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五十歲那年

尚老師

<p><br></p><p><br></p><p> 小時(shí)候著急時(shí)間走的太慢，總抱怨咋還沒長(zhǎng)大……不覺已近“古稀”，幾十年歲月已成過(guò)去。回頭看弱冠、而立、不惑、知天命、耳順之涉世經(jīng)歷，唯有“知天命”刻骨銘心，難以忘懷……</p><p> 五十歲那年鳳師舉行百年校慶，寶師舉行十年校慶。前者是我的母校、也是我初登講臺(tái)的地方，那里有我難以忘懷的鈴聲與墨香；后者是我參與創(chuàng)辦的一所新型藝術(shù)師范學(xué)校，校園流過(guò)的汗滴早化作飄蕩的音符、形成歌的海洋。寶雞市唯有的這兩所中等師范學(xué)校，在當(dāng)時(shí)舉行的慶?；顒?dòng)空前轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，大家都希望中師教育能再上新臺(tái)階，再做大貢獻(xiàn)。誰(shuí)知從2002屆中師畢業(yè)生由國(guó)家分配后，中師生竟成了“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的犧牲品，這一年也成了中師壽終正寢的年份。隨著高校擴(kuò)招與國(guó)家分配制度的改革，中師（中專）生源質(zhì)量、就業(yè)形勢(shì)急劇下降。2003年，寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，為寶雞教育立下汗馬功勞的中等師范教育從此已成過(guò)去，師資培養(yǎng)明升暗降的歸屬到大專職業(yè)教育的行列。雖為大專，但學(xué)生出路、教師待遇、職稱評(píng)審，都在后來(lái)的集中辦學(xué)中愈加困苦、艱難……寶職院很大、校舍很寬敞，但始終沒有裝下我對(duì)中師的三十年感情，總感到寶職院的大專畢業(yè)生、甚至普通高校畢業(yè)的本科生，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上當(dāng)年那些初中畢業(yè)、優(yōu)先錄取的中師生。也許有人會(huì)說(shuō)，鳳翔師范與寶雞師范學(xué)校不是升格合并為鳳翔師范學(xué)院了嗎？！但離開鳳翔的學(xué)院與委身于其中專部的中師生生源數(shù)量少的可憐，他們成了高職校園中的“邊角料”，要想真正就業(yè)談何容易，即使畢業(yè)后提高了文憑，中師為第一學(xué)歷的孩子在招教過(guò)程，仍處于非常尷尬的地位……唉！這就是我熱愛了大半生的中師結(jié)局，耿耿于懷、力不從心的遺憾，至今難以平復(fù)……</p><p><br></p><p> 2002年年初，我的長(zhǎng)女大學(xué)畢業(yè)、工作兩年后結(jié)婚了。80歲的父親看到孫輩成才、成家，別提有多高興了?；槎Y那天，父親身著半身大衣、精神矍鑠、步履穩(wěn)健、臉上始終掛著欣慰的微笑，他的言談舉止不僅顯示出對(duì)孫輩的祝福，更看得出他對(duì)孫輩未來(lái)的期待。從他的精神、身體狀態(tài)看，再精精神神活七八年是沒有問(wèn)題的。誰(shuí)知在年末的一天中午飯后，因?yàn)槠饋?lái)快了一點(diǎn)，突發(fā)疾病倒地不起，搶救無(wú)效不一會(huì)兒便沒了氣息……</p><p> 我從寶雞趕到楊凌看到這一切仍感到這不是真的，眼前反復(fù)出現(xiàn)的竟然是祖父去世的畫面：祖父去世那一天，一直守護(hù)在病床前的父親差人叫來(lái)平先生為祖父號(hào)了最后一次脈，號(hào)完脈父親扶祖父坐靠在他身上，坐起身祖父用手輪換捋了捋他一生珍愛的長(zhǎng)胡須，坦然自若的說(shuō)人生終有這一天。平先生寬慰祖父再堅(jiān)持，身為大夫的祖父輕輕搖了搖頭，平退出時(shí)還和祖父相互拱手告別。父親知祖父脈象不好，叫來(lái)懷氏給祖父理了發(fā)，后又擦洗了身體，穿上了壽衣，然后將祖父抬到新支的木板床上，父親與兩位姑母等給祖父穿襪子，神智尚清醒的祖父說(shuō)“還幾個(gè)人給我穿呢”，他最后用手捋著他胡須時(shí)仍顯得那么從容無(wú)懼。鄰家大爺劉孝祖拄著棍子和四鄰紛紛來(lái)家里見了祖父最后一面，祖父意識(shí)清醒以目光與眾人道別。后因“一口痰上不來(lái)”，十多分鐘便溘然與世長(zhǎng)辭……</p><p> 在我眼里老人去世，就應(yīng)像祖父這樣：久病在床、后輩盡孝、一家老小都有心理準(zhǔn)備的情況下逐漸告別人生。我眼前之所以不斷切換父親與祖父臨終的畫面，是我接受不了突如其來(lái)的變故，不愿意瞬間失去父愛，沒有失去父親的預(yù)案，矛盾糾結(jié)的痛使我很長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法走出其中……</p><p>五十歲，半個(gè)世紀(jì)，到了優(yōu)雅從容、知天從命的年齡。這年齡似四季中的金秋，收獲的有酸有甜、有苦有累、有喜有悲 ，更有寬容、看開、放下。無(wú)論是中師的失寵還是父親的去世，都讓我領(lǐng)教到了人生的變數(shù)和含義。</p><p> ……</p><p> 走過(guò)了五十歲、六十歲，最終離開了校園，進(jìn)入一個(gè)相對(duì)閑散的群體，我常常告戒自己，無(wú)拘束的放松可別怠慢了仍年輕的心！得空參與社會(huì)上、中小學(xué)組織的音樂活動(dòng)，除發(fā)揮余熱之外，見到昔日鳳師的學(xué)生，就會(huì)想起校園西北角高臺(tái)上的圖書館，想起文昌巷我們鋪設(shè)的柏油路；見到武師的學(xué)生，就會(huì)想起每年的元旦團(tuán)拜會(huì)，想起全校聚餐時(shí)的粉蒸肉；見到寶師的學(xué)生，就會(huì)想起藝術(shù)樓的歌唱，想起升旗時(shí)的管樂隊(duì)……見到他們，就像回到了魂?duì)繅?mèng)繞的中師校園；我也會(huì)利用空閑時(shí)間與孫子輩一起玩耍、享受天倫之樂，會(huì)去公園鍛煉，會(huì)在家自彈自唱……我想：只有這樣，我的現(xiàn)在才不會(huì)過(guò)早成為下一代的回憶……</p><p> “盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。人生不易，且行且珍惜！</p><p><br></p><p><br></p>