<h3> 為了提升教師教育教學理念，提高教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)，同時為了提升課堂教學質量，發(fā)揮教研的力量。范縣金堤路小學于9月19日下午開展了本周的數學教研活動，全體數學老師齊聚一堂，在一年級二班進行了教研。本次教研活動，我們誠摯邀請到了范縣第一小學優(yōu)秀教師許春霞老師給我們傳授寶貴的教學經驗！</h3> <h3> 許老師對如何做一名合格的數學教師，向我們分享了以下幾點：<br>第一：平時在數學教學中一定要“緊扣課標、探究教材”。在數學教學中要始終貫穿于“四基”和“四能”的運用?！八幕奔矗夯局R、基本技能、基本思想、基本活動經驗?！八哪堋奔矗喊l(fā)現問題的能力、提出問題的能力、分析問題的能力、解決問題的能力。許老師強調：在數學教學中，更應該著眼于培養(yǎng)孩子解決問題的能力，而不是一味的記憶。我想：“授之以魚，不如授之以漁”那我們是否可以嘗試“授之以漁，不如授之以漁場”，提供學生充足的條件，創(chuàng)設生動的情境，讓他們嘗試用學過的知識自己“捕魚”，自己去發(fā)現新的知識，那豈不更樂哉！</h3> <h3>二、許老師結合自己的教學實例告訴我們：教師要教給學生的不光是解題能力，還要教給學生審題能力、表達能力，即敘述自己思路的能力等?？偨Y起來就是：在課堂中我們一定要學會培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。<br>1、培養(yǎng)學生“聽”的能力<br> “聽”是學習過程中的重要環(huán)節(jié)，特別是在小學時期，許老師也說：“聽”是學生學習的基礎，只有教會了學生學會“聽”才能夠更好的提升他們學習的效果。因此，我們在以后的數學教學中一定要注重學生聽課習慣的養(yǎng)成和聽課方法的培養(yǎng)！</h3> <h3>2、培養(yǎng)學生“說”的能力<br> 新課改確定了學生在課堂上的的主體地位，其目的是為了能夠更好的實現學生的學習自主性與學習積極性，這就對學生的課堂表現和課堂反應提出了更高的要求。所以在教學的過程中，我們一定要多培養(yǎng)孩子的表達能力，引導學生“敢說、會說”，并且還要說的“大聲、大膽、大方”！</h3> <h3>3、培養(yǎng)學生“讀”的能力<br> 課本是學生學習數學的主要依據。我們在教學時，要充分運用課本，認真閱讀課本。數學上的讀，一直貫穿整個知識學習的過程。從最先的認讀數字、到讀出算式、到讀懂題目。讓學生多讀，不僅讓學生獲取新知，更培養(yǎng)了學生的理解能力，提高了思維能力。</h3> <h3>4：培養(yǎng)學生“寫”的能力<br> 嚴格要求數學作業(yè)格式，比如：連線時一定要用尺子標著畫，每行只能寫一個算式，不能超過虛線，寫不完的要另起一行，哪怕是一個“=”，豎式中的一條橫線都應要求孩子認真書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣！</h3> <h3>三、在數學課堂中要多使用評價機制。有評價孩子才會有動力！許老師強調：一二年級的教師在課堂上一定要多引導、多鼓勵孩子！多培養(yǎng)孩子對數學學科的興趣。</h3> <h3> 許老師毫無保留的把自己在教學中的經驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，頗有見解。聽完許老師的分享，我們每位老師都深受啟發(fā)。真是教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限！</h3> <h3>大家紛紛向許老師請教數學教學中的疑惑，許老師耐心的為大家一一進行了解答。</h3> <h3> 隨后，全體數學老師在教研組長葛玉英老師的合理分配下，從學情、教學目標、教材內容、教學設計、教法等方面對下周要講的課程進行了集備。大家各抒己見，毫不保留，集備的意義就在于集別人之長，補自己所缺，把別人突破重難點的方法運用到自己的教學中，共享集體研究的成果！</h3> <h3><br> 相信在此次教研活動中，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時也為我們以后的教學工作積蓄了前行的力量！我們始終相信：“教研是一場詩意的修行，是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程”。</h3>