<p>在全國(guó)普通話推廣的第三周時(shí)，咱們中六班的占老師就帶領(lǐng)著我們的孩子進(jìn)行國(guó)學(xué)禮儀隊(duì)的學(xué)習(xí)?？此麄?cè)趯W(xué)孔子行揖禮，有模有樣呢！</p> <p>雖說(shuō)三四歲的孩子可能還不懂為何要作揖禮來(lái)向別人問(wèn)好，但卻很好奇的學(xué)習(xí)古代人特有的文明禮儀?？磥?lái)他們是新時(shí)代文明禮儀的基礎(chǔ)踐行者和守護(hù)者！來(lái)，為他們豎起大拇指吧！</p> <p>學(xué)完了形式上的禮儀，就必須明白為什么古代人為什么對(duì)待彼此都自覺(jué)的遵守禮儀呢？原來(lái)是孔子老爺爺?shù)摹兜茏右?guī)》深入人心，讓每個(gè)人都充滿仁愛(ài)之心，遵循著禮儀之信！這是多么有力量的文學(xué)呀！我們的寶貝學(xué)了一個(gè)小時(shí)就能讀的很好了。。。想不想聽(tīng)聽(tīng)呢？那請(qǐng)來(lái)我們中六班來(lái)觀看吧</p> <p>普通話的學(xué)習(xí)不僅是來(lái)源于書(shū)本，更加適用于生活中的學(xué)習(xí)。咱們蘄春縣第二幼兒園的環(huán)創(chuàng)文化中處處滲透著普通話的標(biāo)識(shí)。看！小小中六班的孩子們好奇的到處看，到文字就問(wèn)老師“這個(gè)是讓我們扶住小樓提的意思嗎？”。標(biāo)準(zhǔn)的普通話在與同伴有溝通中，在與老師溝通中已經(jīng)新車了習(xí)慣！</p> <p>調(diào)皮的胡苡嘉小朋友看著小植物一本正經(jīng)的說(shuō)：“你也要講普通話知道嗎？”我們都是中國(guó)人！”惹得旁人捧腹大笑。這不就是教育的力量！作為教師的我很欣慰。</p> <p>我們班的童梓航，王欣然等幾位小可愛(ài)在樓梯扶手處指著標(biāo)識(shí)牌說(shuō)：“哦，我知道，老師說(shuō)過(guò)，每次下樓梯看到這個(gè)小牌牌就要記得不推擠，慢慢走?！边@個(gè)小可愛(ài)都不認(rèn)識(shí)字也能猜的出來(lái)指示牌的意思，這可不就是語(yǔ)言的力量？文字已經(jīng)以圖片式的記憶深入幼兒的腦海里。這對(duì)小小年紀(jì)的孩子們而言，明白語(yǔ)言是可以用文字的具體形式表現(xiàn)出來(lái)已足以了。對(duì)于后期的語(yǔ)言文字的求知欲將會(huì)是奠基！</p>