望以繪畫的方式進(jìn)行表達(dá)。比如說以繪畫日記的方式記錄或表達(dá)自己想象的.見過的事物。 2.學(xué)習(xí)美術(shù)提升審美：幼兒的審美能力也不是與生俱來的，是需要我們一點(diǎn)點(diǎn)建立起來的.最基本的對(duì)他生活物品中和衣物選擇上的審美能力的一個(gè)提升。 3.學(xué)習(xí)美術(shù)可以促進(jìn)兒童的全面發(fā)展:在美術(shù)活動(dòng)中可以發(fā)展幼兒能力，認(rèn)知能力.觀察能力.語言表達(dá)能力和動(dòng)作發(fā)展。美術(shù)活動(dòng)的開展可有效的提升幼兒觀察能力，在對(duì)創(chuàng)作進(jìn)行構(gòu)思時(shí)，可以鍛煉兒童思維.創(chuàng)作的內(nèi)容豐富后，可以提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，通過不斷重復(fù)這個(gè)過程，幼兒會(huì)形成主動(dòng)探索的習(xí)慣和發(fā)散思維。有著良好美育經(jīng)歷的兒童，在想象力和創(chuàng)造力上會(huì)更加大膽和自由。 4.學(xué)習(xí)美術(shù)是為了適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)生活和更好的完成學(xué)業(yè):隨著社會(huì)物質(zhì)生活的提高必將帶來精神文明建設(shè)的需求，為了孩子在今后的生活里和成年后更好的適應(yīng)社會(huì)生活。能夠更好的更積極的面對(duì)生活，也是讓孩子更多的投入到美術(shù)的懷抱中來。 怎樣保護(hù)孩子的興趣？ 1.尊重兒童，幫助兒童建立自信:家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子勇敢一點(diǎn)，在外人面前也要表揚(yáng)孩子。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不要讓孩子過份的比較。孩子的思維非常跳躍，精力集中的時(shí)間也比較有限，交流中要注意保護(hù)孩子的興趣。 2.親子共同成長(zhǎng)，不要低估孩子，不要高估自己，家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和教育方式會(huì)影響幼兒的發(fā)展程度，不要單單給幼兒找個(gè)老師.找個(gè)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)更應(yīng)該付出一些精力，增加親子互動(dòng)的同時(shí)一起學(xué)習(xí)一起感受一起成長(zhǎng)，這樣是比較好的親子共同成長(zhǎng)的方式。 3.經(jīng)常參觀美術(shù)館展覽館，家長(zhǎng)日漸對(duì)美術(shù)教育開始重視，除了日常的培訓(xùn)和美術(shù)教育學(xué)習(xí)以外，參觀各類展覽館也是提升審美和培養(yǎng)興趣的重要方式。 4.留意生活中的美術(shù)，比如軟裝飾.穿衣搭配.化妝.建筑.擺盤.景觀等，美術(shù)活動(dòng)是視覺藝術(shù)，觀察是開始的基礎(chǔ)所以美術(shù)活動(dòng)一定要注重日常積累。 多學(xué)習(xí)其它的剪紙拼貼粘土等等，手工的學(xué)習(xí)和練習(xí)有助于幫助幼兒嘗試新的形式，激發(fā)幼兒主動(dòng)思考，同時(shí)能夠鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作和小肌肉發(fā)展，對(duì)繪畫也有相當(dāng)?shù)囊嫣?，還可以更好的控制畫筆。 每個(gè)孩子都有自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不適合用統(tǒng)一的要求和方法進(jìn)行教學(xué)，注重引導(dǎo)和主動(dòng)探索，幫助孩子在最近發(fā)展區(qū)得到更好的發(fā)展。 　　中五班??夏梓彤家長(zhǎng)感悟 美術(shù)是什么？我們常常認(rèn)為美術(shù)就是繪畫，沒有深入了解過，就會(huì)局限自己的視界。作為家長(zhǎng)，在教育孩子的同時(shí)，我們也應(yīng)該多學(xué)習(xí)，拓寬自己的格局。通過學(xué)習(xí)王偉旸老師帶來的《美育其實(shí)很簡(jiǎn)單》，收獲頗豐。美術(shù)，美的藝術(shù)，具有美學(xué)意義的，可視化的藝術(shù)形式，包括繪畫，雕塑，建筑，書法等等。畢加索認(rèn)為每個(gè)孩子都是藝術(shù)家，美術(shù)活動(dòng)對(duì)于幼兒來說，都是本真的，具有情感色彩的，同時(shí)反應(yīng)了幼兒對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)，情感和思想。下面我從兩個(gè)方面來談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)： 一、陪孩子一起發(fā)現(xiàn)生活中的美 孩子是最天真，對(duì)所有事物充滿好奇，讓孩子想說，敢說，會(huì)說，就要尊重鼓勵(lì)孩子，大膽的表達(dá)自己看到的、感受到的美景、動(dòng)聽的聲音，孩子自信了，就會(huì)用自己的語言、動(dòng)作描述自己發(fā)現(xiàn)的生活跟自然之美。 二、保護(hù)孩子最童真的興趣 現(xiàn)在如果要我們描述夜空中的彎彎月亮，我們也許會(huì)說像鐮刀等等，孩子呢，她說，這是被我咬了一口的月餅。像不像不是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，孩子敢于想象，形成自己的思維模式，這是我們最應(yīng)該保護(hù)的。 陪伴，是家園共育中最重要的，就像孩子說的，請(qǐng)你放下手機(jī)，多陪陪我。多陪孩子感受生活，感受自然，跟孩子一起發(fā)現(xiàn)美，一起成長(zhǎng)。 中六班??佟文妍家長(zhǎng)感悟 幼兒美術(shù)教育是一種操作教育，是培養(yǎng)孩子的手、眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的操作教育，也是感受和創(chuàng)造美的過程。 培養(yǎng)孩子充分感受現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美的能力。包括培養(yǎng)對(duì)孩子充分感受自然界的美，培養(yǎng)孩子對(duì)社會(huì)美的正確觀點(diǎn)和感受社會(huì)美的能力，培養(yǎng)孩子感受藝術(shù)的能力等。 使孩子具有正確理解和善于欣賞現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美的知識(shí)與能力；形成孩子們對(duì)于美和藝術(shù)的愛好。?????? 教師??感悟篇 藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的重要形式，幼兒美術(shù)也是孩子們表達(dá)自己認(rèn)知和情感的重要方式，孩子們用自己的雙眼來發(fā)現(xiàn)美，并用小手把它們呈現(xiàn)出來，他們的想象力要比成人的豐富多彩，作為家長(zhǎng)和老師，不能以自己的想法強(qiáng)加到孩子身上，引導(dǎo)孩子比教更合適，教得多，孩子不一定能夠掌握，只有真正激發(fā)孩子自主探索欲望的能力，才能讓孩子主動(dòng)去思考，去探索，去發(fā)現(xiàn)。多聽聽他們的想法和表達(dá)，也會(huì)讓我們有意想不到的結(jié)果，多帶孩子接觸大自然，與孩子一起發(fā)現(xiàn)、感受和欣賞自然中美的事物，尊重并欣賞孩子的創(chuàng)作，不用成年人的思維與眼光去束縛孩子的想象與創(chuàng)造，相信每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家，愿我們和孩子一起快樂成長(zhǎng)！